中班折紙教案《帽子》

1、中班折紙教案帽子中班折紙教案帽子【篇一：紙折的小帽子】紙折的小帽子(20080810 11:14:26)標(biāo)簽：折紙帽子分類：其它老貝的折紙書怎么也找不著了，無(wú)意中在網(wǎng)上看的折紙，是個(gè)非常 簡(jiǎn)單的小帽子，先學(xué)一個(gè)?！酒?.2折花帽】活動(dòng)三折紙折紙是一種有趣的手工游戲，它不但能提高我們的動(dòng)手能力，還能 開(kāi)發(fā)智力。折紙作品不不僅有裝飾的作用，還有很好的實(shí)用價(jià)值，讓我們 一起來(lái)享受折紙帶給我們的樂(lè)趣吧！2 .折花帽同學(xué)們，我們新疆各民族的帽子極其富有民族特色，不但紋飾多樣, 而且色彩鮮艷。維吾爾族花帽不僅是維吾爾族人民日常生活的一種服飾, 也是一種精美的工藝品。今天我們就一起嘗試折一頂小花帽。巧手

2、行動(dòng):材料準(zhǔn)備：各色正方形彩紙，剪刀等。制作過(guò)程：1、選擇一張正方形彩紙，正面向下，按圖示分別對(duì)角、對(duì)邊折。2、四角分別向中心點(diǎn)折后再展開(kāi)。3、按圖示四角分別向折痕處再次對(duì)折。4、將四邊分別向中心折。5、在當(dāng)前圖樣下，邊對(duì)邊折。6、平放桌面上，從開(kāi)口處一面向下對(duì)折，另一面向上對(duì)折。7前后兩面分別向上展開(kāi)。8、左右兩下角分別向上折（反面折法相同）9、從上向下折壓住兩個(gè)角（反面折法相同）10、從上邊的開(kāi)口處開(kāi)。11、調(diào)整完成。小提示：1、請(qǐng)按照?qǐng)D標(biāo)步驟來(lái)折。2、可參照維吾爾花帽圖案紋樣，自己繪制并進(jìn)一步裝飾。觀察思考:1、折帽子過(guò)程中要注意哪些問(wèn)題?2、查一查，還可以用什么方法折?小資料：維吾爾語(yǔ)

3、花帽為“多帕力男女老幼都喜歡戴，它不僅有防 寒和防暑的作用，更重要的還是一種生活禮儀的需要。戴帽在維吾爾族人民生 活中向征著自尊和尊重他人，是一種美德，在社交、探親、訪友以及節(jié)日聚會(huì)等 場(chǎng)合必須戴帽。巧手實(shí)踐：請(qǐng)你用掌握的方法，利用廢舊材料自己設(shè)計(jì)并折一定有 特點(diǎn)的帽子。起欣賞:拓展活動(dòng):1、你還對(duì)著其他樣式的帽子嗎?2、試一試，用折紙的方法這出一套有特色的小衣服。學(xué)習(xí)記錄袋：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了本單元的內(nèi)容后，你一進(jìn)掌握了不少 變廢為寶的技巧。你喜歡自己利用廢舊物品設(shè)計(jì)制作的作品嗎？1、我至今還保存的作品是:2、我最感興趣的制作內(nèi)容是:3、我最大的快樂(lè):4、家長(zhǎng)對(duì)作品的評(píng)價(jià):1、【篇三：中班手工教

4、學(xué)計(jì)劃】第一學(xué)期中班手工興趣班教學(xué)計(jì)劃一、目標(biāo).了解中班幼兒的發(fā)展情況，注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累，開(kāi)展多種活動(dòng)方 式方法加強(qiáng)幼兒與老師，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。.在折紙過(guò)程，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力。.注重幼兒養(yǎng)成良好的操作過(guò)程。.加強(qiáng)幼兒對(duì)各種折疊方法和剪畫使用o培養(yǎng)孩子與折紙活動(dòng)及用輔 助材料，表現(xiàn)具體內(nèi)容的積極性和探索的欲望。.由課本學(xué)習(xí)變成人本學(xué)習(xí)，多讓幼兒觀察討論發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和 想象力。對(duì)幼兒的進(jìn)步以鼓勵(lì)的正確態(tài)度能發(fā)現(xiàn)幼兒的長(zhǎng)處。.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折疊方法，較平整地折疊簡(jiǎn)單的動(dòng)物、玩具。能用現(xiàn)成 的圖形或材料，按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙?。二、具體活動(dòng)內(nèi)容1.聰明的小狗2.郁金香3,頑皮

