2022年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年下冊總復(fù)習(xí)教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載八 總復(fù)習(xí) 第一課時 : 因數(shù)與倍數(shù) 復(fù)習(xí)內(nèi)容因數(shù)與倍數(shù)的含義 ,2,5,3 復(fù)習(xí)目標(biāo)的倍數(shù)的特點 , 質(zhì)數(shù)和合數(shù)的含義1使同學(xué)進(jìn)一步懂得因數(shù)與倍數(shù)的含義 , 把握因數(shù) , 倍數(shù)的特點 , 能寫出一個 數(shù)的全部因數(shù)；2把握 2,5,3 的倍數(shù)的特點 , 能利用特點解決一些問題；3進(jìn)一步懂得質(zhì)數(shù)和合數(shù)的含義, 并能正確判定；4通過復(fù)習(xí) , 能發(fā)覺不懂的地方 , 并加以改正；復(fù)習(xí)過程一、學(xué)問梳理 1因數(shù)與倍數(shù)；（1）什么是因數(shù) .什么是倍數(shù) .請舉例說明；如： 3 4=12 3 和 4 是 12 的因數(shù) ,12 是 3 和 4 的倍數(shù)（2）你對因數(shù)和倍數(shù)仍有哪些明白？一個數(shù)的最

2、小因數(shù)是1, 最大因數(shù)是本身；一個數(shù)的最小倍數(shù)是本身 , 沒有最大倍數(shù)；一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的, 倍數(shù)是無限的；一個數(shù)的因數(shù)與倍數(shù)是相互存在的 , 不能孤立說因數(shù)或倍數(shù)；什么叫公因數(shù) , 什么叫公倍數(shù)；22,5,3 的倍數(shù)的特點；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（1）2 的倍數(shù)有什么特點 .是 2 的倍數(shù)的數(shù)稱什么數(shù) .不是 2 的倍數(shù)的數(shù)稱什 么數(shù) .舉例說明；（2）5 的倍數(shù)有什么特點 .舉例說明；（3）3 的倍數(shù)有什么特點 .6 的倍數(shù) ,9 的倍數(shù)肯定是 3 的倍數(shù)嗎 .為什么 .3 的 倍數(shù)肯定是 6 的倍數(shù)嗎 . 3質(zhì)數(shù)和合數(shù)；（1）什么樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù) .質(zhì)數(shù)又稱作什么數(shù)（2）什么樣的數(shù)叫

3、合數(shù)（3）1 是質(zhì)數(shù)嗎 .是合數(shù)嗎 二、基礎(chǔ)練習(xí) 1寫出 36 的全部因數(shù)和 100 以內(nèi)的倍數(shù)2從下面四張卡片中取出三張0587, 按要求組成三位數(shù)；數(shù)（ 1 ） 奇 數(shù)；（ 2 ） 偶數(shù)（ 3 ） 5 的 倍 數(shù)（ 4 ） 3 的 倍（5）既是 2 的倍數(shù)又是 5 的倍數(shù) 的倍數(shù)；（6）既是 2 的倍數(shù)又是 3（7）是 2,3,5 的倍數(shù)；3將以下各數(shù)歸類 :1 2 4 8 9 10 12 15 21 57 91 數(shù)奇 數(shù)；學(xué)習(xí)好資料歡迎下載, 合, 偶數(shù), 質(zhì)數(shù)回答以下問題自然數(shù)中 , 除了奇數(shù) , 剩下的肯定是合數(shù)嗎 .為什么 .舉例 自然數(shù)中 , 除了合數(shù) , 剩下的肯定是質(zhì)數(shù)嗎 .

