新魯教版九年級(jí)下冊(cè)初中化學(xué) 第四節(jié) 化學(xué)與環(huán)境保護(hù) 教學(xué)課件

1、第十一單元 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展第四節(jié) 化學(xué)與環(huán)境保護(hù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)大氣污染的危害性,知道污染的原因以及防治措施。2.知道保護(hù)水資源的措施,認(rèn)識(shí)酸雨的成因及危害。3.理解綠色化學(xué)理念。返回新課導(dǎo)入點(diǎn)此處播放視頻新課導(dǎo)入 在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中，人們向大自然排放或傾倒的有害物質(zhì)，對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染與破壞。防治環(huán)境污染已成為保證人類健康生存、保障社會(huì)持續(xù)發(fā)展的全球性大事。新課講解一、保護(hù)生命之源 水是生命之源，人類的生產(chǎn)、生活離不開(kāi)水。新課講解 水污染主要緣于工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)廢水和生活污水的排放。水污染不僅會(huì)破壞水生態(tài)系統(tǒng)、影響工農(nóng)業(yè)和漁業(yè)生產(chǎn)，還會(huì)直接威脅人體健康及生命安全。新課講解水污染導(dǎo)

2、致魚(yú)類死亡石油泄漏使海洋受到污染新課講解 目前世界各國(guó)對(duì)水污染普遍采用綜合防治措施：依據(jù)不同的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)水資源進(jìn)行分類管理，加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)，禁止污水排放；加強(qiáng)對(duì)新技術(shù)、新工藝的研究與應(yīng)用，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)無(wú)污染生產(chǎn)。新課講解 利用化學(xué)方法（如中和法、氧化法等）處理廢水是治理水污染的常用方法。新課講解 某些工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)廢水及生活污水中含有較多的氮、磷等植物營(yíng)養(yǎng)成分，大量排入水體后，在水中富集，導(dǎo)致浮游植物和浮游動(dòng)物過(guò)量繁殖，水中溶解氧的含量顯著減少，致使魚(yú)類等水生生物大量死亡。這種現(xiàn)象就是水體的富營(yíng)養(yǎng)化。赤潮和水華就是分別發(fā)生在海洋和淡水中的富營(yíng)養(yǎng)化污染現(xiàn)象。赤潮和水華新課講解赤潮：發(fā)生在海洋中的富營(yíng)養(yǎng)

3、化污染現(xiàn)象。點(diǎn)此處播放視頻下列為預(yù)防或消除對(duì)水源的污染，保護(hù)和改善水質(zhì),所采取的措施中正確的是( )A.加強(qiáng)對(duì)水質(zhì)的監(jiān)測(cè)B.禁止工業(yè)生產(chǎn)中“三廢”的排放C.農(nóng)業(yè)上不要施用化肥、農(nóng)藥D.水庫(kù)、河、湖-律禁止船舶通航新課講解典例分析例返回A新課講解典例分析返回解析：:應(yīng)將工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放,而不是禁止其排放,B不正確;農(nóng)業(yè)上的化肥、農(nóng)藥,只有在使用不當(dāng)時(shí)才會(huì)對(duì)水質(zhì)造成污染,如果對(duì)其施用得當(dāng),則符合環(huán)保要求,C不正確;船舶的燃油泄漏會(huì)造成水污染,要注意經(jīng)常檢修,避免污染水源,但禁止船舶通航是不可取的做法,D不正確。新課講解工業(yè)廢氣排放汽車尾氣排放二、還人類潔凈的空氣新課講解 隨著工業(yè)的迅速發(fā)展

4、和化石燃料的大量使用，排放到空氣中的有害氣體和煙塵大大增加，導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降，影響了生態(tài)環(huán)境和人類健康。新課講解 煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫和汽車發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的氮氧化物氣體排放到空氣中，與大氣中的水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成酸，隨雨水降落到地面，便形成酸雨（pH5.6的降水就稱為酸雨）。 新課講解酸雨的危害單擊圖片播放視頻新課講解酸雨侵蝕文物古跡嚴(yán)重的酸雨使樹(shù)木枯死 酸雨能酸化土壤、污染水體、腐蝕建筑及文物古跡、加速金屬制品的銹蝕，已成為全球性災(zāi)害。新課講解模擬酸雨對(duì)植物種子發(fā)芽率的影響 1. 取3只培養(yǎng)皿，底部各鋪一層吸水紙。2. 各取50粒綠豆，分別攤放在3只培養(yǎng)皿內(nèi)，并用吸水紙覆蓋。在培養(yǎng)皿上分別貼上寫(xiě)

5、有“pH1”“pH4”“pH7”（作為對(duì)照）的標(biāo)簽。3. 每天分別以pH為1、 4的硫酸溶液和清水澆淋對(duì)應(yīng)培養(yǎng)皿，保持吸水紙總是濕潤(rùn)即可，持續(xù)時(shí)間為一周。4. 計(jì)算各培養(yǎng)皿中綠豆的發(fā)芽率。pH=1pH=4pH=7綠豆發(fā)芽率新課講解 為減少或消除煤炭燃燒產(chǎn)生的二氧化硫，人們向煤炭中加入石灰石或生石灰作為固硫劑制成型煤。型煤燃燒后，產(chǎn)生的SO2以硫酸鹽形式留在灰渣中，從而達(dá)到減少污染的目的。 新課講解 為減少有害氣體的排放，人們?cè)谄嚺艢夤苌习惭b“催化轉(zhuǎn)化器”，使尾氣中的一氧化碳和氮氧化物（NOx）轉(zhuǎn)化為氮?dú)夂投趸肌?新課講解豐富物質(zhì)生活提高生活質(zhì)量產(chǎn)生廢物污染環(huán)境化學(xué)產(chǎn)品三、與自然和諧相處新

6、課講解環(huán)境污染一是由污染源產(chǎn)生污染物；二是污染物經(jīng)過(guò)各種轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移，有害物質(zhì)進(jìn)入環(huán)境，產(chǎn)生危害。新課講解污染防治一是消除污染源二是禁止向環(huán)境中排放污染物三是等污染物進(jìn)入環(huán)境、產(chǎn)生危害后，再治理。新課講解 綠色化學(xué)的核心是要利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染。 新課講解用可降解塑料制成的塑料袋和餐盒 生活中人們用可降解塑料、紙制品或其他易分解的物質(zhì)取代聚乙烯等塑料制品，解決“白色污染”問(wèn)題。新課講解太陽(yáng)能電池板 為消除電池造成的污染，人們研制出了各種綠色環(huán)保電池，如太陽(yáng)能電池、燃料電池等。新課講解 因此，尋找可以充分利用的、無(wú)毒害的原材料和能源，且在各個(gè)環(huán)節(jié)都能實(shí)現(xiàn)潔凈、無(wú)污染的反應(yīng)途徑和工藝，是現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)追求的目標(biāo)。 課堂小結(jié)返回1. 綠色化學(xué)有助于人類解決環(huán)境污染問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。2. 綠色化學(xué)的核心是要利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染。1.為保護(hù)環(huán)境，減少二氧化碳的排放，提倡人們“低碳生活”，下列行為屬于不符合這一主題的是（ ）A.出門盡量步行、騎車，少乘車 B.節(jié)約用紙，雙面使用C.多使用一次性塑料袋 D.使用變頻空調(diào)，節(jié)約用電D當(dāng)堂小練C2.人類生存需要清潔的空氣。下列情況不會(huì)造成環(huán)境污染的是（ ）A.燃放煙花 B.汽車尾氣 C.煤炭燃燒 D.光合作用 D當(dāng)堂小練D3.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A.“綠色化學(xué)”是指