5、的小貓4.可愛(ài)的兔子5.漂亮的青蛙6.美麗的孔雀7.能演奏音樂(lè)的鋼琴8.美式小帽子9 .大屋檐的小房子10 .錢包11 .滑翔機(jī)12 .漂亮的小魚(yú)童樂(lè)幼兒園特色課活動(dòng)教程:趣味手工（中班）（基礎(chǔ)版）中指出鼓 勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)；指導(dǎo)幼兒利用身 邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣?！笔止ぶ谱魇怯變悍浅Ｏ?歡的一項(xiàng)活動(dòng)，它的形式多樣，包括撕貼畫、紙藝、拓印、石藝、編織、泥工、雕塑、廢物 利用等形式。它是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，直觀動(dòng)手操作，對(duì)各種形態(tài)（點(diǎn)狀、線狀、 面狀、塊狀）的物品進(jìn)行加工制作，最后獲得占有一定空間的、可視的、可觸

6、摸的多種藝 術(shù)形象的一種教育活動(dòng)。是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段；對(duì)培養(yǎng)幼 兒仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、童樂(lè)幼兒園特色課活動(dòng)教程:趣味手工（中班）（基礎(chǔ)版）是由開(kāi)明出 版社出版的。目我的家、水蜜桃、紅太陽(yáng)、追逐的蝴蝶、驕傲的大公雞、小貓和線 團(tuán)、可愛(ài)的大熊貓、手指玩偶、手拉手、吉他、高塔、松樹(shù)、花生蓮子手鏈、學(xué)蔡倫制作 紙、怪獸和鮮花、編辮子、美麗的花籃、我學(xué)小士兵、草莓、沙發(fā)、營(yíng)養(yǎng)早餐、花瓣饅頭、碉堡、公共汽車、蹺板、長(zhǎng)頸鹿、小掛袋、扇子、小小竹排、沙漏、松樹(shù)掛件、磁鐵蝸牛、 蕩秋千、花叢中的小蜜蜂、五彩的樹(shù)葉、大獅子、可愛(ài)的小老鼠、挑線繩序言幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出：“鼓勵(lì)幼兒

7、大膽地想象，運(yùn)用不同 的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)；指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、 工藝裝飾品，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣?！笔止ぶ谱魇怯變悍浅Ｏ矚g的一項(xiàng)活動(dòng)，它的形式多樣，包 括撕貼畫、紙藝、拓印、石藝、編織、泥工、雕塑、廢物利用等形式。它是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想 象力與創(chuàng)造力，直觀動(dòng)手操作，對(duì)各種形態(tài)（點(diǎn)狀、線狀、面狀、塊狀）的物品進(jìn)行加工制 作，最后獲得占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動(dòng)。是培養(yǎng)幼 兒動(dòng)手動(dòng)腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段；對(duì)培 養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、積極動(dòng)手、 形成立體空間觀念等方面均有非常重要的作用。對(duì)于個(gè)個(gè)形象夸張可 愛(ài)，又極富趣味的手工作

8、品，幼兒抱有濃厚的興趣。隨處可見(jiàn)的紙 張、蔬果、泥土、沙石等是幼兒最為喜愛(ài)的手工材料，為什么呢？因 為它們?nèi)∮煤?jiǎn)單、環(huán)保自然，而且可塑性強(qiáng)，因此這些材料成為幼兒最為喜愛(ài)的“身邊的物 品”。然而近些年來(lái)，不少幼兒手工制作的圖書中展示的手工活動(dòng)卻拋棄了幼兒最喜愛(ài)的身邊的物品。取而代之的是各種華而不實(shí)的操作材料。從幼兒的純真天性出發(fā)，自始至終他 們最為熱愛(ài)的還是臟臟的泥巴，黏黏的陶土，濕濕的沙子？趣味手工叢書作為“童樂(lè)趣味 特色課啟蒙教程”的基礎(chǔ)課程之一，是我們的專家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期對(duì)幼兒的心理成長(zhǎng)、手指靈活度、手臂的小肌肉發(fā)展等幼兒 心理和生理發(fā)展規(guī)律的研究，精心策劃的一套適用36歲幼兒手工操作的圖書。我

9、們?cè)诔浞挚?慮幼兒發(fā)展需要的基礎(chǔ)上，取材于日常生活中隨處可見(jiàn)的材料，使每個(gè)手工活動(dòng)都真正具 有趣味性、生活性、自然性。叢書分為小、中、大三冊(cè)，內(nèi)容由淺到深，囊括各種手工制作 的形式，對(duì)同種材料創(chuàng)造出不同做法，對(duì)不同年齡段的幼兒設(shè)定的目標(biāo)要求不同，以幫助幼 兒的綜合能力得到循序漸進(jìn)地發(fā)展。滿足不同階段的幼兒的手工操。文摘插圖：幼兒園教育指導(dǎo)綱要中還指出：“藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和 創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與 眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練?！笔止せ顒?dòng)是一種審美創(chuàng)造活 動(dòng)，在親自參與的活動(dòng)過(guò)程中幼兒能夠表現(xiàn)自己的審美感受。