4、為什么 全部的偶數(shù)都是合數(shù)嗎 .為什么 全部的質(zhì)數(shù)都是偶數(shù)嗎 .為什么 全部的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)嗎 .為什么三、鞏固練習(xí) 完成課文第 138頁的第 1,2 題 四 作業(yè) 完成課文 141頁練習(xí)二十七的第 1,2 題教學(xué)反思：本節(jié)課通過復(fù)習(xí)、鞏固練習(xí),使同學(xué)進(jìn)一步懂得因數(shù)與倍數(shù)的含 義, 把握因數(shù) , 倍數(shù)的特點 , 能寫出一個數(shù)的全部因數(shù)；進(jìn)一步把握 2,5,3 的倍數(shù)的 特點 , 能利用特點解決一些問題；進(jìn)一步懂得質(zhì)數(shù)和合數(shù)的含義 , 并能正確判定；同學(xué)們積極性較高,教學(xué)成效良好；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載其次課時 : 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 復(fù)習(xí)內(nèi)容 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) , 約分, 通分, 分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化等

5、 復(fù)習(xí)目標(biāo)問題1使同學(xué)進(jìn)一步懂得把握分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) , 并能依據(jù)意義和性質(zhì)解決一些2嫻熟進(jìn)行約分和通分 , 熟悉約分 , 通分的重要性質(zhì) 3初步形成評判與反思的意識復(fù)習(xí)過程一、學(xué)問梳理 1分?jǐn)?shù)意義（1）什么樣的數(shù)可以用分?jǐn)?shù)表示？（2）你怎樣懂得單位”1” ？（3）什么是分?jǐn)?shù)單位 .舉例；（4）說一說分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系；2真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)（1）什么樣的數(shù)是真分?jǐn)?shù) .真分?jǐn)?shù)大小特點 . （2）什么樣的數(shù)是假分?jǐn)?shù) .假分?jǐn)?shù)大小特點？找一找,填一填；535381111；假分?jǐn)?shù)；784391012真分?jǐn)?shù)（3）什么樣的數(shù)是帶分?jǐn)?shù) .假分?jǐn)?shù)如何化成帶分?jǐn)?shù) . 化一化,練一練；把5、415 化成帶分?jǐn)?shù)；8學(xué)習(xí)好

6、資料歡迎下載3分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)；說一說分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的內(nèi)容；舉例說明；如：7 3 =3=733=（） （）744約分 , 通分（1）什么叫做約分 .約分依據(jù)什么 . （2）什么是最簡分?jǐn)?shù) . 約一約,練一練；8142524461018（3）什么叫做通分 .通分依據(jù)什么 . 將以下每組分?jǐn)?shù)通分；3 和 521 和 455 和 12771216說一說取公分母的方法；5分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化；（1）怎樣把小數(shù)化成分?jǐn)?shù) .最終結(jié)果要留意什么 . 試一試：把 0.6 0.02 0.47 0.125化成分?jǐn)?shù)；. （2）怎樣把分?jǐn)?shù)化成小數(shù) .分?jǐn)?shù)除以分母除不盡時怎么辦試一試：把31794 化成小數(shù)；7101 0 0

7、025說一說分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的幾種特別情形；二、基礎(chǔ)練習(xí)15 米表示把 1 米平均分成 8份, 取其中 份的數(shù) ; 也可以表示把5 米平均分成 份, 取其中 份的數(shù)；23 =3 （4） 5 8=學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3 分 母 是 8 的 真 分 數(shù) :_； 分 母 是 8 的 假 分?jǐn)?shù):_；45 = 454=52=510= 4445下面哪些分?jǐn)?shù)是最簡潔分?jǐn)?shù)5315161412152520216把以下各組分?jǐn)?shù)通分.不是最簡分?jǐn)?shù)的化成最簡潔分?jǐn)?shù)；5 和 634 和 754 和 1537 和 181172825247把以下各數(shù)從小到大排列；0.25 12 0.2 44578三、鞏固練習(xí) 完成課文的 13

