中班幼兒每周教育工作計劃

1、第 PAGE17 頁 共 NUMPAGES17 頁中班幼兒每周教育工作方案中班幼兒每周教育工作方案1“更新教育觀念，改革課程理論，施行素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒開展”一直以來是都是我們幼兒園的教育宗旨。本學(xué)期教材幼兒園活動整合課程指導(dǎo)是以“多元智能”理論為理論根底，以“活動”、“整合”為主要課程，通過音樂智能、空間智能、身體運(yùn)動智能、自我認(rèn)識智能、人際關(guān)系智能、自然觀察智能、數(shù)理邏輯智能、語言智能的內(nèi)容之間互相相成、互相融洽，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、才能、知識、技能等各方面的開展。以下是我班這學(xué)期的教育教學(xué)方案。一、音樂智能。我班幼兒的節(jié)奏感都比擬好，但有些孩子決乏自信，不能在集體面前大膽自編

2、動作，這方面本學(xué)期要加強(qiáng)。訓(xùn)練幼兒用不同速度、力度、音樂變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感，唱出不同節(jié)拍歌曲的感覺，初步學(xué)會獨(dú)立地接唱和與別人對唱，獲得快樂唱歌的經(jīng)歷;按音樂的節(jié)奏做簡單的上、下肢結(jié)合的根本動作，模擬動作和舞蹈動作，理解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，能大膽地在集體面前表演;學(xué)習(xí)改編兒歌，并培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成集中注意看指揮和對指揮的要求作出積極反響的習(xí)慣;同時，初步掌握前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的開場和完畢，唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)，初步知道什么是音樂構(gòu)造中的重復(fù)，學(xué)會打3拍子和4拍子。二、空間智能在空間智能中培養(yǎng)幼兒能運(yùn)用多種工具和材料，用線條、色彩來表現(xiàn)自己的生活感受和想象，在繪畫的過程中

3、，幫助幼兒逐步積累經(jīng)歷，掌握正確的繪畫姿勢、握筆方法和集中注意地完成作品等良好的繪畫習(xí)慣;鼓勵幼兒大膽下筆，大膽想象，大膽創(chuàng)作，通過自己動手操作感受色彩的變化，能與別人共同協(xié)商，合作作畫;在手工活動中，教幼兒用畫、剪、貼等方法塑造和制作不同形態(tài)的手工制品，學(xué)習(xí)利用廢物進(jìn)展立體造型，能和老師、小伙伴們一起布置環(huán)境，鍛煉幼兒手的動作協(xié)調(diào)和乖巧，有干凈、整潔、有序等良好的手工活動習(xí)慣;欣賞的各種美術(shù)作品，自然景物和周圍環(huán)境，懂得發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、感受美，能用語言、動作、表情等表達(dá)自己的審美感受。三、身體運(yùn)動智能我班幼兒在身體動動方面開展得比擬好，但有一小部份幼兒的自理才能還要進(jìn)一步加強(qiáng)。通過日常中的反

4、復(fù)練習(xí)，引導(dǎo)幼兒純熟地進(jìn)展穿脫衣服、整理床鋪、整理玩具等，有一定的生活自理才能，鼓勵幼兒參加一些力所能及的事情，有愛整潔的好習(xí)慣;挑食是現(xiàn)今每一個孩子的共同缺點(diǎn)，因此，在日常中，老師要詳細(xì)、形象地向幼兒講解粗淺的安康知識，通過“看、摸、嘗”的親身經(jīng)歷，理解各種食物的營養(yǎng)價值，培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物，并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響安康。在學(xué)習(xí)徒手操和輕器械操的同時，能聽老師的指示進(jìn)展隊形隊列的變化;為了使幼兒能愉快地掌握各個技能動作，老師要用游戲的形式進(jìn)展活動，進(jìn)步幼兒練習(xí)的興趣，在輕松、愉快的條件下開展活動并到達(dá)鍛煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)的目的，進(jìn)步動作的敏捷性，在游戲的過程中培養(yǎng)幼

