高三九月月考總結(jié)暨表彰大會(huì)上的講話

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)高三九月月考總結(jié)暨表彰大會(huì)上的講話 同學(xué)們：大家下午好！不知是否記得我在高一時(shí)我的講話：樹立遠(yuǎn)大理想 珍惜美好時(shí)光 注重學(xué)習(xí)細(xì)節(jié) 成就偉大夢(mèng)想號(hào)召同學(xué)們：明確學(xué)習(xí)任務(wù)，樹立遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)文明守紀(jì)，勤學(xué)上進(jìn)的高中生；積極做好準(zhǔn)備，迎接高中生活的挑戰(zhàn)，做一名合格的高中生；增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)、樹立遠(yuǎn)大理想，做一名優(yōu)秀勤學(xué)上進(jìn)的高中生；培養(yǎng)惜時(shí)精神，明白勤奮才能鑄就輝煌的道理，做一名高素質(zhì)的高中生；培養(yǎng)和強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，適應(yīng)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)的需要，做一名社會(huì)需要的高中畢業(yè)生；樹立主人翁意

2、識(shí)，為校爭(zhēng)光，做一名優(yōu)秀的重點(diǎn)高中的畢業(yè)生。兩年過(guò)去了，你做的怎樣呢？高二我的講話：正是躍馬揚(yáng)鞭時(shí)，強(qiáng)調(diào)自我學(xué)習(xí)，自我管理。你又做的怎樣？相信絕大多數(shù)同學(xué)做的不錯(cuò)，但不少打了折扣。現(xiàn)在進(jìn)入了高三，我想送給大家三副條幅“堅(jiān)定信心，振奮精神，挑戰(zhàn)自我，同舟共濟(jì)爭(zhēng)佳績(jī)；緊盯目標(biāo)，實(shí)干巧干，超越自我，萬(wàn)眾一心創(chuàng)輝煌?！薄坝兄菊咦杂星Х桨儆?jì), 自知天道酬勤，無(wú)須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄!無(wú)志者只感千難萬(wàn)難，只嘆生不如人，枉度年華空悲切!” “今日寒窗苦讀必定有我，明朝獨(dú)占熬頭舍我其誰(shuí)”這是對(duì)我們對(duì)于高三全體學(xué)生的殷切希望和要求。高三復(fù)習(xí)已過(guò)二月，不知你做的怎樣？大家可能已算過(guò)時(shí)間帳，還有近八個(gè)月就要參加高考了，這八個(gè)

3、月既很短，也很長(zhǎng)，在八個(gè)月內(nèi)培養(yǎng)起來(lái)的吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的品格，作為一種精神財(cái)富，將陪伴我們的一生，將終生受益、終生難忘。同學(xué)們，激情澎湃的青春是寶貴的，拼搏的高三是難忘的。在距高考八個(gè)月的今天，召開“今日寒窗苦讀必定有我，明朝獨(dú)占熬頭舍我其誰(shuí)”為主題的月考總結(jié)暨表彰大會(huì)，目的不說(shuō)大家自然明白。針對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題以及下一階段如何做，在這里作一簡(jiǎn)單發(fā)言。希望今天我講的話是清醒劑，使那些睡獅從此不再沉睡；希望我講的話是興奮劑，從此使你進(jìn)入樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)的高速路；希望我講的話是催化劑，能加速大家奔向高考成功的道路。我知道，現(xiàn)在同學(xué)們頭上壓著三座大山：作業(yè)多、考試多、壓力大。若不能正確

4、對(duì)待，肯定認(rèn)為不僅很累，而且很苦，同時(shí)還有許多的煩惱和不理解。若能正確對(duì)待，以積極態(tài)度、拿出十分的勇氣來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，變壞事為好事。通過(guò)做作業(yè)來(lái)達(dá)到復(fù)習(xí)功課的目的，通過(guò)考試來(lái)檢查自己知識(shí)的缺漏，通過(guò)把壓力變?yōu)閯?dòng)力，變被動(dòng)為主動(dòng)，尋找決竅、主動(dòng)出擊，提高效率，用現(xiàn)在的痛苦來(lái)?yè)Q取明年六月勝利的甘甜。吃不了苦，就干不了大事；就做不了我們羨慕的職業(yè)；就難以適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。要成就大事就要從一點(diǎn)一滴做起，從一道道數(shù)理化試題做起，從記會(huì)一個(gè)英語(yǔ)單詞、掌握漢語(yǔ)字詞句做起。習(xí)慣是養(yǎng)成的，養(yǎng)成需要堅(jiān)持，需要自制。既然學(xué)習(xí)是一件非常辛苦的事情，當(dāng)然在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，就要正確認(rèn)識(shí)自我，樹立學(xué)習(xí)信心，要讓今天的苦通過(guò)

