青島萊西小學(xué)教師招聘教師資格證《教育心理學(xué)》考試模擬試題

1、第 頁 青島萊西小學(xué)教師招聘教師資格證教育心理學(xué)考試模擬試題一、單選題1根據(jù)成就動機(jī)理論，力求成功者最可能選擇的任務(wù)的成功概率為（ ）。 A.25%B.50%C.75%D.100% 答案：B解析：力求成功者最可能選擇的任務(wù)難度適中，避免失敗者則傾向于選擇難度過低或過高的任務(wù)。 2學(xué)生在解題過程中對題目瀏覽、測查、完成情況的監(jiān)視及對速度的把握主要采用了（ ）。 A認(rèn)知策略B元認(rèn)知策略C管理策略D復(fù)述策略 答案：B3蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基的教育思想的核心內(nèi)容是（）。 A.A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的教育理論B.B.個性全面和諧發(fā)展的教育理論C.C.范例教學(xué)的理論D.D.教學(xué)最優(yōu)化的教育理論 答案：B解析：蘇霍姆林斯基

2、從馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論出發(fā)，創(chuàng)造性地將“全面發(fā)展”“和諧發(fā)展”“個性發(fā)展”融合在一起，提出個性全面和諧發(fā)展教育思想，并將其作為學(xué)校教育的理論和目標(biāo)。 4小學(xué)生的思維（）。 A.正處于具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段B.正處于抽象思維向具體思維過渡階段C.正處于具體思維向抽象思維過渡階段D.完全屬于具體形象思維階段 答案：C解析：本題考查小學(xué)生思維的特征，小學(xué)生思維從以具體形象思維為主要形式向以抽象邏輯思維為主要形式過渡。 5用“錢禁兵館”來幫助記憶辛丑條約內(nèi)容的記憶術(shù)是（ ）A、位置記憶法B、編簡C、諧音聯(lián)想法D、語義聯(lián)想答案：B解析：編簡即將識記的材料的每條內(nèi)容簡化成一個關(guān)鍵性的字，

3、然后變成自己所熟悉的事物，從而將材料與過去材料聯(lián)系起來。 6教師職業(yè)最大的特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（ ）。A.系統(tǒng)化 B.專門化C.復(fù)雜化 D.多樣化 答案：D解析：職業(yè)角色是相對單一的，教師職業(yè)卻具有多種角色的特點(diǎn)。他們在不同時間、不同地點(diǎn)要扮演不同的角色。 7個別教學(xué)制最顯著的優(yōu)點(diǎn)是( )。A.擴(kuò)大了教學(xué)規(guī)模 B.提高了教學(xué)效率C.有利于因材施教 D.有利于發(fā)揮教師主導(dǎo)作用 答案：C8上好一堂課的先決條件是( )。A.備課B.上課C.布置作業(yè)D.課外輔導(dǎo) 答案：A9兒童進(jìn)行自我教育的認(rèn)識基礎(chǔ)是( ) 。A.自我調(diào)控能力B.自我監(jiān)督能力C.自我批評能力D.自我評價能力 答案：D10奠定兒童人格和心

4、理健康基礎(chǔ)的外在因素是( )。A.自然環(huán)境B.社會文化C.學(xué)校D.家庭 答案：C二、判斷題11制度化教育建立的典型特征是學(xué)校的產(chǎn)生。（） 答案：錯解析：學(xué)制的建立是制度化教育建立的典型特征。 1217世紀(jì)捷克教育家赫爾巴特認(rèn)為一切知識都從感官的知覺開始，主張把教學(xué)建立在感覺活動的基礎(chǔ)上。（） 答案：錯解析：17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯認(rèn)為一切知識都從感官的知覺開始，主張把教學(xué)建立在感覺活動的基礎(chǔ)上。 13德育是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的高尚情操和文明素養(yǎng)的教育。（） 答案：錯解析：美育是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的高尚情操和文

5、明素養(yǎng)的教育。 14定勢對遷移只起阻礙作用。 （ ） 答案：錯解析：當(dāng)新情境與定勢一致時，定勢對解決問題起促進(jìn)作用,反之，則起阻礙作用。 15教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是備課。( ) 答案：錯三、填空題16全民教育的內(nèi)涵主要包括教育的_化和教育的_化。 答案：民主|普及|17焦慮癥是一種與( )不相適合的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥。 答案：解析：客觀威脅 18( )指以少數(shù)學(xué)生為對緣，在較短時間內(nèi)嘗試做小型的課堂教學(xué)，并攝制成錄像，課后進(jìn)行分析，這是訓(xùn)練新教師、提高教學(xué)水平的一條重要途徑。答案：解析：微格教學(xué) 19專家型教師知道許多課堂規(guī)則是可以通 過（ ）和（ ）來習(xí)得的，是一種可以習(xí)得的技能。 答案：