8、8頁的的 3-5 題；四 作業(yè) 課文第 141 頁練習(xí)二十七的第 3-5 題；第三課時 : 分?jǐn)?shù)的加法和減法 復(fù)習(xí)內(nèi)容 分?jǐn)?shù)加法和減法運(yùn)算復(fù)習(xí)目標(biāo)使同學(xué)嫻熟把握分?jǐn)?shù)加, 減運(yùn)算的方法 , 排除運(yùn)算中存在的問題和疑難, 能正確第地快速地進(jìn)行運(yùn)算；復(fù)習(xí)過程 一、學(xué)問梳理學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載說一說在分?jǐn)?shù)的加法和減法這一單元中都包含有哪些內(nèi)容 .你學(xué)到了哪些知 識？1分?jǐn)?shù)加 , 減法的含義 加法 : 兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運(yùn)算；減法 : 已知兩個加數(shù)的和與其中一個加數(shù) 2運(yùn)算方法或步驟（1）同分母分?jǐn)?shù)加 , 減法；方法：分母不變 , 分子相加減；（2）異分母分?jǐn)?shù)加 , 減法；, 求另一個加數(shù)的運(yùn)算；方法

9、：通分；分母不變 , 分子相加減；（3）分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算；不帶括號的 : 從左到右次序運(yùn)算；（4）簡便運(yùn)算；整數(shù)加法交換律,結(jié)合律對于分?jǐn)?shù)加法同樣適用；交換律： abba 二、基礎(chǔ)練習(xí) 1口算以下各題；結(jié)合律：（ ab）ca+b+c 1 + 97 4+ 715 4 + 154 - 511 5 - 111- 87 - 84 - 910 9 - 102算一算； 能簡就簡 5 + 6110 3 + 158 3 +216 5 + 127 - 1210 9 - 1511 - 132 + 33 -45 + 75 -（61 + 31 ）28 -92 + 5673三、鞏固練習(xí)課文的 139 頁的第 6-8 題

10、；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載四、作業(yè) 課文第 142 頁練習(xí)二十七的第 6-8 題；教學(xué)反思：本課通過復(fù)習(xí),鞏固練習(xí),是同學(xué)進(jìn)一步懂得把握分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) , 并能根 據(jù)意義和性質(zhì)解決一些問題；并能嫻熟進(jìn)行約分和通分 , 熟悉約分 , 通分的重要性 質(zhì)；同學(xué)們積極性高,教學(xué)成效良好；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第四課時 : 空間與圖形 復(fù)習(xí)內(nèi)容 圖形的變換 , 長方形和正方形；復(fù)習(xí)目標(biāo)1進(jìn)一步懂得軸對稱圖形的特點, 能利用軸對稱原理設(shè)計簡潔的圖案；2明白物體旋轉(zhuǎn)后的變化 , 能依據(jù)指定的旋轉(zhuǎn)角度畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形位置；3進(jìn)一步明確長方體 , 正方體的特點 , 懂得長方體 , 正方體表面積和體積的含義, 并正確

11、運(yùn)算；4能運(yùn)用長方體、正方體的學(xué)問解決簡潔的問題；復(fù)習(xí)過程一、圖形的變換1軸對稱（1）什么是軸對稱圖形 .對稱軸左右兩邊完全一樣的圖形是軸對稱圖形嗎 .出示圖形 , 判定是不是軸對稱圖形；（2）畫對稱軸；說一說 , 對稱軸左右兩邊圖形的關(guān)系學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2旋轉(zhuǎn)（1）什么是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 .以上圖形中 , 有沒有經(jīng)過旋轉(zhuǎn)得來的圖形 . （2）說一說這個圖形是經(jīng)過怎樣的旋轉(zhuǎn)得來的 . 二、長方體和正方體 1說一說長方體和正方體的特點（1）長方體有 _個面；（2）每個面是什么外形 ._；5dm （3）哪些面是完全相同 ._；（4）長方體有 _條棱；（5）哪些棱長度相等 ._；（7）長方體有 _個頂點