5、我們的努力結(jié)出甜果。為此提出以下具體要求：1、要有明確的個(gè)人目標(biāo)，不要好高騖遠(yuǎn)，不要妄自菲薄，這是學(xué)習(xí)成功的基礎(chǔ)。人生目標(biāo)的確定，對(duì)一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)是十分重要啊！我希望同學(xué)們把自己確立的目標(biāo)寫下來(lái)，貼在桌子上，時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)時(shí)鞭策自己。2、積極健康的心態(tài)是提高復(fù)習(xí)效率的重要保證。要充滿信心，相信自己能行，相信自己十二年的努力一定會(huì)有好結(jié)果?！白孕艅?chuàng)造奇跡，拼搏書寫神話?！薄爸R(shí)改變命運(yùn)，現(xiàn)在決定未來(lái)?！薄拔易孕牛页錾?；我拼搏，我成功?！薄白哌M(jìn)教室，滿懷信心；走出教室，意氣風(fēng)發(fā)?！薄坝冒藗€(gè)月創(chuàng)造一個(gè)奇跡，用八個(gè)月給自己一個(gè)驚喜?！蓖瑢W(xué)們，高考雖然不是人生的全部，但卻是人生極為重要的一步。人這

6、一生會(huì)有許多坎坷要跨越，高考也算其一。讓我們“把握生命里的每一分鐘，全力以赴為實(shí)現(xiàn)我們心中的夢(mèng)”，我祝愿同學(xué)們過(guò)五關(guān)，斬六將，取得最終的勝利。3、要從現(xiàn)在開始行動(dòng)，以行動(dòng)迎接每一次挑戰(zhàn)。目標(biāo)需要用行動(dòng)去證明，需要用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)，正如一句廣告語(yǔ)：“心動(dòng)不如行動(dòng)”。從現(xiàn)在就開始行動(dòng)，不要把今天的事情留給明天，因?yàn)槊魈焓鞘≌哒业慕杩?。人們常說(shuō)：一個(gè)人的一生只有三天：昨天、今天和明天。其實(shí)，昨天已成過(guò)眼云煙，化為記憶；今天雖然陪伴著你，但它“嘀噠嘀噠”的腳步聲多么匆忙，稍縱即逝；我們常常對(duì)于明天有太多的寄托和愚蠢的推諉，如果努力不是從今日開始，再多的明天也只是為你徒增歲月，青春年華也就在付諸東流的同時(shí)

7、變得面孔蒼白。同學(xué)們，從現(xiàn)在就加緊行動(dòng)吧。如果我們遲疑，成功就會(huì)投入別人的懷抱，永遠(yuǎn)棄我們而去，到時(shí)，必將悔之晚也。所以要從現(xiàn)在就加緊行動(dòng)，并且要立即行動(dòng)！我們要用行動(dòng)去迎接每一次挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)我們美好的人生夢(mèng)想。4、要有戰(zhàn)勝困難的勇氣，要不驕不躁。在復(fù)習(xí)備考這過(guò)程中，同學(xué)們?cè)谒枷肷?、生活上、學(xué)習(xí)上不可避免地會(huì)遇到這樣那樣的困難。困難就像彈簧，你弱它就強(qiáng)。困難在弱者面前永遠(yuǎn)是一座不可逾越的大山，。為了實(shí)現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強(qiáng)者，做生活上的強(qiáng)者，做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。5、要全身心投入，要有緊迫感、危機(jī)感。高考與我們的距離將越來(lái)越近，也就是不足八個(gè)月了。同學(xué)們要在心中豎立起

