六年級下冊美術教案-第6課 綜合版畫（用各種材料來制版） ▏人美版（北京）

1、用各種材料來制版教材分析教學內(nèi)容與目標1、了解綜合版畫的藝術特色。2、結合多種版畫技法，創(chuàng)作一幅有情趣的作品。3、在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學生尋找生活中美的元素，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。 教學的重點與難點教學重點：學習綜合版畫的技能技巧。教學難點：材質(zhì)與技法的選擇與構思。教學準備：各種可以制版的材質(zhì)、油墨、水粉色、調(diào)色盤、紙等教學過程一、教學準備：檢查用具準備二、激趣導入:教師：陽春三月，春暖花開，享受陽光，感受幸福！就在周末踏青的途中，陳老師發(fā)現(xiàn)了一個有趣的痕跡，我用油印的方法把它記錄了下來?？?，這是什么？當我發(fā)現(xiàn)這些鞋印以后，我覺得可以創(chuàng)作出一張?zhí)貏e漂亮的版畫兒作品，于是，我做了一個大膽的藝術實

2、踐，想看看嗎？掌聲誰能用一句話來評價老師的藝術作品？生：漂亮！這是老師的藝術作品，今天呢？我們就一起用各種各樣的材料來制版，創(chuàng)作出一幅獨特有趣的版畫兒作品，這種版畫作品，我們把它叫做綜合版畫。（揭示課題：用各種材料來制版）三、探究質(zhì)疑，尋找特色（一）其實，我們生活中像小鞋印這樣的藝術元素非常多，藝術家們往往就把他們巧妙的隱藏在自己的作品當中，下面我就要考考大家的眼力了。1.作品賞析：師:請你們擦亮眼睛，仔細觀察作品中隱藏了哪些生活中的物象？誰來說一說？生：有手套，圍巾。大家認同他的想法嗎？這里邊手套還是比較好發(fā)現(xiàn)，可以通過外形，那么圍巾這個編織品，你是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？非常好，他用了一個紋理，這個

3、詞，其實呢，這個在美術中有一個專業(yè)的名詞叫做肌理。請同學們打開書第18頁，認真閱讀一下書上對肌理的解釋，可以小聲的讀出來。(板書：肌理 外形)誰能用自己的話給大家解釋一下，什么叫做肌理呢？誰還能用自己的解釋，給大家說一下。相信同學們對肌理這個概念，都有了自己的理解。2.接下來我們來玩一個小小的游戲，誰來摸出百寶箱里面的物品，閉上眼睛，你能判斷出你摸到的是什么物品嗎？請你閉上眼睛，用你的手去感受摸到的物品，你能準確的說出物品的名稱嗎？很好，你是怎么判斷出來的呢？通過觸摸我們對肌理有了更深的了解。3.其實啊，肌理不光存在于自然物種，我們還可以人為的創(chuàng)造肌理，誰能用這張紙制造出肌理效果？其實啊，簡單

4、的說，就是把它團成一團，當你展開的時候，就可以得到一張表面有肌理效果的紙了。當然，制作肌理效果的方法還有很多很多，這張紙就送給你了，希望你待會兒用這張紙創(chuàng)作出有肌理效果的版塊作品來。謝謝你。（通過引導學生看一看、摸一摸、做一做加深對材料肌理和形狀的理解。）（二）好了，剛才我們一起看了人為制造肌理的方法，接下來，我們就來給大家介紹介紹你自己帶來了哪些有肌理效果的材料？生：介紹；師:嗯，肌理效果特別漂亮；外形很獨特。很好，當你們把它們組合在一起的時候，一定也會有特別的肌理效果，老師期待著待會兒能看到漂亮的作品。我們今天的學習的綜合版畫，就是利用生活中各種各樣的材料，可以毫不客氣的說，綜合版畫就是利

5、用材料的肌理和形象，創(chuàng)造出漂亮的版畫作品。老師今天也帶來了一個有著漂亮肌理和外形的小東西，這是什么呢？誰能幫我想一想，這片葉子從外形和機理上看，能夠表現(xiàn)出什么東西來？生：一艘船、一棵樹、一條小魚，橫過來，其實我們就是通過旋轉(zhuǎn)聯(lián)想的方法，剛剛你的想法直接刺激了，給了我啟發(fā)好，接下來請看看老師的想法是什么？在深深的遠古海洋中，游過來一條小魚，它游啊，游啊，忽然看見前面不遠處有一條張著大嘴的巨鯨，嚇得它趕緊掉頭就跑，就這樣巨鯨的一頓美餐也就落空了，它無趣的游出水面，想看看海面上都有些什么？平靜的海面上漂過來一艘小船，忽然，海面起風了，船員們趕緊升起了船帆，他們要去哪兒呢？他們要到這個美麗的小島上去尋

