部編版六年級下冊語文期末復習資料(詞語+句子+課內閱讀+文言文閱讀+課外閱讀)帶答案

1、 Y 一、讀拼音，寫詞語。1 a yu e(zh)n f mgbip do b)ch)n li (o zisu)n mi cozhng xi )xi)ch i c(lutuo)qi(h h coi hu(ng gsg x injie r cn b u t)(ngzhmg d mg jiti(出huo)()o c)(i xig zh Sg zhng)l ab azh(n sun g mg)(shh)(mg h百hu)ng dli(lui limg zh)()mg p 國g)(yun jing j(n huco md)()n w mgu shng)sh(lio ti (qu e f(zha 1 c

2、n)()zh)q ing f u yu n ti co k mg x u t)()()m ing m d nieng zh i )mg y un x i p d hu d ch)(1 lu o lu o)(n d 衛(wèi) tingdinhumg dengxiu zhi sh i gumg）（）jing hu mg qin w出yi w d wn hu imd t du h n h u（）（）（）（）（）（）（）（）i j ing m o gu i k u x ingj m f a b i mi n j）（ssh i p ）（）（） （zh n j u hu i y i zh）（i x ing gu

3、 o d u g）（）（e m ing ji e f mg ）（ch e di y i y i wn xu e t & sh n b o xu e）（）（）（y a p o）（）y n j incn b gdf百t u ju liuf a t ingn d ing（）（）（）（）（）i y u s i k sg ji n gu n）（）sh i l i lSg r 等，為節(jié)日賦詩也是我國的文化傳統(tǒng)，下面描寫端午節(jié)的詩句是()A.春風送暖入屠蘇 B.碧艾香蒲處處忙 C.玉顆珊珊下月輪.選文寫了家鄉(xiāng)端陽節(jié)時的哪些風俗？.選文中母親是一個怎樣的人？.小學階段，我們學過的臺灣女作家琦君的作品還有 ，和

4、這篇短文一樣， 表達了.讀了母親教育“我”要用心看待乞丐這句話，你有什么感受？請聯(lián)系生活談一談。(三)貝多芬被這些話語深深地打動了。他留下來了。1824年5月7日，在維也納舉行了D大調彌散曲和第九交響曲的首場演出。 非常成功，幾乎是盛況空前。當貝多芬出現(xiàn)時，觀眾們掌聲不息，連續(xù)了五次；在這禮儀 之邦，即使皇族駕臨，習慣上也只是鼓三次掌。演出之狂熱竟驚動了警察。交響曲引起了 一陣狂熱的騷動。有許多人哭了起來。音樂會后，貝多芬因過于激動而暈了過去； 他被抬 到辛德勒家；他昏昏沉沉地和衣躺著，整夜未喝，直到次日早晨。但勝利只是短暫一瞬， 貝多芬分文未得，音樂會沒有給他帶回一個子兒。物質生活的窘迫毫無

5、改觀。 他貧病交加，孤立無援，但他卻是一個戰(zhàn)勝者：一一 人類平庸的戰(zhàn)勝者.他自己命運的戰(zhàn)勝者.他的苦痛的戰(zhàn)勝者。.本片段節(jié)選自名人傳貝多芬傳，作者是法國作家羅曼？羅蘭，該書的另外兩個傳 主分別是? 口.根據(jù)你對文段內容的理解，回答下面的問題。”有許多人哭了起來?！毕胍幌脒@些觀眾為什么會哭呢？(2)怎樣理解選文中劃橫線句的含義?3. 羅曼?羅蘭描寫了名人們相貌丑陋、體弱多病、與家庭關系緊張、與同事不和等缺陷和不足之處，這是否會影響你對他們的崇拜或尊敬?這種兼顧人物優(yōu)點和缺點的寫法，對你的寫作有什么啟發(fā)?（四） 傅雷家書 （ 節(jié)選 ）親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一

6、天不想著你， 每天清早六七點就醒， 翻來覆去的睡不著， 也說不出為什么。 好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里， 想起孩子童年一幕幕的形象一樣， 我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事這一類的話 我們不知有多少可以和你說， 可是不敢說。 你這個年紀是一切向前往的， 不愿意回顧的； 我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。 孩子， 這些我都很懂得， 媽媽也懂得。 只是你的一切終身會印在我們腦海中， 隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。真的， 你這次在家一個半月， 是我們一生最愉快的時期， 這幸福不知應當向誰感甜，盡管我沒宗教信仰， 至此也不由得要謝謝上帝了！