10、然而，以往的手工活動(dòng)中，人 們總是把重點(diǎn)放在幼兒對(duì)操作技能的掌握上，以像不像，美不美作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而忽視了幼 兒的情緒是否愉悅，活動(dòng)是否主動(dòng)。幼兒的所有活動(dòng)都和“游戲”密不可分，趣味手工叢 書則是以“讓積極情感貫穿幼兒手工制作環(huán)節(jié)”作為初衷，把富有趣味的教育貫穿于游戲之 中，使幼兒在玩中學(xué)、玩中玩、寓教于樂(lè)，達(dá)到游戲和教育的雙重目的。讓幼兒主動(dòng)地去追求美， 欣賞美和表現(xiàn)美，并從中獲得創(chuàng)作的動(dòng)力。幼兒的積極情感能有效地激發(fā)他們參與的 興趣，獲得愉悅的審美感受，從而幫助他們掌握正確的觀察方法，起到開(kāi)發(fā)幼兒智力,冶幼兒情操的作用。幼兒的創(chuàng)造力和想象力是無(wú)窮無(wú)盡的，我們衷心渴望使用這套叢書的幼兒能夠在

11、一個(gè)個(gè)手工活動(dòng)中感受到創(chuàng)作的樂(lè)趣，快樂(lè)地“玩”，快樂(lè)地成長(zhǎng)。篇二： 中班手工興趣班教學(xué)計(jì)劃中班手工興趣班教學(xué)計(jì)劃篇三：創(chuàng)意手工 教學(xué)計(jì)劃創(chuàng)意手工教學(xué)計(jì)劃“手是思想的鏡子，是智力才能發(fā)展的刺激物，是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者, 是指揮的創(chuàng)造者?！庇變菏止げ僮骰顒?dòng)是幼兒直接用雙手對(duì)各種形態(tài)、 具有可塑性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種具體藝術(shù)形象 的活動(dòng)。本課程旨在提供大量的材料，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)操作，使其創(chuàng)造力、想象力、觀察能力 得到發(fā)展，激發(fā)出右腦滑能，促進(jìn)左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展?！逼胶獍l(fā)展左右腦，創(chuàng)意表現(xiàn)樂(lè)趣多”是本 課程希望達(dá)到的目標(biāo),也是本課程的特色。一、教學(xué)目標(biāo).鍛煉、培

12、養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展幼兒多方面的潛能，豐富 幼兒的課外生活，培養(yǎng)幼兒的思維能力、想象力、創(chuàng)造力。.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力。.培養(yǎng)主動(dòng)思考的能力，讓幼兒在不斷探索中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。.培養(yǎng)幼兒的自信心，幼兒做完的作品，擁有的不僅是作品，更有 著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。二、教學(xué)內(nèi)容安排篇四：創(chuàng)意手工教學(xué)計(jì)劃。k創(chuàng)意手工教學(xué)計(jì)劃胡馨雨教育學(xué)家蘇姆林斯基說(shuō)：“兒童的智力在他的手指尖上?！笨梢?jiàn)培養(yǎng) 幼兒的動(dòng)手能力，是加強(qiáng)幼兒腦功能鍛煉，發(fā)展幼兒智力的極為有效的手段之一。手工 活動(dòng)是審美創(chuàng)新活動(dòng)，手工活動(dòng)是幼兒直接用雙手操作簡(jiǎn)單的工具材 料，表現(xiàn)自己的審美感受。創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，只有不斷地創(chuàng)新

13、，才能超越前人、 戰(zhàn)勝自我，才能有所成就。豐富多彩的手工活動(dòng)如同另一種語(yǔ)言，是孩子們傳達(dá)自身豐富情感 和對(duì)世界萬(wàn)物純真理解的重要工具，手工活動(dòng)的最終目的是：在積極的教學(xué)氛圍中，幫助孩 子們自由充分地調(diào)動(dòng)自身感官、情感、認(rèn)知等各方面主觀能動(dòng)性，從而發(fā)掘出他們的各種潛 力，更使他們的創(chuàng)造性思維能力得到提高。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)手工造型規(guī)律、裝飾手段等 有了初步了解，對(duì)于發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性、精確性、手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)創(chuàng)作力及耐 心、細(xì)致等個(gè)性品質(zhì)有極其重要的意義。一、教學(xué)目標(biāo)：1、鍛煉、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、 發(fā)現(xiàn)和發(fā)展幼兒多方面的潛能，豐富幼兒的課外生活，培養(yǎng)幼兒的思維能力，想象力、創(chuàng) 造力。2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力。3、培養(yǎng)主動(dòng)思考能力的。讓幼兒在不斷探索中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。4、 培養(yǎng)幼兒的自信心，幼兒做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。篇 五：官陂幼兒園大班手工教學(xué)計(jì)劃官陂幼兒園大班手工教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)折、剪、粘、拼等技能，通過(guò)折紙，剪紙等手工制作活動(dòng), 培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力，想象能力，邏輯思維能力。2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、要求幼兒掌握一些手工課中的符號(hào)。4、上課認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講解示范，按規(guī)定不能亂動(dòng)桌上的物品。5、在課堂上要求幼