中心小學(xué)藝術(shù)節(jié)創(chuàng)文明城市繪大美臨沂藝術(shù)作品比賽方案與細(xì)則

1、中心小學(xué)藝術(shù)節(jié)創(chuàng)文明城市繪大美臨沂藝術(shù)作品比賽方案與細(xì)則參加對(duì)象全鎮(zhèn)1-6年級(jí)在校學(xué)生作品內(nèi)容作品內(nèi)容要求積極健康向上， 展望美好未來(lái)， 展現(xiàn)大美 臨沂，反映生動(dòng)活潑的校園生活。作品形式與要求創(chuàng)作表現(xiàn)形式不限，大小控制：西畫米內(nèi)，國(guó)畫、毛筆 書法四尺整張內(nèi)，硬筆書法作品限定在A4 紙張內(nèi)，篆刻作品 4到 8方， 貼于四尺對(duì)開宣紙上， 剪紙作品最大尺寸不超過(guò) 80 x60厘米，作品要求自己裝裱與裝飾。攝影作品，單張 照和組照，尺寸均為 14 寸，不得進(jìn)行電腦制作和暗房技術(shù)處理。比賽程序各學(xué)校、各班級(jí)圍繞主題開展活動(dòng)，擇優(yōu)上報(bào)政務(wù) 處。各學(xué)校、各班級(jí)在上報(bào)作品時(shí)，要嚴(yán)格把關(guān)，確保所有 上報(bào)作品均為

2、學(xué)生本人創(chuàng)作。政務(wù)處組織人員進(jìn)行評(píng)選。政務(wù)處經(jīng)過(guò)初選后推薦 10 幅作品上報(bào)教體局。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置根據(jù)參賽作品報(bào)送情況，分別設(shè)一、二等獎(jiǎng)若干名。獲得一等獎(jiǎng)作品的指導(dǎo)教師給予優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。為弘揚(yáng)中華民族燦爛文化、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德， 并創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，以提高學(xué)生 的普通話朗誦水平，使學(xué)生們能夠在緊張的學(xué)習(xí)之余充分展 現(xiàn)自己的藝術(shù)潛能，學(xué)校決定開展經(jīng)典誦讀比賽?；顒?dòng)主題：“書香滿校園，童聲誦經(jīng)典”?；顒?dòng)目標(biāo)：通 過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。使 學(xué)生借優(yōu)秀詩(shī)詞美文朗讀的平臺(tái)，更新知識(shí)， 發(fā) 展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。通 過(guò)經(jīng)典美文的誦讀，感受祖國(guó)文化的博大精深， 激

3、發(fā)愛國(guó)情感參賽對(duì)象：全鎮(zhèn)16年級(jí)在校生比賽要求：學(xué) 生以班級(jí)為單位，每班誦讀一個(gè)節(jié)目，自選題材 誦讀，誦讀時(shí)間再3 分鐘以內(nèi)、內(nèi)容以“經(jīng)典美文”為題任 意選擇。要求形式多樣，突出個(gè)性，展示班級(jí)特色。各 個(gè)班級(jí)可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景 音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。朗 誦要求脫稿、語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐 富、表情達(dá)意、儀表得體大方、具有感染力。比賽時(shí)間：五月上旬評(píng)選方法：評(píng)委由政務(wù)處根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行安排。評(píng)分方法：打分去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均 分為該班級(jí)得分。計(jì)分細(xì)則：采用 10分制。所選的詩(shī)詞適合兒童年齡特點(diǎn)，思想健康向上 ， 語(yǔ)言流暢，吐字清晰，音量適中，語(yǔ)速得當(dāng)，普通話聲、韻、調(diào) 準(zhǔn)確。、 服 裝整齊、大方得體、與作品和諧、造型特別有藝術(shù)處理，符合作品意境，配樂融洽、感情充沛，感染力強(qiáng)，舞臺(tái)效果好。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置根據(jù)比賽節(jié)目情況，本次活動(dòng)分別設(shè)一、二等獎(jiǎng)若干名。 獲得一等獎(jiǎng)作品的指導(dǎo)教師給予優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。選拔出 1 個(gè)節(jié)目參加教體局組織的決賽有關(guān)注意事項(xiàng)：、各 班級(jí)應(yīng)按要求認(rèn)真組織，輔