7、我高興的是我又多了一個朋友； 兒子變成了朋友， 世界上有什么事可以和這種幸福相比呢！ 盡管將來你我之間離多聚少， 但我精神上至少是溫暖的， 不孤獨的。 我相信我一定會做到不太落伍， 不太迂腐， 不至于惹你厭煩。 也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的， 所見到的， 比你們的不真實。 年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你們一時覺得我看得不對，日子久了， 。孩子， 我從你身上得到的教訓， 恐怕不比你從我這兒得到的少。 尤其是近三年來， 你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗， 我從與你相處的過程中學到了忍耐， 學到了說話的技巧，學到了把感情升華！你走后第二天， 媽媽哭了， 眼睛腫了兩天；這叫做悲喜

8、交集的眼淚。 我們可以不用怕羞的這樣告訴你。 也可以不擔心你憎厭而這樣告訴你。 人畢竟是感情的動物， 偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠是圣潔的，慈愛的！ （1954年 1 月 30 日晚）.第自然段中加點的“這一類的話”指什么？（用原文回答）. “你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期。 ”作者說這話的原因是什么？（用原文回答， 10 字以內）.從本文語言特色考慮，填入第自然段橫線上的應是下面哪一句？（）現(xiàn)實卻給你證明，我是對的?，F(xiàn)實卻給你證明我并沒大錯。. 家書反映出傅雷對兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，回答下面問題。（ 1）傅雷認為在兩代人相處中，青年人應持有怎樣的態(tài)度？

9、 (2)傅雷認為在兩代人相處中，長輩應克服自身哪些弱點？(3)傅雷希望兩代人建立怎樣的關系？5.讀完本文后，結合對本文主旨的理解，寫出你此時最想對父母說的一句話(五)師曠論學晉平公問于師曠曰：“吾年七十。欲學，恐已暮矣！ ”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中 之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”.解釋下列句子中加點的字。(1)晉平公問于 師曠曰 (2)何不炳 燭乎？ (3)臣聞之 (4)盲臣安敢戲其君乎？ .下列句子中“之”字用法不同的一項是()A.臣聞之 B.如

10、日出之陽C.驅之別院D.學而時習之.翻譯句子。(1)少而好學，如日出之陽。(2)安有為人臣而戲其君乎？.這則短文告訴我們一個什么道理？(六)薛譚學謳薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲 歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。1.解釋下列句子中加點的字。(1)未窮青之技*(3)秦青弗止 (2)自謂盡之*(4)薛譚乃謝求反2.翻譯句子。(1)秦青弗止，餞行于郊衢。(2)薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。3.這個故事給你以怎樣的啟示?4.薛譚身上有無可取之處？如果有，是什么?(七)韓康伯數(shù)歲，家酷貧，至大寒，止得襦，母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗。謂康伯曰

11、： “且著孺，尋作復”兒曰：已足，不須復將?！蹦竼柶涔?，答曰：“火在熨斗中而柄熱， 今既著襦，下亦當暖，故不須耳?！蹦干醍愔?知為國器。注釋：襦：短襖。 復將:夾褲。國器：治國之才。1.解釋下列加點字的意思。(1)家酷貧(3)已足 *(2)止得襦 (4)知為國器*.下列每組加點詞語意思都不同的一項是()尋作復將不須復將也母問其故故不須耳止得襦今既著襦A.B.C.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。4.下列說法正確的一項是()A.韓康伯告訴母親自己可以用熨斗取暖，不再需要夾褲B.韓康伯的母親給自己做了短襖，讓兒子幫她熨燙。 C.韓康伯的母親通過兒子的語言發(fā)現(xiàn)了他的智慧，認定他將會成就一番大業(yè)D.韓康伯

