2022年體育心理學(xué)題庫第六章

1、第六章. .運(yùn)動(dòng)歸因一、填空題將正確的答案填入空格1. 歸因是指個(gè)體對(duì)自我或他人行為結(jié)果的緣由進(jìn)展分析、說明和_估計(jì) _的認(rèn)知過程；2歸因理論是對(duì) 動(dòng)機(jī) 進(jìn)展認(rèn)知分析的理論； 歸因活動(dòng)是一種普遍的心理現(xiàn)象,它滲透在人們 生活 和 工作 的各個(gè)領(lǐng)域；3歸因理論最早是由美國心理學(xué)家_Heider_提出的；該理論認(rèn)為,人們都有一種 _懂得_、_猜測_和_掌握_四周環(huán)境的需要；4.依據(jù) Heider 的看法,行為的結(jié)果可以歸因于 個(gè)人 或環(huán) 境 的 力 量 , 或 者 同 時(shí) 歸 因 于 個(gè) 人 和 環(huán) 境因素；5依據(jù)Heider 的看法,有效的個(gè)人力氣是由才能和努力的 因 素 所 構(gòu) 成 ； 環(huán) 境

2、 力 量 是 由任 務(wù) 的 難 度和運(yùn) 氣所構(gòu)成；6.目前,比較有影響的歸因理論包括：_Heider_理論、Jones 和 Davis 的相應(yīng)推斷理論；理論、Kelly 的三度理論和Weiner的勝利歸因的行為是由行動(dòng)者內(nèi)7所謂“ 相應(yīng)推斷是指外顯在的_人格特質(zhì) _直接引起的；. .word.zl. .8. 依據(jù) Jones等人的觀點(diǎn),在從行動(dòng)者意圖到行動(dòng)者個(gè)性本質(zhì)的推斷過程中,應(yīng)考慮的三個(gè)根本 社會(huì)稱贊性、特殊性 和 挑選自由性；9. Kelley 認(rèn)為,人們?cè)跉w因的過程中總是涉及三個(gè)方面的因素：客觀刺激物、行動(dòng)者 和_所處關(guān)系或情境 _；這三個(gè)方面構(gòu)成一個(gè)協(xié)變 的立體框架；10三度理論遵循

3、的總原那么是_協(xié)變性 _；對(duì)三度理論的各個(gè)因素的歸因都取決于行為的區(qū)分性、 一貫性和一樣性三個(gè)變量；11 Weiner 提 出 , 可 以 根 據(jù)內(nèi) 外 源、穩(wěn) 定 性和可控性 三個(gè)維度對(duì)成敗的緣由分類；12依據(jù)協(xié)變性原那么,個(gè)體在對(duì)活動(dòng)結(jié)果進(jìn)展歸因時(shí),當(dāng)自己與別人的成果相一樣時(shí),會(huì)把它歸于外部的緣由；的緣由；當(dāng)自己與別人的成果不一樣時(shí),會(huì)把它歸于內(nèi)部13再歸因訓(xùn)練的詳細(xì)方法許多,常用的有_團(tuán)體開展法 _、_強(qiáng)化矯正法 _和_觀看學(xué)習(xí)法 _；14討論已經(jīng)說明,運(yùn)發(fā)動(dòng)把勝利或失敗歸于穩(wěn)固的緣由,仍是歸于不穩(wěn)固的原 因,與 _期望 _和_習(xí)得性無助感 _有關(guān)；15習(xí)得性無助感的概念最初是由_和他的

4、同事討論行為時(shí)提出的；隨后,心理學(xué)家又證明,這種習(xí)得性無助感在行為中也會(huì)顯現(xiàn)；. .word.zl. .歸 成熟的表16有關(guān)討論指出,我國青少年運(yùn)發(fā)動(dòng)有隨著年齡的增長而從內(nèi)源性由于主逐步地穩(wěn)固性 較為平穩(wěn)的方向開展的趨勢(shì)；這是心理現(xiàn)；17 習(xí) 得 性 無 助 感 是 指 個(gè) 人 經(jīng) 歷 了失 敗、與挫 折后 , 面 臨 問 題 時(shí)產(chǎn) 生的無 能為 力丟失 信 心的心理狀態(tài)與行為；18 Weiner 在對(duì)歸因的討論中區(qū)分了兩類主要情 結(jié)果 依靠心情和 歸因依靠心情；前者的心情反響中 沒有歸因的成分； 后者的心情反響中 有歸因的成分；19習(xí)得性無助感個(gè)體的心理特點(diǎn)有：成就動(dòng)機(jī)水平低、自我意識(shí)消極、

5、自我效能感低、消極思維 和 心情失調(diào)；20 對(duì) 男 女 歸 因 方 面 的 差 異 , 主 要 有 以 下 不 同 的 解 釋 ：自 信心、期望 和 成就目標(biāo)；21. Vallerand 提出的運(yùn)動(dòng)情境中的心情模型涉及到 直覺 評(píng)判和反映性評(píng)價(jià)兩種心情過程；前者是自動(dòng)生成的評(píng)判；后者是有歸 因過程發(fā)生后產(chǎn)生的評(píng)判；22Vallerand提出的運(yùn)動(dòng)情境中的心情模型涉及到 直覺 評(píng)判和 反映性 評(píng)判兩種心情過程；這種分類類似于 Weiner 的“結(jié)果 依靠心情和“歸因 依靠心情的心情劃分方法；. .word.zl. .二、單項(xiàng)挑選題將備選答案中正確的一個(gè)代碼寫在題中括號(hào)內(nèi)1個(gè)體與他人行為的共同性因