6、找一只長著尖嘴的大鳥。好了，這就是老師的想法，我用了一個剪貼聯(lián)想的方法，那么通過旋轉(zhuǎn)和剪切聯(lián)想，都可以使我們聯(lián)想出不同的造型來。我有一個問題了，這些聯(lián)想怎么樣的聯(lián)想才是最好的呢？其實啊，就是巧妙的運用材料的形象和肌理，哪怕我們就把它想象成一片葉子，我們依然能夠通過添加背景的方法，使我們的作品更加生動靈活，更有創(chuàng)意。（引導學生通過觀察材料的肌理和外形進行創(chuàng)意聯(lián)系。）四、造型構思，藝術實踐1.創(chuàng)意，構思。教師：剛才我們有了這么多豐富美好的創(chuàng)意和聯(lián)想，下面的問題是，怎樣將我們的創(chuàng)意和聯(lián)想通過制版和印版表現(xiàn)出來呢？請看老師的示范：我們同樣用這片樹葉，我們把它剪成一條蟲放在畫面中，誰能幫我想一想，建議添

7、加一個怎樣的背景呢？使畫面更有趣、更獨特、更奇妙。好，老師就用你的想法添上背景，畫背景時，注意不能太快，用筆要注意快慢頓挫，有變化，線條疏密有黑白，我們前面學過的線描基本功就可以展示出來了。當然也可以加上點線面的組合，讓我們的畫面更加豐富多彩。這樣，我們就可以制作出一個漂亮的版畫兒作品來了。第2步就是滾油墨，注意，從不同方向的滾壓，先用滾筒將油墨在紙板上滾勻，然后再在我們的制好的版上，前后、左右這樣滾勻。版滾好了過后就放一邊兒，再滾實物，也可以直接粘上油墨。第三步接下來我們要來印制，把版放正，用準備好的白紙，輕輕地覆蓋在版上，左手摁住，一定要摁住不動，右手輕輕搟壓，特別是有實物的地方，在它的邊

8、緣一定要仔細的搟壓，還有整個版畫兒的邊緣，也要仔細搟壓，你也可以揭起來看看效果，不清晰的，可以繼續(xù)搟壓。左手一定要摁住了，不能動，直到搟壓成功。當我們印制時也可以考慮配色的問題，使你的作品更有創(chuàng)意，有對比，更漂亮。（教師出示幾幅作品）這幅作品全部是用實物剪貼印制出來的，沒有用刻板的方法，這樣同樣可以制作出漂亮的版畫作品來。（教師示范）好，接下來，我們就小組合作，利用你們自己準備的材料展開豐富的聯(lián)想，注意添加合適的背景，使你的作品更有情趣。小組交流前有兩個小要求，誰來告訴大家？生：讀要求。小組內(nèi)交流想法，統(tǒng)一意見。好，誰來交流一下你們組的設想或構思（教師：提醒處理背景時要注意畫面的黑白關系）。

9、2.藝術實踐。大家交流了自己的想法，我也給大家?guī)砹送g小朋友的作品，大家可以看一看，完善自己的想法。好了，同學們已經(jīng)非常著急了，想自己動手做了，不過，如果在創(chuàng)作過程中有什么疑問，可以舉手問我，好現(xiàn)在開始！（教師輔導 教師指出共性問題，并作個別指導。）五、展示交流、點評，拓展思維印好第一版的同學請把你們組的作品貼在黑板上。好，請同學們回到位置上做好，我們來看一下第一版印制的效果，誰來介紹一下，你最喜歡哪件作品？你認為哪件作品最有創(chuàng)意？材料用得最巧妙？誰來介紹一下自己那個組的作品？同學們的表現(xiàn)都非常精彩，你們都在通過自己的作品表達自己的思想，還記得老師的這幅作品嗎？我的這幅作品就是用腳上的這雙鞋印制出來的