12、孝順母親，懂得節(jié)儉，因此成為治國之才。孟母三遷孟子之少也，嬉游為墓間之事，踴躍筑埋。孟母曰： “此非吾所以居處子也。 ”乃去。舍市傍，其嬉戲為賈人炫賣之事。孟母又曰： “此非吾所以處吾子也。 ”復徙居學宮之傍。其嬉游乃設俎豆，揖讓進退。孟母曰： “真可以處居子矣。 ”遂居。及孟子長，學六藝，卒成大儒之名。君子謂孟母善以漸化。文中的孟子是思想的代表人物，他被后人尊奉為“ ”。解釋下列句子中加點的字。（ 1）舍 市旁 （ 2）復徙居學宮之旁（ 3）遂 居 （ 4）及孟子長，學六藝翻譯句子。孟母曰： “此非吾所以居處子也。 ”及孟子長，學六藝，卒成大儒之名。上文的故事內容， 用三字經(jīng) 小紅的句子來概

13、括， 就是 “昔孟母， 。這個故事給了你怎樣的啟示？燒炭工和紳士亞米契斯諾比斯的父親是當?shù)赜绣X的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚，目中無人。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴肅，幾乎每天送兒子上學，接兒子放學。昨天上午，諾比斯跟班里最小的一個孩子燒炭工的兒子倍梯吵架。 諾比斯自知理虧， 無法辯解， 就沖著倍梯氣急敗壞地說： “你父親是個乞丐！ ”倍梯委屈得要命，頓時面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告訴了父親。午飯過后，全身黑糊糊、個子矮小的燒炭工領著孩子來到學校，向老師抱怨。大家都不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門口給兒子脫外

14、衣，他聽到有人叫自己的名字，便走進教室，問是怎么回事?！笆沁@位先生在抱怨您兒子。您兒子對他兒子說：你父親是個乞丐！老師回答。諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅，于是詢問兒子：“你說那句話了嗎？ 諾比斯站在教室中間，當著倍梯的面，低著頭不言不語。父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前說： “快道聲對不起。 ”燒炭工以和事佬的口吻連聲說：“算了吧，算了吧?！笨杉澥坎焕聿撬廊徽佌亜駥鹤诱f：“照我的話這樣說：我說了愚昧無知的話， 侮辱了你的父親，請你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那將是非常榮幸的！”燒炭工做了個果斷的手勢，好像在說：“我不愿意。”紳士不聽他的話，逼兒子照他 說

15、的辦。他的兒子頭也不抬，輕聲細氣而斷斷續(xù)續(xù)地說：“我說了一一愚昧無知的話，侮辱了一一你的一一父親，請一一你原諒。如果我父親一一能緊握你一一父親的手， 那一那 將是非常榮幸的！”紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。然后，燒炭工推了兒子一把，兒子心領 神會，撲到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱?！袄蠋煟埬鷰蛡€忙，讓他倆坐在一起好嗎？紳士問老師。于是，老師把倍梯安 排到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好后，諾比斯的父親打了個招呼告辭了。燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個孩子， 然后，來到 課桌前，帶著愛憐和歉意的表情端詳著諾比斯， 仿佛想說些什么，可什么也沒說出來。他 伸手想慈愛地跟他親熱

16、一下，似乎又沒有這個膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一 下諾比斯的額頭。他走到教室門口，回頭瞥了諾比斯一眼，才邁著慢慢的步子走開了。? “孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情?！崩蠋熣Z重心長地說，“這是本學年最 精彩的一課了！”.請你用簡潔的語言概括這篇小說的主要情節(jié).結合上下文，品析加線詞或短語的含義，指出其表達效果 (1)諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅。(2)紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。.第自然段中說：“(燒炭工)仿佛想說些什么，可什么也沒說出來?！闭埓抗?當時的心理活動，用第一人稱把它表述出來。.結合全文，分析文中紳士的形象.小說的結尾，老師語重心長地說

17、：這是本學年最精彩的一課了！你認為精彩在哪里?(十) 欣賞是一種善良1852 年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。 他四處打聽作者的住處， 最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的， 于是， 屠格涅夫幾經(jīng)周折， 找到了作者的姑母， 表達他對作者的欣賞與肯定。 姑母很快就寫信告訴自己的侄兒： “你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。 他說： “這位青年人如果能繼續(xù)寫下去， 他的前途一定不可限量! ” 作者收到姑母的信后(眉飛色舞驚喜若狂)

