大樹的故事 單元作業(yè)設(shè)計

美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計——《大樹的故事》1美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計——《大樹的故事》1美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計——《大樹的故事》美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計——《大樹的故事》PAGEPAGE2《大樹的故事》美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計一、單元信息 123”實踐活動形(三)學(xué)情分析號號標(biāo)標(biāo)級1種見解、樹學(xué)·美生關(guān)與。的術(shù)。2在學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生的中解發(fā)散性思維，培養(yǎng)想象力。樹故。3的的解保、。滲。四、單元作業(yè)設(shè)計思路按3學(xué)生需要通過本單元作業(yè)的練習(xí)，循序漸進(jìn)地達(dá)到鞏固單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的目教五、課時作業(yè)第一課時課時作業(yè)目標(biāo)認(rèn)識不同種類的大樹，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)(樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉等）及不同種類樹的特點，并能用對比的方法表現(xiàn)樹的高大。作業(yè)1通過閱讀書籍、瀏覽網(wǎng)絡(luò)、實踐參觀等方式，認(rèn)識了解大樹的基本結(jié)構(gòu)、外形及顏色特點。評價評價指標(biāo)平學(xué)生自評師評兩。構(gòu)。 作業(yè)2認(rèn)識了解不同種類的大樹的各部分特點，并嘗試用筆去記錄不同種類樹的特征。評價指標(biāo)學(xué)生自評師評作業(yè)3欣賞美國著名畫家杰斯.艾倫的油畫作品《菩提樹》，并思考畫家是如何表達(dá)樹的高大的？評價指標(biāo)學(xué)生自評師評作業(yè)分析與設(shè)計意圖本課作業(yè)主要目的是讓學(xué)生認(rèn)識了解大樹的基本結(jié)構(gòu)并通過欣賞能用對比的方法來表現(xiàn)樹木的高大。作業(yè)1主要是課前準(zhǔn)備，通過查閱資料了解大樹的結(jié)構(gòu)并把課前搜集的資料帶到課堂上與同學(xué)們分享，這不僅有利于養(yǎng)成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣還鍛煉了孩子們說的能力。在課堂上通過互動、交流獲取更多有關(guān)大樹的知識。作業(yè)2是在作業(yè)1的基礎(chǔ)上，更深入了解不同種類大樹的各部分的特點，作業(yè)評價分級別針對不同層次的同學(xué)，可以用語言去概括，能力較強的同學(xué)可以嘗試用畫筆去表現(xiàn)。作業(yè)3通過欣賞課本圖例不僅可以激發(fā)學(xué)生想象并使學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)可以使用對比的方法來表現(xiàn)樹木高大。也是對作業(yè)1和作業(yè)2的整合，把作業(yè)1和作業(yè)2的發(fā)現(xiàn)通過畫筆落實到畫紙上。作業(yè)1、2、3由簡到難，由淺入深。層層深入，階梯式的作業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)學(xué)生的個體差異性，也更容易使學(xué)生接受。課時作業(yè)目標(biāo)通過回憶、觀察、聯(lián)想，在了解大樹結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，說一說所聯(lián)想到的大樹的故事。能制作簡單頭飾，并在過程中激發(fā)學(xué)生與樹木互動的興趣。讓學(xué)生深刻體驗大樹的故事，嘗試編制出簡單的繪本故事。作業(yè)15評價指標(biāo)學(xué)生自評師評能知道這些動物明顯的體貌特征和生活習(xí)性。作業(yè)2評價指標(biāo)學(xué)生自評師評能畫出頭飾或掛飾圖案。作業(yè)3

評價指標(biāo)學(xué)生自評師評大樹下的活動豐富有趣，繪畫精美，繪本故事連貫生動。作業(yè)分析與設(shè)計意圖本課時作業(yè)以實踐性活動和繪畫編排成繪本的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生在有趣的活動中，能深刻學(xué)習(xí)到關(guān)于大樹的知識，并對大樹產(chǎn)生濃厚的興趣和親切感。作業(yè)一承接上一課時，承上啟下，在情境創(chuàng)設(shè)中，把學(xué)生從課堂引到大自然中。作業(yè)二是復(fù)習(xí)舊知，也是舊知新用，在自主制作頭飾或掛飾中鍛煉學(xué)生的手工能力。作業(yè)三是重點，讓學(xué)生在玩中體驗，玩中感悟，并能嘗試自己做繪本，獲得成就感。課時作業(yè)目標(biāo)結(jié)合“植樹節(jié)”活動，開展“愛綠護(hù)綠”實踐活動，了解植樹造林、愛護(hù)樹木的重要性，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識，熱愛大自然的情感，認(rèn)識人與自然和諧發(fā)展的深遠(yuǎn)意義。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容選擇一種或多種你喜歡的樹，說一說大樹對環(huán)境保護(hù)的作用。根據(jù)你了解的樹木知識或感受創(chuàng)作一幅“愛綠護(hù)綠宣傳畫”，并在植樹節(jié)來臨之際向同學(xué)、老師以及身邊的人宣傳義務(wù)植樹、愛綠護(hù)綠的意義。2.時間要求：約20分鐘（宣傳活動時間不限）3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)學(xué)生自評師評作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容通過掃描二維碼了解如何保護(hù)樹木，積極主動參加學(xué)校組織的“義務(wù)植樹愛綠護(hù)綠”主題實踐活動，或者在課后由家長帶領(lǐng)進(jìn)行義務(wù)植樹活動，并制作一張大樹養(yǎng)護(hù)記錄卡。（如圖例所示，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真設(shè)計。）（掃描二維碼：如何保護(hù)樹木小視頻）PAGEPAGE102.時間要求：時間不限3.評價設(shè)計評價指標(biāo)學(xué)生自評師評作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容在美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋里建立“大樹的故事檔案”，記錄本單元的學(xué)習(xí)收獲和課后拓展情況。2.時間要求：約20分鐘3.評價設(shè)計評價指標(biāo)學(xué)生自評師評作業(yè)分析與設(shè)計意圖本課時作業(yè)以實踐性活動和檔案記錄的形式呈現(xiàn)，強調(diào)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，作業(yè)1主要促進(jìn)學(xué)生大樹名稱、外形特征、生長習(xí)性、作用或者意義的了解，理解義務(wù)植樹，愛綠護(hù)綠的意義。作業(yè)2強調(diào)學(xué)生在義務(wù)植樹的基礎(chǔ)上進(jìn)行大樹養(yǎng)護(hù)記錄，屬于自主探究學(xué)習(xí)，在此過程中增強對大樹的深入了解。作業(yè)3幫助學(xué)生較為整體的記錄本單元的學(xué)習(xí)過程，在實踐中增強意識，塑造熱愛自然的情感，使本單元對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的教學(xué)影響。作業(yè)1、2、3的難度呈現(xiàn)出遞進(jìn)關(guān)系，學(xué)生可根據(jù)自己的能力在完成作業(yè)1的基礎(chǔ)上選擇完成作業(yè)2、3。五、單元質(zhì)量檢測作業(yè)(一)單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容簡答題1.說一說大樹的基本結(jié)構(gòu)？2.說一說大樹的作用？