2022年人教版美術(shù)五上《古樸精美的華表》表格教案_第1頁
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2022年人教版美術(shù)五上《古樸精美的華表》表格教案_第3頁
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1、課題名師精編優(yōu)秀教案主備老師韓 俊古樸精致的華表1、熟識華表的造型特點；明白圖騰柱設(shè)計的時代意義；2、指導同學用點、線、面表現(xiàn)圖騰柱；教學目標3、要求創(chuàng)作有民族特色的造型藝術(shù)；教學重難點 通過觀看、講解,指導同學用點、線、面設(shè)計表現(xiàn)圖騰柱；課前預備課件、范畫、制作材料二 次 備 課課時支配1 課時教學過程一 次 備 課一、導入：1、出示華表,同學們熟識它嗎？誰知道它的名字？華表象征中華民族,是中華民族的騰圖柱；2、板書課題： 古樸精致的華表新授：1、圖片觀賞：我預備了一些圖片與同學們一起共享；天安門廣場華表 云南目腦圖騰柱（1）、觀賞華表：名師精編 優(yōu)秀教案a、你知道它是什么地方的華表嗎？上面

2、都有哪些圖 案？由幾部分組成？華表的圖案及組成：石犼 、云板柱頭 云紋和龍紋柱身 石獅 望柱 柱桿 柱基 整個華表雕刻了我們名族的吉利圖案,具有古樸,精 美的特點；b、你知道華表的來歷嗎？同學回答后老師進行補充小結(jié)；誹謗木路標華表（2）、觀賞其它少數(shù)民族圖騰柱體會其藝術(shù)風格：把少數(shù)民族的圖騰柱放在天安門廣場可以嗎？不行以,由于圖騰柱在不同的地區(qū)他們的寓意是不同 的；由于各民族的生活環(huán)境不同,圖騰柱的圖案、顏色造 型也各不相同； 但每個構(gòu)思多取材于他們生活中特殊熟識 的很多農(nóng)作物、家畜圖、各種人物、動植物等吉利圖案,寄托著各民族美好的心愿及憧憬；2、指導制作：老師仍有一些圖片,他們是采納哪種方式制作的？名師精編 優(yōu)秀教案同學舉手回答,老師小結(jié)：繪畫、拼貼、泥塑等方法 制作圖騰柱；3.老師也制作了一件圖騰柱請觀看我用了哪些圖案？制 作一個圖騰柱都需要哪些過程呢？示范總結(jié)： 1、構(gòu)思；2、繪畫；3、卷貼；4、明白了這么多的圖騰柱學問, 同學們有怎樣的想法呢？5、你想用什么方式設(shè)計自己的圖騰柱？準備把它放置在 哪里？表達怎樣的寓意？（同學相互溝通,舉手回答）不管同學們采納哪種方式, 都要把我們學過的點線面 合理的運用在里面；作業(yè)要求：（同學設(shè)計制作,老師巡察指導）三、作業(yè)展現(xiàn)：從想象豐富,造型特殊,點

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