德育規(guī)劃馬麗娜

1、德育規(guī)劃一年級(jí)一班一加強(qiáng)宣講教育。（1）利用集會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地，結(jié)合發(fā)生在學(xué)生當(dāng)中的 好習(xí)慣或不良習(xí)慣展開剖析， 使學(xué)生明辨是非，從而樹立正確的觀念； 在班級(jí)選出安全小檢查員和衛(wèi)生檢查員，每天進(jìn)行檢查。（2）抓好“兩會(huì)”（晨會(huì)、班會(huì)）。各班要利用晨會(huì)課、班隊(duì) 活動(dòng)課經(jīng)常性地組織學(xué)習(xí) 小學(xué)生守則 、小學(xué)生日常行為規(guī)范 學(xué)生人人心中知曉目標(biāo)，形成積極向上的班級(jí)氛圍。二、以弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神為核心， 構(gòu)建完善思想道德教育內(nèi)容體系。針對(duì)不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)， 積極探索民族精神教育的 有效途徑和方式。積極開展“文明禮儀伴我行”系列活動(dòng)。傳承中華 民族“講文明、重禮儀”的傳統(tǒng)美德。學(xué)校教導(dǎo)處

2、，少先隊(duì)大隊(duì)部將 重點(diǎn)開展“講文明、重禮儀”的傳統(tǒng)美德，在全校開展“告別不良行 為習(xí)慣”的活動(dòng)，并征集以“文明禮儀好習(xí)慣” 為主題的童謠、 詩(shī)歌， 再開展誦讀活動(dòng)，加以推廣。三、把握時(shí)代脈搏，本著小、近、新的原則規(guī)范德育內(nèi)容 （1）抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，一日常規(guī)訓(xùn)練是基礎(chǔ)。實(shí)的專項(xiàng)訓(xùn)練， 全校一盤棋，全體一起抓，花大力氣把這項(xiàng)工作抓好。晨檢。 學(xué)生早晨來(lái)到學(xué)校后， 主動(dòng)把作業(yè)本整齊地放在自己座位的 左上方?？拼碓谏险n前收好交給老師， 并就交作業(yè)的情況進(jìn)行詳細(xì) 記載。衛(wèi)生委員進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生抽檢。學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。、兩操排隊(duì)集合。 各班按指定路線分兩路行走。 行走時(shí)安靜、 有序 到操場(chǎng)后在指定位置呈

3、 2 路縱隊(duì)，隊(duì)伍整齊。、大課間活動(dòng)。 室外大課間活動(dòng)時(shí)各班按指定路線安靜、有序進(jìn)入 操場(chǎng)后自行散開，體育委員在隊(duì)伍前方指揮，不在隊(duì)伍中穿行?；顒?dòng) 完畢呈 2 路縱隊(duì)向前靠攏后進(jìn)入教室。、課間禮儀。課間在過(guò)道不瘋打，不喊叫。各種運(yùn)動(dòng)在操場(chǎng)進(jìn)行。 、放學(xué)禮儀。中午放學(xué)時(shí)，學(xué)生主動(dòng)撿拾地上的紙屑后投進(jìn)垃圾箱， 把課桌上的所有物品收進(jìn)抽屜里放好， 再把椅子靠攏后， 教室的過(guò)道 上不準(zhǔn)打鬧，集體排隊(duì)，有序離開學(xué)校； 下午放學(xué)時(shí)，主動(dòng)撿拾紙屑， 主動(dòng)把椅子放在桌子上后再離開。 校外禮儀。學(xué)生在路上遵守交通規(guī)則，不做響他人的事，文明、 安全、按時(shí)回家。四、滲透性德育教育充分運(yùn)用各種校園文化載體， 注重培養(yǎng)

4、學(xué)生關(guān)心時(shí)事政治的好習(xí) 慣，校園里的時(shí)事、 走廊及學(xué)生閱覽室里提供多種報(bào)紙及刊物可供學(xué) 生閱讀。墻壁、門窗、樓梯蹬等隨處可見文化內(nèi)容，都可引導(dǎo)學(xué)生關(guān) 注學(xué)習(xí)，水滴石穿，潤(rùn)物無(wú)聲，讓學(xué)生在不知不覺中接受德育環(huán)境滲 透教育。五、自主性德育教育。法國(guó)杰出的思想家和教育家盧梭認(rèn)為： “人人生來(lái)都是自由平等 的，自由自在地發(fā)展意味著像植物那樣生長(zhǎng)發(fā)育， 教師就應(yīng)象園丁一 樣精心護(hù)理兒童，而不應(yīng)該給兒童任何強(qiáng)迫?！弊灾魇切纬蓪W(xué)生樂學(xué) 的長(zhǎng)久動(dòng)力之源。 每學(xué)期可以給學(xué)生一個(gè)題目讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)， 充 分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造精神。 自由活動(dòng)使學(xué)生身心得到了徹底的 解放，引發(fā)學(xué)生積極探索精神，學(xué)生的自由活動(dòng)內(nèi)

