中班上學(xué)期科學(xué)教案《種植小麥》含反思

1、中班上學(xué)期科學(xué)教案種植小麥含反思【活動(dòng)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)小麥，了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程，會(huì)正確種植并關(guān)注、照料小麥 的生長(zhǎng)過(guò)程。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】小麥、種植園、小鋤頭、小鏟子、灑水壺等。Vl - b-M, BTT， TV!， !TV -一n 一 - LB! rm , BT r-K n 一，！， hV， 一 一B 一B!rm，!n n ，,，一， 一？ 【活動(dòng)建議】1=；-1；，M. I：J ：* ABIMil KIBtlcB.a * * = .MBBHa, iBBiH ijKJ il 一 Hi! - K - l e * I a K ,1. ，

2、!. M. H種植適合月份：11月份【活動(dòng)過(guò)程】1、出示小麥，幼兒自由觀察，了解小麥的外形及特征。師：小朋友多見(jiàn)過(guò)小麥嗎？它長(zhǎng)的什么樣？ ! UBI 睢 - at! = IM - 1 BL- IM _* - ua IM - 1 m na ， 讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。出示實(shí)物小麥，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認(rèn)識(shí)其根、莖、葉的形狀；小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長(zhǎng)；莖的頂端長(zhǎng)麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時(shí)是金黃色的。 KI BT F IT I * ， :1 !B - L，1 F IT ， -，1，- :1，VB - F ITB ! ! - 2、提出種植任

3、務(wù)：種小麥。討論：怎樣種？3、幼兒種小麥：松土用小鋤頭、小鏟子把大塊的土弄碎，將小麥撒到土里，用小鏟子敲幾下泥土，整平土地。澆水將周圍的土淋濕。4、記錄種植時(shí)間，并每周定期為小麥澆水，記錄觀察到的小麥 ， nMBHMW MM VBM BWIB !* WV r Brn ,M BMT a*B B!H *1 -T - rMBIMWIWnrH IVB 生長(zhǎng)狀況，將情況記錄在小麥生長(zhǎng)日記中。 小麥生長(zhǎng)日記每頁(yè)記錄內(nèi)容包括日期、天氣、小麥生長(zhǎng)狀況等基本情況（配圖）5、一個(gè)生長(zhǎng)周期后，引導(dǎo)幼兒整理、裝訂小麥生長(zhǎng)日記，做成一本自己的書(shū)（附幼兒進(jìn)行小麥種植步驟活動(dòng)照片， 及幼兒做成的一 本小麥生長(zhǎng)日記書(shū)）。一

4、ari aw inaraM an aw kb miMi 形式：個(gè)別操作。U Bl =4=4. N , I 3 4，f * 4 X q= SB H W = H q &% 0 Bl . H -3 _ 0 * H n . M L SB SS JS. = 4 d 4 = H 3 a = = I * *_ 2 * W 二. H q Mn = 3 4.一一品工工 = *3*I*M ;- *:, . 金 a iB .評(píng)價(jià)：正確種植小麥持之以恒照料小麥完成一個(gè)生長(zhǎng)周期。活動(dòng)反思在活動(dòng)過(guò)程中，教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去 -! e B-r H BT. n W IBTT- 一 VB! W ! 一 -

5、M! ?-! W IBT n 一 ! S W 發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，從而體現(xiàn)了綱要中所規(guī)定的發(fā)H L， I a! ,*=- ,MiBHB. 1 _ ijBi * IM I, UKIBH.B.IMIU * M IB K L J Bi il 一“ - I ilHtlAIMBa.-HaiB 揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位的思想。例如，認(rèn)識(shí)小麥時(shí), 先讓幼兒主動(dòng)去觀察；用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小麥的生長(zhǎng)過(guò)程時(shí)也充分尊重 幼兒個(gè)體獨(dú)特的表現(xiàn)力。新綱要明確指出：教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的一匆電-用時(shí),4內(nèi)脊”沛網(wǎng)運(yùn)用二一年我但以往電教竽觀后巴一總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來(lái)定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。 其實(shí)這種觀點(diǎn)是 錯(cuò)誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積 極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使他們能在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得滿足和享受到教師也無(wú)須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案,而是應(yīng)該隨時(shí)隨地樂(lè)趣，進(jìn)而使這種滿足和樂(lè)趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們的觀察幼兒的興趣2以幼兒興趣的需要隨時(shí)調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方 案。本次活動(dòng)中，教師采用了親身體驗(yàn)、游戲、課件等教學(xué)形式組織 ， ra HI =1* I VfwI- n - BTI- - m BWB H MTB ln- HBI W- IM nH二 活動(dòng)，使幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、說(shuō)說(shuō)、演演中愉快地了解到麥子的生長(zhǎng)過(guò)程，懂