6、練習(xí),反 饋,20有些兒童傾向于深思熟慮且錯誤較少，這種認(rèn)知方式被稱為_ 認(rèn)知方式。另一些傾向于很快地檢驗假設(shè)，且常常出錯，其認(rèn)知方式被稱為_ 認(rèn)知方式。 答案：沉思型，沖動型,21素質(zhì)教育是以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以提高國民素質(zhì)為宗旨的教育；是以培養(yǎng) 和 為重點(diǎn)的教育。 答案：創(chuàng)新精神實踐能力 ,解析：創(chuàng)新精神實踐能力 22春秋戰(zhàn)國時期， 是我國教育史、文化史上的一個重要里程碑，促進(jìn)并形成了百家爭鳴的盛況。 答案：私學(xué)的發(fā)展,解析：私學(xué)的發(fā)展 23基礎(chǔ)教育的工作重點(diǎn)、難點(diǎn)在農(nóng)村，最大的難點(diǎn)在我國農(nóng)村 的_。 答案：貧困地區(qū),24教育的生物起源論和心理起源論從不同角度揭示了教育的起源，但他

7、們的共同缺陷是都否認(rèn) 了教育的 _屬性。 答案：社會 ,25班主任了解學(xué)生一般采用觀察法 、 _、書面材料和學(xué)生作品分析法以及調(diào)查訪問。 答案：談話法,四、問答題26簡述學(xué)校教育產(chǎn)生的條件。 解析：（1）社會生產(chǎn)水平的提高，為學(xué)校的產(chǎn)生提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。（2）腦力勞動與體力勞動的分離，為學(xué)校產(chǎn)生提供了專門從事教育活動的知識分子。（3）文字的產(chǎn)生和知識的記載與整理達(dá)到了一定程度使人類的間接經(jīng)驗得以傳遞。（4）國家機(jī)器的產(chǎn)生，需要專門的教育機(jī)構(gòu)來培養(yǎng)官吏和知識分子。 27簡述德育過程的一-致性與連貫性原則。 解析：教育影響一致性和連貫性原則是指德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計劃地把來自各方面對 學(xué)生的教育

8、影響加以組織、調(diào)節(jié)、整合，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫， 以發(fā)揮整體影響的教育作用。 貫徹這一原則要注意以下三個方面的要求： 要建立教師德育教育共同體，使校內(nèi)德育影響一致和連貫。對每一個學(xué)生個體的 教育要一致和前后連貫。努力做好學(xué)校、家庭和社會之間的協(xié)調(diào)工作，使各方面 德育對學(xué)生的影響盡可能地達(dá)到最佳狀態(tài)。 五、解答題28聯(lián)系實際談?wù)勔粋€合格教師的職業(yè)素質(zhì)。 解析：【答案要點(diǎn)】教師職業(yè)素質(zhì)是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出 來的觀念意識和行為品質(zhì)。具體有以下三點(diǎn)：(1)文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識：全面

9、扎實的專業(yè)知識技能；廣博的文化科學(xué)知識與多方 面的興趣和才能。(2)教育理論知識與技能：要有系統(tǒng)的教育理論知識與實踐能力；掌握科學(xué)的教學(xué)教法 并能夠在實踐中靈活應(yīng)用；觀察兒童能力和教研能力；教學(xué)組織能力和語言表達(dá)能力。(3)職業(yè)道德素養(yǎng)：教師對自己要做到嚴(yán)于律己，為人師表；要熱愛學(xué)生；忠誠教育事業(yè)。 29簡述學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素。 解析：【要點(diǎn)】學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素主要有五個方面。（1）學(xué)生。（2）教師。（3）教學(xué)內(nèi)容。（4）教學(xué)媒體。（5）教學(xué)環(huán)境。 30簡述教育的概念。 解析：教育是培養(yǎng)人的一種社會活動，是承傳社會文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的基本途徑。從廣義上說，凡是增進(jìn)人們的知識和技能、影響人們的思想觀念的活動，都具有教育作用。狹義的教育則指以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會活動，主要指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地通過學(xué)校教育的工作，對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望方向變化的活動。 31練習(xí)曲線的典型態(tài)勢有什么特點(diǎn)? 解