18、 ，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的， 由于名家屠格涅夫的欣賞， 竟一下子點燃了青年人心中的火焰， 找回了自信和人生的價值， 于是一發(fā)而不可收地寫了下去， 最終成為享譽世界的文學家、 思想家。 他就是列夫托爾斯泰。社會生活中，每一個人都(渴望 妄想)得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會去欣賞別人欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源， 欣賞者必具有愉悅之心， 仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進之力，向上之志 因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。臺灣作家林清玄青年時代做記者時， 曾報道過一個小偷作案手法非常細膩， 犯案上千起。文章的最后，他情不自禁感嘆： “像心思如

19、此細密、手法那么靈巧、風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧! ”林清玄不曾想到，他20 年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。 如今， 當年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！ 在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說： “林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當?shù)氖履兀俊睆拇?，他脫胎換骨，重新做人。培根說： “欣賞者心中有朝霞、 露珠和常年盛開的花朵， 漠視者冰結心城， 四?？萁?，叢山荒蕪。 ” 讓我們在生活中多一些欣賞。 欣賞是一種給予， 一種馨香， 一種溝通與理解， 一種依賴與祝福。.在文中括號內選出最恰當?shù)脑~語，打0“信”在字

20、典里的解釋有：誠實，不欺騙；信任，不懷疑；消息；書信；隨便。下列詞語或短語中的“信”應選哪個解釋？請把最恰當解釋的序號填入括號姑母寫信 () 信 筆涂鴉 () 找回了自信 ()聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。鐘愛有加： 脫胎換骨： 用“ ”畫出文中的過渡句。文中提到的四位名人， 他們分別是、和。你最欣賞他們中的哪一位？并說說你欣賞的理由。這篇短文通過和這兩件事， 2告訴我們欣賞是-在生活中要課內閱讀訓練參考答案學弈參考答案：. （1）教，教授。 （2）這樣。（3）弓I,拉。（4）因為。. （1）的。（2）指弈秋的教導。（3）它，指鴻鵠。（4）他，指專心致志的那個人。.A.難道是因為他的智力不如前一個

21、人嗎？回答說：不是這樣的。.說明了同樣的學習條件，學習態(tài)度不同，學習結果就會不同，所以學習應該專心致 志，不可三心二意。（言之有理即可）十六年前的回憶參考答案：.瞅.父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍,可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下 面的平靜而慈祥的臉。.略.父親對革命事業(yè)充滿必勝的信心。北京的春節(jié)參考答案：.ji n ji ao姿態(tài)技能.時間熱鬧休息.趕做年菜、穿新衣、貼對聯(lián)、貼年畫、放鞭炮、吃團圓飯、守歲.B 革（1）（2）（2）.過渡承上啟下.示例：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。匆匆參考答案：朱自清嬰兒光著身子降臨到這個世界毫無作為地離開人世輕煙 薄霧 時光易逝，不留痕跡的特點B

22、 5.B表里的生物參考答案：劃去：拔顯現(xiàn) 愛護 恐怕激動 示例： 馬上就要輪到我上臺演講了， 我忐忑不安地等待著， 我不停地問自己：上臺后會不會忘記要演講的內容？會不會我的心莫名地加速跳動著。藍色的、 紅色的小寶石， 釘住幾個金黃色的齒輪， 里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。4.BC為人民服務參考答案：.毛澤東 為人民服務. 或重于泰山 或輕于鴻毛3.B 4.C示例：李大釗 秦檜 汪精衛(wèi)課外閱讀參考答案【除夕夜的年夜飯守歲酒參考答案】.年夜飯 守歲酒 接灶君 貼“封門大吉” 換貼“開門大吉” 年夜飯 發(fā)芽 豆和黃豆芽 柑子芋頭 豌豆 列舉略.沒有根據(jù)的說法。（合理即可）.示例：吃元宵猜