8、一塊倒計(jì)時(shí)牌，要有緊迫感和危機(jī)感，要一門心思撲到學(xué)習(xí)上，將全部精力、除休息活動(dòng)時(shí)間外的全部時(shí)間用到學(xué)習(xí)上，不但要抓緊學(xué)習(xí)的每一秒鐘，還要抓緊每一秒鐘學(xué)習(xí)；不該看的書，一頁(yè)都不能看；不該交的朋友一個(gè)都不要交；不該聊的天，一句都不要聊。希望同學(xué)們從對(duì)自己一生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，自覺(jué)管好自己的每一天，無(wú)悔于自己的每一天，到高考錄取通知書拿在自己手中的時(shí)候，你才能發(fā)出感嘆：青春無(wú)悔。6、要注意方法和效率，練規(guī)范，練速度，避免非智力因素失分。這一點(diǎn)各科教師都有要求，希望同學(xué)們按老師要求去做。要做到以上六點(diǎn)具體要求，必須注意以下幾點(diǎn)：（一）要有遠(yuǎn)大目標(biāo)。對(duì)于個(gè)人目標(biāo)，我想多說(shuō)幾句：一個(gè)人要胸有大志，不

9、能胸?zé)o志向，人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂；人無(wú)大志，必碌碌無(wú)為。個(gè)人目標(biāo)首先要合理定位，作為一中的學(xué)生要追求三大校、追求名校、追求本科大學(xué)，只要努力上大學(xué)人人都可以。其次是確定目標(biāo)既要有大目標(biāo)，也要有階段性目標(biāo)，先一步一步實(shí)現(xiàn)階段性目標(biāo)，最終大目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)。第三實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中，要克服幾種情緒，如低調(diào)情緒，畏難情緒，悲觀情緒等。第四要適度確定目標(biāo)，要能跳起來(lái)摘得著桃子，要有勇氣和魄力，目標(biāo)要適當(dāng)高一點(diǎn)，自我加壓，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力，就出不了成績(jī)，出不了人才，出不了祖國(guó)的棟梁。第五要有恒定、清晰、強(qiáng)力的高考奮斗目標(biāo)，這一點(diǎn)極其重要?！拔蚁肟忌洗髮W(xué)”、“我想考上名牌大學(xué)”只不過(guò)是一種籠統(tǒng)的泛化的

10、模糊的高考目標(biāo)，對(duì)潛意識(shí)學(xué)習(xí)潛能的刺激力度不大。高三總復(fù)習(xí)中，更需要一個(gè)恒久、量化、清晰、明確、具體的高考目標(biāo)牽引自我潛意識(shí)去努力，克服學(xué)習(xí)中的重重困難。建立強(qiáng)力的高考奮斗目標(biāo)就不能自我設(shè)限，要不斷激勵(lì)自我心靈上的力量，不能只有三分鐘的熱度。每天都應(yīng)該隨時(shí)用自我想像、自我暗示、自我談話、自我反省、自我激勵(lì)、自我鞭策等多種激發(fā)方法突破心理上的學(xué)習(xí)高度極限，煥發(fā)出心靈的巨大潛能，使自己每時(shí)每刻都處于心靜如水激情似火的自信學(xué)習(xí)狀態(tài)。潛意識(shí)的學(xué)習(xí)潛能是無(wú)法想像的，哪怕是平時(shí)激發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)，也能迅速優(yōu)化你的學(xué)習(xí)狀態(tài)。（二）要深查隱憂。表面上的問(wèn)題顯而易見(jiàn)，可看清，但隱憂潛藏在里面的問(wèn)題，要深查。要通過(guò)測(cè)驗(yàn)

