2022年小學校本教研活動制度

1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年小學校本教研活動制度為促進每一個學生的健康發(fā)展，以新課程實施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學實際問題，總結(jié)和提升教學經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制，努力把學校建設(shè)成為學習化組織。特制定我校教研活動制度:學校健全教研機構(gòu)，由領(lǐng)導帶頭，成立學科組委會，下設(shè)教研小組_個。(一)學期初,教導處、教研組根據(jù)學校工作意見和教學工作計劃訂立學校、教研組的教學研究計劃,周密安排活動。(二)教研組活動以研究課為主。每周三語、數(shù)學科舉行一次集體備課活動。每周二科任學科進行主題教研活動。沒有特別情況，嚴格按組內(nèi)計劃進行教

2、研活動。組長嚴格登記考勤(三)每學期由教導處有目的、有計劃地組織觀摩課(研討課),業(yè)務(wù)學習、經(jīng)驗交流等教研活動，探索教學規(guī)律,提高教師業(yè)務(wù)能力，提升學校教學質(zhì)量。(四)規(guī)范階梯教師晉級標準，建立各學科師徒隊伍,組織新老結(jié)對,以老帶新,以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù),協(xié)助老教師總結(jié)教學經(jīng)驗。(五)改革評價體系,研究考試內(nèi)容、方法、功能,探索減負增效的有效途徑。(六)定期召開家長、學生座談會,了解減負措施,聽取家長、學生對教學的意見和要求。(七)組織教師積極參加省市區(qū)課題研究工作、各類論文征文、評獎活動鼓勵教師向報刊或出版社投稿;每學期召開一次教學經(jīng)驗總結(jié)交流會。推廣先進經(jīng)驗,獎勵優(yōu)秀論文作者,營造

3、良好的教科研氛圍。(八)學校教導處專人負責全校的教科研日常工作。(九)各教研小組組長,詳實記載每次教研科研活動情況,及時向校領(lǐng)導報告工作,以便校領(lǐng)導作全校調(diào)控。2022年小學校本教研活動制度（二）一、校本教研規(guī)章制度1、校長是第一責任人，是身體力行者。校長負責抓校本教研，制定校本教研制度，指導學校教務(wù)處與科研室制定校本教研計劃，發(fā)動全體教師積極參與校本教研，督促和評價學校校本教研。2、校級領(lǐng)導帶頭學習教研理論并參與教學研究，舉辦專題講座，向教師介紹教學研究方法，指導各部門開展校本教研，成為教師的真誠同伴和專業(yè)引領(lǐng)的力量之一。3、校級領(lǐng)導各負責一個研究課題或子課題，親自參與校本教研活動，及時了解

4、研究動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題修訂研究計劃。4、校級領(lǐng)導要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合教科室、教導處等機構(gòu)的校本教研力量，形成教學、科研、培訓為一體的校本教研機制。5、學校按計劃確保校本教研經(jīng)費到位，供購買資料、派教師外出學習培訓、請專家講課及其它校本教研活動，保證校本教研的順利進行。二、教研學習制度1、全體教師要提高參訓意識，積極主動參加培訓，每次培訓要履行簽到手續(xù)。2、保證學習時間，按時參加培訓，認真記筆記，認真完成培訓任務(wù)；3、積極參與研討活動，講座時要主動發(fā)表意見和建議，切實提高自身能力；4、保質(zhì)保量完成作業(yè)，不搞_，不搞突擊，()更不準弄虛作假；5、實行階段性考核制度，每學完一部分內(nèi)容都要進行階段

5、驗收，對該階段驗收成績不合格者，需繼續(xù)學習，重新考核，直至合格為止。6、端正學風和考風，自覺維護教師形象；7、校本培訓考核成績不合格者，年度考核不能評為優(yōu)秀。三、教研考勤制度1、教研不許遲到或者早退，遲到或早退按上班遲到早退處理。2、要按要求簽到，不許讓他人代替簽到。3、有正當理由而請假者，要把本次學習內(nèi)容自己找時間補上。四、教研質(zhì)量考評制度(一)優(yōu)秀教育案例評析制度1、選取優(yōu)秀教育論文、案例編輯成冊。2、學校范圍內(nèi)評析。3、全員參與，共同評析。4、評出等級，予以獎勵。(二)校本教研獎勵制度1、物資獎勵發(fā)表文章。市級獎勵_元、省級_元、國家級_元。2、量化考核獎勵發(fā)表文章。校級_分、縣級_分、市級_分、省級_分、國家級_分。(三)優(yōu)秀課改成果展示制度1、學校定期舉辦優(yōu)秀課改成果展示、交流、匯報活動