23、燈謎 祭祖插柳 4. 略。三 【粽子里的鄉(xiāng)愁參考答案】.五月初五掛艾葉賽龍舟.包粽子、吃粽子、用粽子供祖先、布施乞丐。.心靈手巧、勤勞能干、心地善良又有點封建迷信的婦女。.桂花雨 對家鄉(xiāng)、對母親、對童年的懷念之情。.略四 【貝多芬參考答案】.米開朗琪羅托爾斯泰. （1）也許是被貝多芬作品中美妙的旋律所感動，或是被貝多芬偉大的人格魅力所 打動，人們才流淚的。（2）作為作曲家、音樂家的他，卻遭受了失聰?shù)亩蜻\，但是他沒有被災難打倒，而 是扼住命運的咽喉，向命運挑戰(zhàn)，克服困難，執(zhí)著于自己的音樂夢想，最終獲得了重大的 藝術成就，一個孤獨、痛苦的人，竟創(chuàng)造了歡樂并把它帶給人問，“用痛苦換來快樂”。因此他是

24、“自己命運的戰(zhàn)勝者，他的苦痛的戰(zhàn)勝者”，他是一位音樂巨人。.不會影響。人無完人，作家在表現(xiàn)名人們的偉大的同時，也表現(xiàn)了他們的缺點，使 人物形象更貼近生活真實，有血有肉，個性鮮明。啟示：寫作時應注意真實感，過份拔高反而使人物形象變得干癟。（其他說法只要言之成理就行。）五【傅雷家書參考答案】.你二三歲到六七歲間的小故事（“你尿布時代的往事”不得分）.回憶兒子的往事這件事（“兒子的往事”不得分）。.示例：（1）青年人應該理解長輩的情感，尊重老人的意見。（2）長輩應克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講就說話技巧等弱點（3）建立和諧融洽、沒有隔膜的朋友般的關系。5.略（六）師曠論學【參考答案】（1）向（2）

25、點燃（3）聽說（4）怎么2.B（ 1）少年好學，就像初升的太陽一樣。（ 2）哪有做臣子的和君主開玩笑的呢？4活到老，學到老。告誡人們學無止境，什么時候都應該抓緊學習。 （意對即可）薛譚學謳【參考答案】（1）學完（2）以為（3）沒有（4）返回（ 1）秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他餞行。（ 2）薛譚于是向秦青道歉, 要求回來繼續(xù)學習，一輩子也不敢再說要回家。示例：學習是永無止境的，千萬不可稍有成績就驕傲自滿。有；是他那知錯就改，變驕傲為虛心的態(tài)度。八 韓康【參考答案】. （1）非常（2）只是，僅僅（3）足夠（4）成為.A. 火在熨斗里面， 熨斗的柄也熱了， 現(xiàn)在已經(jīng)穿上短襖， 下身也應當是暖和的

26、， 所以 不需要再做夾褲了。.C九 孟母三遷 【參考答案】儒 亞圣（ 1）安家（ 2）搬到（ 3）于是（ 4）等到（ 1）孟母見了說到： “這里不該是我?guī)е⒆幼〉牡胤?。?2）等到孟子長大成人，學精六藝，終于成為有名的大儒。擇鄰處 示例：在好的環(huán)境中， 跟好的人相處， 那么我們才會得到好的教育。 正所 謂：近朱則赤，近墨則黑。（十） 燒炭工和紳士 【參考答案】紳士的兒子羞辱了燒炭工的兒子，紳士要兒子道歉。（ 1）皺皺眉頭，說明心事大，難處理。這里，包含了多層意思：既有為自己的兒子侮辱同學感到意外、 吃驚， 也有為自己沒能教育好兒子感到的羞愧， 同時還有為妥善處 理好這件事而產(chǎn)生的擔憂?！坝昧Α币辉~一方面寫出了燒炭工對這位紳士教子有方的感動；另一方面， 也表達了對紳士沒有貧賤觀念、平等待人的崇敬心理。示例1：孩子，對不起，我難為你了。你知錯能改，好可愛。示例2：我真為你的勇敢高興，更為你的爸爸感動。孩子，委屈你了！他是一位嚴于教子、有錯必糾、平等待人、尊重弱勢群體的紳士。教育學生不能嫌貧愛富；做了錯事，要敢于承認并主動道歉；從人格上說，人人都 是平等的。（十一） 欣賞是一種善良 【參考答案】.驚喜若狂渴望. . （ 1）非常喜愛。 （ 2）改變從前的不足，重新做一個堂堂正正的人。. 社會生活中， 每一個人都渴望得到別人的欣賞， 同樣， 每一個人也應該學會欣賞別.屠格涅夫列夫