鴨子和白兔請(qǐng)客第二課時(shí)

1、鴨子和白兔請(qǐng)客第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)清新縣第三小學(xué) 江文娟教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)生字詞。2、正確、流利地朗讀課文。3、在理解課文的基礎(chǔ)上，教育學(xué)生善于理解他人，明白“自己喜歡的東西別人不一定就喜歡”這句話的含義。教學(xué)重難點(diǎn)1、正確流利朗讀課文。2、了解一些動(dòng)物的生活特性，明白自己喜歡的東西別人不一定就喜歡。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、生字卡片、錄音機(jī)、貼圖教學(xué)過(guò)程一、談話引入，再現(xiàn)情境。1、師：上節(jié)課，同學(xué)們初讀了課文18課，還記得課文主要講了誰(shuí)和誰(shuí)的什么事呢?(板書(shū)：18、鴨子和白兔請(qǐng)客)齊讀課題。2、復(fù)習(xí)生字詞。師：還記得課文中那些可愛(ài)的生字寶寶和詞語(yǔ)寶寶嗎？讓我們和它們打打招呼。、師：鴨子和白兔都是熱情大方的

2、孩子。（貼圖：鴨子、白兔）可它們請(qǐng)對(duì)方吃東西，為什么都不吃呢？大家讀讀課文就會(huì)明白了。二、細(xì)讀課文，讀中感悟。（一）讀一讀，找一找，想一想1、讀課文2遍。第一遍：聽(tīng)錄音，注意生字的讀音，想想哪些自然段寫(xiě)白兔請(qǐng)客，哪些自然段寫(xiě)小鴨請(qǐng)客。第二遍：自由讀用“”畫(huà)出白兔說(shuō)的話，用“”畫(huà)出鴨子想的話。2、學(xué)生反饋，教師指導(dǎo)。（二）學(xué)習(xí)“白兔請(qǐng)客”部分（、自然段）。1、用自己喜歡方式讀讀課文、自然段。問(wèn)：誰(shuí)在哪里碰見(jiàn)了誰(shuí)？誰(shuí)請(qǐng)誰(shuí)去做客？2、白兔是怎么對(duì)小鴨說(shuō)的，（小黑板出示）對(duì)比讀：A：鴨子，我找到好吃的東西了，請(qǐng)你到我家做客吧！B：鴨子，我找到吃的東西了，你到我家做客吧！（1）讀一讀，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、（2）多了“好”“請(qǐng)”讀后你有什么感受？（進(jìn)行文明禮貌教育）（3）請(qǐng)大家?guī)е星樽x讀白兔說(shuō)的話。（讀出熱情大方的感情）3、白兔請(qǐng)鴨子吃了什么好東西呢？（板書(shū)：菜葉、青草）（看圖：兔子熱情地端著一大盤(pán)鮮嫩的青草和菜葉請(qǐng)鴨子吃，并指導(dǎo)小朋友們仔細(xì)觀察。）（1）白兔這么熱情請(qǐng)鴨子吃好吃的東西，鴨子一定很開(kāi)心吧？（不高興）（2）那句話直接寫(xiě)出了鴨子不高興？讀句子：鴨子嘟著嘴，很不高興。A、大家一起來(lái)做做嘟著嘴的樣子吧。B、什么時(shí)候我們會(huì)嘟著嘴呢？ （不高興）（3）鴨子為什么會(huì)不高興呢？A、指名回答，出示鴨子想的句子，指導(dǎo)朗讀。B、誰(shuí)愿意嘟著嘴讀讀小鴨子的不高興呢？C、指名表演讀、全班表演讀。（4）指導(dǎo)

4、學(xué)生就圖意說(shuō)一句完整的話。（三）學(xué)習(xí)“鴨子請(qǐng)客”部分（、自然段）。1、師：鴨子生氣了，但第二天他也很有禮貌地請(qǐng)白兔去他家做客，鴨子準(zhǔn)備了什么好東西招待白兔？請(qǐng)大家自己讀讀第三自然段就會(huì)知道了。2、指名讀，齊讀。3、看圖。（出示鴨子熱情地端著一大盤(pán)田螺和泥鰍招待白兔的圖片，指導(dǎo)觀察后板書(shū)：田螺、泥鰍。）4、過(guò)渡：鴨子準(zhǔn)備了自己愛(ài)吃的東西，打算和白兔一起分享，可是結(jié)果卻和他想的不一樣。白兔看到鴨子準(zhǔn)備的東西，是怎么做？怎么說(shuō)的？（1）學(xué)生反饋，出示小白兔說(shuō)的話。過(guò)渡：請(qǐng)大家看看圖片，白兔搖著頭，他對(duì)鴨子的招待滿意嗎？誰(shuí)愿意邊做動(dòng)作邊讀讀白兔說(shuō)的話？（2）指名表演讀、全班表演讀。（四）學(xué)習(xí)第自然段，

5、合作學(xué)習(xí)，議中明理。過(guò)渡：請(qǐng)客的主人都很熱情?？煽腿藚s不開(kāi)心，真是太奇怪了！為什么會(huì)這樣呢？帶著這個(gè)問(wèn)題同桌去討論一下吧。1、同桌討論學(xué)習(xí)。2、學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。過(guò)渡：大家說(shuō)得真好！是啊，自己喜歡的別人不一定喜歡。鴨子終于明白了這個(gè)道理。（出示道理，學(xué)生用終于明白的語(yǔ)氣讀）3、齊讀課文的最后一個(gè)自然段。教師引讀：（1）讀了這個(gè)故事，鴨子明白了，（2）讀了這個(gè)故事，鴨子和白兔都明白了，（3）讀了這個(gè)故事，我們一年級(jí)11班的小朋友也明白了，（4）讀了這個(gè)故事，江老師也明白了，4、以后如果你請(qǐng)客，會(huì)怎么做呢？（先問(wèn)問(wèn)客人喜歡吃什么）三、總結(jié)課文，擴(kuò)展延伸。1、師：過(guò)些日子，鴨子又請(qǐng)白兔吃飯，會(huì)請(qǐng)白兔吃些什么呢？2、師：老師告訴你們一個(gè)秘密，5月3日，鴨子就要過(guò)生日了，它準(zhǔn)備請(qǐng)很多的小動(dòng)物來(lái)它家一起過(guò)生日，要請(qǐng)的朋友有小貓、小狗、小雞，小鴨子需要準(zhǔn)備些什么菜招待它們呢？小朋友們給他出出主意吧！3、完成課后“照樣子寫(xiě)句子”這個(gè)練習(xí)。兔子愛(ài)吃青草。鴨子愛(ài)吃 。 愛(ài)吃小蟲(chóng)。