6、素,相應(yīng)推斷的牢靠性就越高；B A越多 B越少 C越不確定D完全一樣2習(xí)得性無助感的概念最初是由討論動(dòng)物行為時(shí)提出的； C ADueck BVallerand CWeinerDSeligman 3.歸因理論是對(duì)進(jìn)展認(rèn)知分析的理論； C A行為B自我效能C動(dòng)機(jī)D成就感4三度理論是由提出的； BARotter BKelley CChalip DDueck 5當(dāng)前歸因討論中最有影響的理論是的歸因理論； A AWeiner BHeider CJones DKelley 6“ 相應(yīng)推斷理論認(rèn)為, 行動(dòng)者外顯的行為是由其內(nèi)在的直接引起的； B A思想 B人格特點(diǎn) C道德理驗(yàn) DKelley 7不屬于常用的

7、再歸因訓(xùn)練的詳細(xì)方法； C A團(tuán)體開展法 B強(qiáng)化矯正法 C積極反響法 D觀看學(xué)習(xí)法8不屬于 Weiner歸因理論中的一個(gè)維度； A A動(dòng)機(jī) B穩(wěn)固性 C內(nèi)外源 D可掌握9. Kelley認(rèn)為,人們?cè)跉w因的過程中涉及到個(gè)因素；B A2 B3 C4 D5 10.最早對(duì)歸因理論進(jìn)展討論的心理學(xué)家是； B AWeiner BHeider CJones DKelley 11. 三度理論遵循的總原那么是； D . .word.zl.A和諧性B協(xié)商性. C協(xié)同性.D協(xié)變性12三度歸因理論的提出者是； DAWeiner BHeider A CJones DKelley 13協(xié)變性原那么是一種的歸因； A符合規(guī)

8、律B不符合規(guī)律C有時(shí)符合、有時(shí)不符合規(guī)律D與規(guī)律無關(guān)14. 依據(jù)協(xié)變性原那么,個(gè)體在對(duì)活動(dòng)結(jié)果進(jìn)展歸因時(shí),當(dāng)自己與別人的成果相一樣時(shí),會(huì)把它歸于的緣由； A D不穩(wěn)固A外部B內(nèi)部C穩(wěn)固15依據(jù)協(xié)變性原那么,個(gè)體在對(duì)活動(dòng)結(jié)果進(jìn)展歸因時(shí),當(dāng)自己與別人的成果不相一樣時(shí),會(huì)把它歸于的緣由； B A外部 B內(nèi)部 C穩(wěn)固 D不穩(wěn)固16期望的轉(zhuǎn)變與個(gè)體歸因的穩(wěn)固性維度有著相關(guān)； C A低度的 B中度的 C高度的 D 無17大量的討論發(fā)覺,這一要素,與期望轉(zhuǎn)變將來的行為結(jié)果有著較大的相關(guān)； D C才能D努力A運(yùn)氣B任務(wù)難度18強(qiáng)化矯正式的歸因訓(xùn)練方法的關(guān)鍵是把握和敏捷運(yùn)用適當(dāng)?shù)暮图为?jiǎng)方法；C D指導(dǎo).word

9、.zl.A泛化B分化C誘導(dǎo)19“ 相應(yīng)推斷理論的提出者是； C DKelley AWeiner BHeider CJones . . A .20.Rotter的討論說明,從開展的觀點(diǎn)來看,傾向于歸因的人更為成熟；A內(nèi)源性B外源性C穩(wěn)固性D不穩(wěn)固性三、多項(xiàng)挑選題將備選答案中正確的代碼寫在題中括號(hào)內(nèi)1再歸因訓(xùn)練的詳細(xì)方法許多,常用的有；ABD A團(tuán)體開展法B強(qiáng)化矯正法C積極反響法D觀看學(xué)習(xí)法2討論已經(jīng)說明,運(yùn)發(fā)動(dòng)把勝利或失敗歸于穩(wěn)固的緣由,仍是歸于不穩(wěn)固的原因,與以下幾個(gè)因素有關(guān)； BC A動(dòng)機(jī) B習(xí)得性無助感 C期望 D自我效能感3個(gè)體與習(xí)得性無助感有關(guān)的心理特點(diǎn)有；ABCD A成就動(dòng)機(jī) B自我