11、考試，通過(guò)周六總結(jié)，月考后的反思，找癥結(jié)，找根本性的問(wèn)題。隱蔽的問(wèn)題最危險(xiǎn)，找不到癥結(jié)，找不到根本性的問(wèn)題更危險(xiǎn)。目前的問(wèn)題是：一是激情沒(méi)有充分煥發(fā)，學(xué)習(xí)勁頭不高漲；二是學(xué)法不得力，學(xué)的比較苦效果不理想。三是不能認(rèn)識(shí)上大學(xué)與不上大學(xué)，將來(lái)有多大的差別。上大學(xué)與不上大學(xué)，短時(shí)期內(nèi)差別不大，工作一定時(shí)間后差別非常大。因此要有上三大校、上名校、上本科大學(xué)的志向，要有突破現(xiàn)狀的勇氣，要有不達(dá)目的誓不罷休的壯志。（三要對(duì)癥下藥。學(xué)習(xí)過(guò)程中，一要有序，既要按既定部署辦，又要有條不紊地進(jìn)行；二要有為，學(xué)習(xí)既要講究效率，又要善于動(dòng)惱提高成績(jī)；三要有方，解決問(wèn)題要講究方式方法，要相信沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，只有解決

12、不了問(wèn)題的人。（四）要重視基礎(chǔ)，避免浮躁。不能片面強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)效率和短期內(nèi)追求總分大幅提高，這樣易使你心浮氣躁，追求短線行為，一會(huì)兒翻看這本參考書，一會(huì)兒又看那本習(xí)題集，一晚做幾十道題還嫌少其實(shí)都是蜻蜒點(diǎn)水，流于表面。復(fù)習(xí)是一個(gè)潛移默化、厚積薄發(fā)的過(guò)程，成績(jī)的提高和能力的形成不是一蹴而就的。衡量復(fù)習(xí)效率的高低也不是以看書多少，做題多少為標(biāo)準(zhǔn)，不做題不行，只做題不善于總結(jié)同樣不行。傷其十指不如斷其一指，只要掌握“真諦”，精做一道題勝過(guò)泛做十題，精透一本資料勝過(guò)粗翻十本書。（五）主線復(fù)習(xí)進(jìn)程中要緊跟老師的復(fù)習(xí)戰(zhàn)略。在高三總復(fù)習(xí)中，完全撇開老師的復(fù)習(xí)安排，獨(dú)立搞自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃是最容易多走彎路步入歧路的短

13、視行為，這方面慘重失敗的教訓(xùn)是屢見(jiàn)不鮮的。就連自學(xué)能力極強(qiáng)，思維素質(zhì)扎實(shí)且全面的高考狀元們，以親身的教訓(xùn)再三告誡同學(xué)們：自己的復(fù)習(xí)小計(jì)劃一定要服從老師的大計(jì)劃，千萬(wàn)不要甩開老師另搞自己的一套。復(fù)習(xí)過(guò)程中千萬(wàn)不能眼高手低，不愿意親自動(dòng)手進(jìn)行各科復(fù)習(xí)內(nèi)容的自我整理、自我歸納、自我梳理。許多同學(xué)總以參考資料上面，復(fù)習(xí)內(nèi)容已系統(tǒng)化、已整理好了為借口，不再愿意動(dòng)手，做扎實(shí)細(xì)致繁重的復(fù)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)化的整理筆記?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，要知此事須躬行”。自己動(dòng)手整理的系統(tǒng)化知識(shí)筆記，是自己的腦力思維的結(jié)晶，深扎在大腦深處，與大腦神經(jīng)元記憶系統(tǒng)鉤鏈成網(wǎng)，潛意識(shí)對(duì)其有感性的“親切”熟知感，豈止是看參考書上他人代勞整理出

14、來(lái)的內(nèi)容所能與之相提并論的。（六）要及時(shí)做好復(fù)習(xí)信息的反饋匯總。復(fù)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)題、疑問(wèn)、焦點(diǎn)、疏漏、遺缺等反饋錯(cuò)源信息，都是很寶貴的增分“礦源”。針對(duì)錯(cuò)源信息，進(jìn)行自我補(bǔ)救式強(qiáng)化復(fù)習(xí)，可以把時(shí)間、精力用在刀刃上，防止做過(guò)多的無(wú)用功。（七）要善于制訂科學(xué)的小計(jì)劃。時(shí)間安排不當(dāng)，缺乏小計(jì)劃，自我復(fù)習(xí)東一榔頭西一錘，漫天撒網(wǎng)，沒(méi)有階段性復(fù)習(xí)目標(biāo)?；蛘咦晕抑鋾r(shí)間安排過(guò)緊，缺乏彈性和機(jī)動(dòng)性，是小計(jì)劃失敗的通因。緊跟著老師走是“大鍋飯”，自己的小計(jì)劃是“小灶菜”，“大鍋飯”要吃飽，“小灶菜”要吃好。制訂一份留有時(shí)間彈性的小計(jì)劃是每一位考生應(yīng)切實(shí)考慮的。（八）要學(xué)會(huì)增分。復(fù)習(xí)過(guò)程中要掌握各科客觀增分規(guī)律，

