三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第1課 色彩滴染 ▏人美版（北京）

1、課 題色彩滴染授課教師學(xué)科美術(shù)學(xué)段中年級(jí) 授課日期教材北京版教學(xué)背景分析【重點(diǎn)放在學(xué)生已具備知識(shí)基礎(chǔ)、今后與什么知識(shí)有密切聯(lián)系】教材分析：本課屬于造型表現(xiàn)課程，與美麗的染紙、四季如畫構(gòu)成色彩單元課程，讓學(xué)生通過探究合作進(jìn)行色彩滴染游戲，體驗(yàn)色彩變化過程，總結(jié)色彩規(guī)律，認(rèn)識(shí)三原色與三間色，探索滴染的不同方法，進(jìn)而創(chuàng)作豐富的滴染作品。學(xué)情分析：經(jīng)過之前美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，三年級(jí)學(xué)生能夠區(qū)分辨別不同的色彩，具有一定的色彩知識(shí)。本課通過探究性學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生梳理色彩知識(shí)，將色彩知識(shí)從感性認(rèn)知進(jìn)一步上升為理性認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生在頭腦中形成基本的色彩知識(shí)理論。 教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架)1.認(rèn)識(shí)三原色：紅、黃、藍(lán)與三

2、間色：橙、綠、紫，運(yùn)用滴染的方法創(chuàng)作豐富的滴染作品。2.通過合作探究，觀察，思考，總結(jié)三原色混合變化的色彩規(guī)律，并探索出不同的滴染方法。3.在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中大膽創(chuàng)新與表現(xiàn)，激發(fā)對(duì)色彩世界的興趣，感受色彩的藝術(shù)魅力，更加熱愛豐富多彩的生活。板書設(shè)計(jì)色彩滴染 三原色 三間色教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)三原色，了解三原色混合變化出三間色的色彩規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用滴染的方法創(chuàng)作出豐富多彩的作品。教學(xué)準(zhǔn)備教師：教學(xué)課件，生宣紙, 卡紙，水彩筆補(bǔ)充液。學(xué)生：教材，生宣紙，卡紙，水彩筆補(bǔ)充液。教 學(xué) 過 程過程、時(shí)間教 學(xué) 過 程 與 方 法目標(biāo)達(dá)成 復(fù)備內(nèi)容情境導(dǎo)入一、游戲?qū)耄?同學(xué)們，今天在上美術(shù)課之前，老師想給大家變

3、一個(gè)魔術(shù)，你們想看么？（想）老師這里有一張白紙，我要在10秒鐘內(nèi)把它變成一幅色彩繽紛的畫，你們幫老師倒計(jì)時(shí)吧。（10，9，8）還不錯(cuò)吧。這幅畫跟以往咱們畫的畫有什么不同？是用什么材料，什么方法制作出來的？誰來說一說。（以前是用筆畫，現(xiàn)在用的是彩色墨水和生宣紙，是用顏色滴出來的。）大家的觀察力真強(qiáng)，生宣紙吸水性強(qiáng)，所以一沾上水很容易暈染開，老師用這種紙能夠快速完成一幅滴染作品。今天就讓我們一起來走進(jìn)色彩滴染的世界！板書：色彩滴染。認(rèn)識(shí)滴染由魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生概括出生宣紙的特性：吸水強(qiáng)，易暈染。探究新知二、探究體驗(yàn)：1. 學(xué)生探究色彩規(guī)律（1）第一關(guān):色彩之星（發(fā)現(xiàn)三原色與三間色

4、）這幅畫色彩豐富，給人強(qiáng)烈的視覺效果，現(xiàn)在我們來進(jìn)行搶答，看哪組觀察最仔細(xì)。請(qǐng)聽題：同學(xué)們，剛才我用了哪些顏色滴染?。浚▽W(xué)生搶答：紅黃藍(lán)）可我在畫面上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，除了紅黃藍(lán)，還有其他的顏色，有哪些顏色，誰發(fā)現(xiàn)了？（還有橙，綠，紫）大家真是火眼金睛。（2）小結(jié)色彩規(guī)律：（三原色變?nèi)g色）練習(xí)1：為什么會(huì)產(chǎn)生這種奇妙的效果呢？讓我們來動(dòng)手做個(gè)色彩試驗(yàn)，從試驗(yàn)中找答案：現(xiàn)在老師也給你幾分鐘，請(qǐng)使用你自己的工具盒中的色彩和生宣紙，來變出絢麗的畫面吧，最快的小組把作品貼到黑板上，現(xiàn)在開始。（學(xué)生實(shí)踐，并將作品完成貼到黑板上）同學(xué)們的畫面真是太豐富了，相信大家都從試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了色彩小奧秘，現(xiàn)在請(qǐng)每

5、組代表來說說你們的色彩發(fā)現(xiàn)？1、4組作品（紅+黃=橙）2、5組作品（黃+藍(lán)=綠）3、6組作品（紅+藍(lán)=紫）練習(xí)2：下面老師這里有一個(gè)不完整的色相環(huán)，請(qǐng)大家根據(jù)剛才發(fā)現(xiàn)的色彩知識(shí)來補(bǔ)充完整。出示間色，請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充原色。練習(xí)3： 同學(xué)們，看來紅黃藍(lán)這三個(gè)顏色真是太神奇了，咱們翻開書本找一找關(guān)于紅黃藍(lán)的小知識(shí)，來總結(jié)下今天學(xué)習(xí)的色彩規(guī)律吧。學(xué)生思考回答：紅黃藍(lán)叫三原色 橙綠紫叫三間色師生總結(jié)：三原色通過兩兩混合，就得到三間色。2滴染方法欣賞同學(xué)們了解了三原色變?nèi)g色的色彩規(guī)律，是否也躍躍欲試了呢？在做之前請(qǐng)大家來準(zhǔn)備闖關(guān)：第二關(guān)：眼力之星看老師是如何進(jìn)行創(chuàng)作的？教師示范結(jié)束，請(qǐng)人來總結(jié)一下老師的滴染方

6、法，同學(xué)總結(jié)不同的滴染方法。1.在生宣紙上直接滴染2.在透明板上印染引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)效果產(chǎn)生的奧秘。培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)探索學(xué)習(xí)的精神。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)探索總結(jié)能力。藝術(shù)實(shí)踐通過本課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用滴染的方法將原色混合，創(chuàng)作出美麗的作品，并為作品取一個(gè)有意思的名字。1.學(xué)生創(chuàng)作,小組合作完成作品。2.教師指導(dǎo)運(yùn)用滴染的方法創(chuàng)作作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造想像能力。課堂評(píng)價(jià)第三關(guān)：評(píng)價(jià)之星自評(píng)：介紹自己作品，并談體會(huì)和收獲。說說自己用的方法有什么不同?；ピu(píng)：發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn)。延伸：色彩滴染不僅在藝術(shù)作品中出現(xiàn)，同時(shí)還可以運(yùn)用到我們生活中去美化生活（滴染絲巾服飾等），只要我們善于觀察思考，就能用藝術(shù)將生活裝點(diǎn)得更加美好。學(xué)生互評(píng)與老師總結(jié)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生審美能力和評(píng)價(jià)能力。本節(jié)課亮點(diǎn)及反思1、開發(fā)和利用豐富的教學(xué)資源，如黃小老