10、意識(shí) C思維 D心情4. 對(duì)三度理論的三個(gè)因素中的歸因,取決的行為變量有； ACD A區(qū)分性 B互補(bǔ)性 C一貫性 D一樣性5Weiner提出可以依據(jù)維度對(duì)成敗的緣由分類； BCD A變量性 B穩(wěn)固性 C內(nèi)外源 D可掌握6Kelley 認(rèn)為,人們?cè)跉w因的過程中涉及到的因素有；AB A客觀刺激物 B行動(dòng)者 C一貫性 D一樣性7“ 相應(yīng)推斷理論認(rèn)為在從行動(dòng)者意圖到行動(dòng)者個(gè)性本質(zhì)的推斷過程中,應(yīng)考慮的根本因素有； ABC A社會(huì)稱贊性 B特殊性 C挑選自由性 D共同性8. 強(qiáng)化矯正式的歸因訓(xùn)練方法的關(guān)鍵是把握和敏捷運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ?BC A批判 B嘉獎(jiǎng) C誘導(dǎo) D指導(dǎo). .word.zl. .9依據(jù)

11、Heider 的看法,行為的結(jié)果可以歸因于的力氣； AB D認(rèn)知D說明A個(gè)人B環(huán)境C 動(dòng)機(jī)10歸因活動(dòng)包括的主要認(rèn)知活動(dòng)過程有； ACD A分析B綜合C估計(jì)四、匹配題將以下相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線條相連1成敗歸因理論 Heider 相應(yīng)推斷理論 Weiner 三度理論 Kelley 樸實(shí)心理學(xué) Jones和 Davis 2運(yùn)氣 內(nèi)部、穩(wěn)固的心情、 XX 內(nèi)部、不穩(wěn)固的才能 外部、穩(wěn)固的任務(wù)難度外部、不穩(wěn)固的五、判定題以下正確的說法用寫在題后括號(hào)內(nèi),錯(cuò)誤的那么用. .word.zl. .寫在題后括號(hào)內(nèi)1Heider 對(duì)行為緣由所做的個(gè)人環(huán)境的劃分始終是歸因的根底；對(duì)2. 三 度 理 論 過 分 強(qiáng) 調(diào)

12、歸 因 的 邏 輯 性 , 脫 離 了 普 通 人 歸 因 活 動(dòng) 的 實(shí) 際 ；對(duì)3.依據(jù)協(xié)變性原那么,當(dāng)別人與自己的成果相一樣時(shí),人們傾向于把它歸于內(nèi)部的緣由； 錯(cuò) 對(duì)4.Heider認(rèn)為：行為的結(jié)果 =個(gè)人的力氣環(huán)境的力氣；5. 行為的社會(huì)稱贊性越大,本質(zhì)歸因的可能性就越大,相應(yīng)推斷的牢靠性就越高； 錯(cuò)6.Rotter認(rèn)為,傾向于外源性歸因的人比傾向于內(nèi)源性歸因的人更為成熟；7. 出身于經(jīng)濟(jì)位置低的家庭中的兒童傾向于外源性歸因；錯(cuò) 錯(cuò)對(duì)8. 非語言的溝通方式,不能提高運(yùn)發(fā)動(dòng)積極的情感；9傾向于外源性歸因的運(yùn)發(fā)動(dòng)受到成果排列次序的影響；對(duì)10傾向于內(nèi)源性歸因的運(yùn)發(fā)動(dòng)不受到成果排列先后的影響

13、； 對(duì)11“ 相應(yīng)推斷是指內(nèi)隱的行為是由行動(dòng)者內(nèi)在的人格特質(zhì)直接引起的； 錯(cuò)12“ 相應(yīng)推斷理論認(rèn)為, 一個(gè)人的行為與其人格特質(zhì)是一樣的； 對(duì)13三度理論遵循的總原那么是共變性原那么；錯(cuò)14個(gè)體的歸因方式不是一成不變的； 錯(cuò)15個(gè)體歸由于時(shí)向著內(nèi)外源較為平穩(wěn)的方向開展被看作是心理成熟的表現(xiàn)；. 對(duì).word.zl. .16把勝利歸因于內(nèi)部的或可以掌握的緣由,那么自我效能感將會(huì)降低； 錯(cuò)17訓(xùn)練年限不對(duì)運(yùn)發(fā)動(dòng)的歸因產(chǎn)生影響；生影響； 錯(cuò)而競賽結(jié)果那么對(duì)運(yùn)發(fā)動(dòng)的歸因產(chǎn)18當(dāng)前歸因討論中最有影響的理論是Heider 的歸因理論；錯(cuò)19個(gè)體的動(dòng)機(jī)和行為受期望的促使；對(duì) 對(duì)20期望的轉(zhuǎn)變與個(gè)體歸因的穩(wěn)固性維度有著高度的相關(guān)；六、簡答題a 什么是歸因？歸因的理論主要有哪幾種？b 簡述 Weiner的成敗歸因理論；c 簡述 Jones和 Davis 的相應(yīng)推斷歸因理論；d 簡述 Kelley 的三度歸因理論；e 什么是協(xié)變性原那么？依據(jù)協(xié)變性原那么歸因是否符合規(guī)律？f 什么是歸因訓(xùn)練？在體育運(yùn)動(dòng)中,歸因訓(xùn)練的主要目的是什么？g 簡述習(xí)得性無助個(gè)體的主要心理特點(diǎn)；h 簡述歸因訓(xùn)