12、；（7）仍有什么發(fā)覺 ._；2表面積；同學(xué)看圖解答；（ 1）上下每個面是 _形, 長 _, 寬 _, 面積是 _, 兩個面積和是 _；（ 2）前后每個面是 _形, 長 _, 寬 _, 面積是 _, 兩個面積和是 _；_形, 長 _, 寬 _, 面積是 _, 兩個面積和是（ 3）左右每個面是 _；（4）這個長方體的表面積是:_；（5）假如這個長方體箱子沒有蓋子, 那么要扣除哪個面的面積.需要材料面積是多少 . 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載_ （6）假如要在這個箱子的四周貼上一圈包裝紙 些面的面積 . , 包裝紙的面積是多少 .扣除哪_ 3體積；同學(xué)看圖回答疑題；（以上面的圖為例）（1）這個箱子的容積是多

13、少 .可以怎么求 . （2）哪個是橫截面 .橫截面與體積有什么關(guān)系 . 4體積單位；. （1）常用的體積單位有哪些（2）一般情形 lml 是用于什么單位 . （3）說一說,你所明白的體積單位間的進(jìn)率；三 鞏固練習(xí) 課文的 139 頁的第 7-10 題；四作業(yè) 課文第 142 頁練習(xí)二十七的第 9-12 題；教學(xué)反思：本課通過復(fù)習(xí),使同學(xué)進(jìn)一步懂得把握軸對稱圖形的特點 , 并能利 用軸對稱原理設(shè)計簡潔的圖案；進(jìn)一步明白物體旋轉(zhuǎn)后的變化 , 能依據(jù)指定的旋轉(zhuǎn)角度畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形位置；進(jìn)一步明確長方體, 正方體的特點 , 懂得長方體 , 正方體表面積和體積的含義 , 并正確運(yùn)算；使同學(xué)進(jìn)一步能運(yùn)用長

14、方體、正方體的學(xué)問 解決簡潔的問題；通過復(fù)習(xí),使同學(xué)對學(xué)過的學(xué)問把握得更扎實、有效；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第五課時 : 統(tǒng)計 復(fù)習(xí)內(nèi)容 復(fù)式折線統(tǒng)計圖 , 眾數(shù)等 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1進(jìn)一步懂得眾數(shù) , 平均數(shù) , 中位數(shù)的含義 , 并能正確運(yùn)用這些學(xué)問解決一些 簡潔的問題；2嫻熟明白復(fù)式折線統(tǒng)計圖所表示的各種數(shù)量的變化情形 , 能繪制簡潔的復(fù) 式折線統(tǒng)計圖；3體驗數(shù)學(xué)與生活親密相關(guān) 教具預(yù)備 電腦課件 學(xué)具預(yù)備 方格紙 , 直尺等 復(fù)習(xí)過程 一、眾數(shù) 1什么式眾數(shù) . , 提高同學(xué)的應(yīng)用意識；2你能找出以下各組數(shù)中的眾數(shù)嗎 . 12,3,2,3,5,2,2,4,2 26,5,7,7,7,6,5,6,3

15、,7,6,5,6,5 3你知道了什么 . 4依據(jù)供應(yīng)的信息 , 回答疑題；出示：某公司員工工資情形如下表；員工學(xué)習(xí)好資料歡迎下載暫時員工總經(jīng)理副總經(jīng)理部門經(jīng)理一般員工人數(shù)1 2 4 25 3 月工資 / 元6000 4000 2022 1200 800 （1）這組數(shù)據(jù)的平均數(shù) , 中位數(shù)和眾數(shù)各是多少 . （2）你認(rèn)為哪個數(shù)據(jù)代表這個公司員工工資的一般水平比較合適 . 5眾數(shù) , 平均數(shù) , 中位數(shù)有什么特點 . （1）眾數(shù) , 肯定是一組數(shù)據(jù)中的一些數(shù)嗎 . （2）平均數(shù)肯定是一組數(shù)據(jù)中的某一個數(shù)嗎 . （3）平均數(shù)肯定是一組數(shù)據(jù)中的某一個數(shù)嗎 . 二、復(fù)式折線統(tǒng)計圖 1課文第 140 統(tǒng)計圖；2嘗試制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖；（1）老師出示題目內(nèi)容；去年 16 月份商店售出 A、B 兩種飲料情形箱數(shù)月份一二三四五六品牌16 28 10 8 15 26 A品牌B品牌14 26 10 6 8