表揚(yáng)有新的方法

1、表揚(yáng)有新的方法 大部分成年人都相信，誠實(shí)的表揚(yáng)對孩子非常有幫助。父母和老師都毫無保留的表揚(yáng)孩子。人們都認(rèn)為表揚(yáng)有助于建立自信，增加安全感，激發(fā)創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)習(xí)，產(chǎn)生良好的愿望以及改善人際關(guān)系等。如果表揚(yáng)能夠起到那么大的作用，為什么我們周圍韓式有那么多藍(lán)與學(xué)習(xí)的孩子，不思進(jìn)取的學(xué)生？顯然表揚(yáng)并不是萬能的靈丹妙藥。表揚(yáng)是對一個(gè)人或一個(gè)人的行為進(jìn)行積極而真誠的評價(jià)。然而，過多的表揚(yáng)會帶給我們意想不到的效果。他可能引起不舒服，生悶氣，負(fù)罪感甚至犯錯誤。顯然表揚(yáng)并不是一件容易的事。有效的表揚(yáng)需要努力和精力。為什么學(xué)生對大多數(shù)表揚(yáng)感到緊張甚至不屑一顧?因?yàn)?，表揚(yáng)是一種評價(jià)，而評價(jià)總讓人感到不舒服。評價(jià)者在

2、做判斷，而被評價(jià)者感到焦慮和不安。傳統(tǒng)的評價(jià)中經(jīng)常有這樣一些語言：你真聰明！你是個(gè)好孩子。你是個(gè)了不起的音樂家！很能干，不錯。真棒，老師喜歡。等等這些表揚(yáng)大多是對一個(gè)人的個(gè)性和品格進(jìn)行表揚(yáng)，讓人聽起來不舒服。有時(shí)反而令人不愉快。對一個(gè)人的成就、努力、和感覺進(jìn)行表揚(yáng)，則是有意而且安全有效。那么新的表揚(yáng)的方法就是描述而不要評價(jià)。具體說就是表揚(yáng)學(xué)生做的事情，而不表揚(yáng)學(xué)生本身。描述我們的感覺而不評價(jià)學(xué)生的品格。如實(shí)的贊美學(xué)生的成就，而不要在孩子頭上妄加光環(huán)。直接表揚(yáng)孩子的品格，就像陽光直接照射在人們身上一樣，往往讓人不舒服，睜不開雙眼。下面舉一些平時(shí)教學(xué)成功的例子。無意的表揚(yáng):你真是個(gè)小畫家。有意的表

3、揚(yáng)：你的畫中有綠綠的草地，有清澈小河流水，還有岸邊的五顏六色的花朵，讓人看起來十分美麗。無意的表揚(yáng)：你讀課文真棒!有效的表揚(yáng)：你聲音洪亮，每一個(gè)音都讀得很準(zhǔn)確。我喜歡聽你讀課文。無意的表揚(yáng): 你很能干，把作業(yè)都收齊了。有效的表揚(yáng)：你把作業(yè)收起了，為老師節(jié)約了時(shí)間，真是謝謝你。如此等等這樣的例子不勝枚舉，選取幾個(gè)意在說明新方法產(chǎn)生了非常大的積極效應(yīng)。在上述有效表揚(yáng)中學(xué)生學(xué)生可能會對自己說我畫的畫真漂亮，我今后要多讀課文給老師聽，老師都說謝謝我了，我能幫助老師，我真高興。描述性的表揚(yáng)產(chǎn)生的積極反應(yīng)是十分有利于學(xué)生精神健康的。學(xué)生們從老師描述性的信息中得出這樣的結(jié)論：我是討人喜歡的。我收到了贊賞。我收到了尊敬。我很有能力。等等這些結(jié)論會不斷地對學(xué)生造成潛移默化