人教A版高中數(shù)學(xué)必修四2.2.3 向量數(shù)乘運算及其幾何意義 課件_第1頁
人教A版高中數(shù)學(xué)必修四2.2.3 向量數(shù)乘運算及其幾何意義 課件_第2頁
人教A版高中數(shù)學(xué)必修四2.2.3 向量數(shù)乘運算及其幾何意義 課件_第3頁
人教A版高中數(shù)學(xué)必修四2.2.3 向量數(shù)乘運算及其幾何意義 課件_第4頁
人教A版高中數(shù)學(xué)必修四2.2.3 向量數(shù)乘運算及其幾何意義 課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩16頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2.2.3 向量數(shù)乘運算及其幾何意義向量的減法(三角形法則)作法:ABo如圖,已知向量 和向量 ,作向量 .問題：通過上述的具體實例總結(jié)出更具一般性的向量數(shù)乘的定義 問題：你能說明它的幾何意義嗎？ 注意： 實數(shù)與向量的積的運算律： 實數(shù)與向量的積的運算律： 實數(shù)與向量的積的運算律： 向量的加、減、數(shù)乘運算統(tǒng)稱為向量的線性運算。思考 結(jié) 論：思考 結(jié) 論：2) 可以是零向量嗎?思考:1) 為什么要是非零向量?共線向量基本定理： 向量 與非零向量 共線當(dāng)且僅當(dāng)有唯一一個實數(shù) ，使得ABCDEABCDE(3)證明三點共線的問題:定理的應(yīng)用:(1)有關(guān)向量共線問題:(2)證明兩直線平行的問題:例6:解：作圖如右OABC依圖猜想:A、B、C三點共線abbb已知任意兩非零向量a、b，試作 OA=a+b, OB=a+2b, OC=a+3b。你能判斷A、B、C三點之間的位置關(guān)系嗎？為什么？ba又 AB與AC有公共點A， A、B、C三點共線.ADBMC 如圖: ABCD的兩條對角線交于點M,且 , 用，表示例7:

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論