15、成績(jī)的提高也是有規(guī)律可循的。例如：各科記憶知識(shí)的梳理成網(wǎng)，分類解題收獲的總結(jié)積累，文科復(fù)習(xí)注重知識(shí)反芻，理科復(fù)習(xí)側(cè)向思維遷移，等等。遵循各科的增分規(guī)律去用功復(fù)習(xí)，就等于找到開啟成功之門的鑰匙。十條建議助你的成績(jī)?cè)僭鲩L(zhǎng)十分.養(yǎng)成清算應(yīng)得而未得的分?jǐn)?shù)的習(xí)慣； .清除屢犯重復(fù)錯(cuò)誤的毛?。?.克服答題不規(guī)范的弊端； .改正審題不清、題意理解不準(zhǔn)確的錯(cuò)誤； .留意粗心大意出錯(cuò)的地方； .加強(qiáng)識(shí)記，保證記憶題的得分； .訓(xùn)練答題的速度，學(xué)會(huì)正確用時(shí)； .提高書寫速度和質(zhì)量； .注意答題步驟的清晰性和周密性；.嚴(yán)格遵守題目的要求。（九）要尊重教師。教師和學(xué)生必須協(xié)作，學(xué)生必須和老師配合，才能形成和諧平等的師

16、生關(guān)系，才能有利于教師教的好，學(xué)生才能學(xué)的更好。學(xué)生的積極性靠我們的教師調(diào)動(dòng)，教師的積極性也要靠我們的學(xué)生調(diào)動(dòng)。我們的教師為了教好大家即重言教又要重身教，把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法以及情感的體驗(yàn)，平等地毫無(wú)保留地傳授給你們；這就要求我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)中要和教師密切配合，共同協(xié)作，完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)知，體驗(yàn)并將其轉(zhuǎn)化為能力。只要這樣，教師與學(xué)生之間才能溝通，才能互為補(bǔ)充，才能建立起一種平等和諧的新型師生關(guān)系，改變以往那種被動(dòng)的學(xué)習(xí)局面。當(dāng)然，我們強(qiáng)調(diào)師生間的平等互動(dòng)，不是不要教師的尊嚴(yán)、教師的奉獻(xiàn)要得到學(xué)生的尊重，民主也不是不要各種規(guī)章制度，規(guī)章制度是學(xué)習(xí)秩序的保障、遵守學(xué)校各項(xiàng)管理制度和學(xué)生行為

17、規(guī)范是強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)行自我管理的不可或缺的重要一課。（十）要重視課本。把課本讀到爛熟的程度，現(xiàn)在高考的題目，一般來(lái)說(shuō)是“題在課外，理在課內(nèi)，萬(wàn)變不離其宗”，而且難易度都把握在7：2：1之內(nèi)，換句話說(shuō)，只要課本熟悉了，要考好就不難了。但是，在現(xiàn)實(shí)中，我們有的同學(xué)作業(yè)做完后，就覺(jué)得無(wú)事可做了，不去看書或很少看書。因此，我希望同學(xué)們一定從作業(yè)堆里走出來(lái)，強(qiáng)迫自己找些時(shí)間，仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地把書看它三遍甚至更多遍，不但要讀而且一定要讀到爛熟的程度。千萬(wàn)不能只要作業(yè)，不要課本，只會(huì)考試，不會(huì)自學(xué)，這是舍本逐末、丟西瓜撿芝麻做法，這種成本高效率低的路子一定要改過(guò)來(lái)。 由于時(shí)間關(guān)系，不再多講，但最后還是要再一次強(qiáng)調(diào)：一定要積極想方設(shè)法尋找最適合自己的復(fù)習(xí)方法；一定要善于開