5、容會(huì)異彩紛呈。學(xué) 校定期對(duì)各類自主活動(dòng)進(jìn)行歸類評(píng)選展示， 加以正確引導(dǎo)。 如當(dāng)學(xué)生 看到自己喜歡的格言警句被選中采用， 張貼或懸掛在教室內(nèi)外時(shí)， 他 們不僅僅是學(xué)到了知識(shí)， 加深了對(duì)格言的記憶和理解， 更重要的是在 自主學(xué)習(xí)中找到了新的學(xué)習(xí)途徑和方法， 這種自我主動(dòng)接受教育的功 效，其潛在的德育影響是深遠(yuǎn)的。六、建立自己的座右銘時(shí)時(shí)進(jìn)行自我教育 。學(xué)生在文具盒、 課本上、在自己臥室墻壁上、 書桌上張貼、 懸掛、 書寫座右銘、名人名言等， 隨時(shí)提醒自己應(yīng)當(dāng)如何做人，是自我激勵(lì) 的極好方法。走進(jìn)教室會(huì)看到每個(gè)教室的后墻上都有班級(jí)固定的座右 銘；黑板的一角每天會(huì)更換出新的激勵(lì)語(yǔ)；打開文具盒或課本扉頁(yè)

6、， 會(huì)有屬于每個(gè)學(xué)生自己座右銘。七、加強(qiáng)校園環(huán)境保潔文明禮貌教育。建立一定的環(huán)境保潔制度，讓學(xué)生“個(gè)個(gè)都能參與” “人人都成 功”實(shí)行分片包干承擔(dān)專項(xiàng)事物， 是增強(qiáng)責(zé)任心和愛心的重要自我教 育方式。 班主任要根據(jù)學(xué)校的要求對(duì)班級(jí)事物分工明確， 讓每一個(gè)學(xué) 生自己每天都有必干的事情， 人人分享勞動(dòng)成果，人人從勞動(dòng)中受 到教育，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境， 人人都不允許別 人踐踏自己的勞動(dòng)成果。使維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，成為自己的事。利用廢物 開展“手工制作”活動(dòng)。舉行“環(huán)保征文”、“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”等活 動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和服務(wù)觀念、 節(jié)儉意識(shí)， 確保校園環(huán)境的保潔程 度。形成良好文明行為：除紅領(lǐng)

7、巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外，德育處要 每周不定期突擊檢查， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)在公開欄公布或取消本周衛(wèi)生流 動(dòng)紅旗。對(duì)維護(hù)好學(xué)校文化環(huán)境的班級(jí)、學(xué)生可及時(shí)采用口頭表?yè)P(yáng)、 發(fā)流動(dòng)紅旗、獎(jiǎng)狀等形式進(jìn)行鼓勵(lì)。八、突出體驗(yàn)教育的特色 （1）在學(xué)校體驗(yàn)成功。學(xué)校在“小公民”道德教育中體現(xiàn)一個(gè)“小”字，把大道理化成 小活動(dòng)，把道理化成小行為， 于細(xì)處見精神， 如“文明示范崗位活動(dòng)” “小公民”“禮儀表演活動(dòng)”“做明星展風(fēng)采活動(dòng)”“學(xué)規(guī)范做規(guī)范 活動(dòng)”等，既形象直觀，又會(huì)受學(xué)生歡迎。 （2）在家庭中體驗(yàn)親情。學(xué)校開展“道德規(guī)范進(jìn)萬(wàn)家”循序漸進(jìn)的序列主題活動(dòng)。例如開 展“今天我當(dāng)家”活動(dòng)，通過(guò)具體活動(dòng)的操作，家庭成員密切交流， 增進(jìn)了解，加深感情和睦家庭。同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)到了當(dāng)家長(zhǎng)的辛苦， 了解父母關(guān)心父母，使學(xué)生形成孝敬父母，勤儉自強(qiáng)的高尚道德，同 時(shí)會(huì)演變成尊重他人尊重長(zhǎng)輩的良好品質(zhì)。 家庭體驗(yàn)活動(dòng)的開展采取 家校聯(lián)系卡的形式及時(shí)進(jìn)行反饋， 使學(xué)校教育有效延伸到家庭， 一定 會(huì)受到家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)， 為學(xué)校實(shí)施家庭德育活動(dòng)營(yíng)造出良好的氛 圍。3）在大自然中體驗(yàn)創(chuàng)新學(xué)生生活在山區(qū)， 方便了學(xué)生了解自然、熱愛自然、探索自然的 活動(dòng)。學(xué)?？梢栽诿磕甏禾鞂ｉT組織學(xué)生走進(jìn)自然，讓學(xué)生到大自然中體 驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力。采集標(biāo)本，并組成標(biāo)本制作小組，或利 用寒暑假、雙修