5、兒的合作、互助等良好品質(zhì)。老師進(jìn)展示范動作時，動作要正確、優(yōu)美，Ji發(fā)幼兒參與練習(xí)的愿望，從而使幼兒學(xué)習(xí)各種技能動作，促進(jìn)幼兒大小肌肉的開展及動作的協(xié)調(diào)開展。四、自我認(rèn)識智能。在身我認(rèn)識智能方面，主要培養(yǎng)幼兒積極創(chuàng)造性地參加集體游戲，能從中體驗(yàn)游戲的快樂，并積極參與集體表演，體驗(yàn)在活動中交流與合作的樂趣;可以為班集體做力所能及的事，愿意克制困難完成任務(wù)，積極考慮獲得解決問題的方法，獲得完成任務(wù)的成就感;樂于探究并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。五、人際關(guān)系智能把幼兒對現(xiàn)實(shí)感知放在首位。這是根據(jù)幼兒身開展特點(diǎn)定的，幼兒的生活范圍較狹窄，生活經(jīng)歷少，對于許多社會現(xiàn)象，社會事件缺乏理解。豐富的認(rèn)知和情感是社會的

6、動力和根底，現(xiàn)實(shí)的社會現(xiàn)象、事件又為幼兒提供了行為的楷模和行為表現(xiàn)的時機(jī)。在日常生活中，利用各種活動，培養(yǎng)幼兒懂得關(guān)心、理解、體驗(yàn)、幫助別人等良好習(xí)慣，學(xué)慣用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對同伴的喜歡，在和同伴交往中，引導(dǎo)幼兒懂得尊重別人，體會到傾聽的重要性。通過節(jié)日的活動，引導(dǎo)幼兒 體會節(jié)日的歡樂氣氛和與人分享節(jié)日祝福的喜悅。六、自然觀察智能讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進(jìn)展感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案的探究活動，運(yùn)用適宜的指導(dǎo)來滿足幼兒的好奇心。在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛觀察事物，能運(yùn)用視覺感受顏色的變化，進(jìn)步幼兒內(nèi)心的觀察力，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能運(yùn)

7、用視覺以外的感覺途徑探究事物如：觸覺、味覺、嗅覺。理解重量的概念，學(xué)習(xí)使用稱，知道郵局內(nèi)相關(guān)設(shè)施，理解古時候和如今的傳遞信息的方式，認(rèn)識郵票，培養(yǎng)幼兒的觀察、實(shí)驗(yàn)的精神和探究的熱情。七、數(shù)理邏輯智能數(shù)學(xué)教育能培養(yǎng)和鍛煉人的思維才能。在這學(xué)期里，老師將引導(dǎo)幼兒通過感官與詳細(xì)經(jīng)歷學(xué)習(xí)的數(shù)與量、邏輯與關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。運(yùn)用各種各樣的操作材料引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)110，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;運(yùn)用“一一對應(yīng)”比擬兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比擬物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等，讓幼兒通過生活中的經(jīng)歷來體會和認(rèn)識速度，如;比擬

8、走和跑、兩種車子行走的快慢等，并能通過線索對事情發(fā)生的順序做合理的推論，增進(jìn)邏輯考慮才能，通過平時的操作練習(xí)，培養(yǎng)幼兒樂意操作活動及動手才能，進(jìn)步觀察才能。引導(dǎo)幼兒感知時間的概念，認(rèn)識不同面額的貨幣及幣值;通過游戲活動和生活經(jīng)歷學(xué)會估算，逐步建立等量的觀念。八、語言智能在這學(xué)期里，我班努力創(chuàng)設(shè)出一個良好語言的環(huán)境以及氣氛，讓幼兒在交往、交流中，想說、能說、會說，在活動中逐步加強(qiáng)語言才能;本學(xué)期強(qiáng)抓幼兒說普才能，在教學(xué)中，堅持以普通話教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能;培養(yǎng)幼兒大膽和同伴交流，會用完好的語言表達(dá)自己的情感，有一定的自我表達(dá)才能;在游戲中培養(yǎng)傾聽才能、注意力;能圍繞著主題進(jìn)展講

9、述，有順序地講述圖片內(nèi)容，能用不同的詞語進(jìn)展表達(dá)，能較完好把故事的主要情節(jié)正確講述出來;能在原有的根底上仿編兒歌，鼓勵幼兒多觀察周圍事物，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感大膽在集體面前講述自己的意見，積極參加討論。中班幼兒每周教育工作方案2幼兒園中班繪畫教學(xué)工作方案 我班經(jīng)過半年的繪畫學(xué)習(xí)，繪畫技能有了很大的進(jìn)步，想象力、創(chuàng)造力也有所開展，但也有部份幼兒仍機(jī)械地模擬老師的范畫。為了進(jìn)步幼兒的繪畫興趣與程度，為了讓幼兒有充分展示的時機(jī),開展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學(xué)期繼續(xù)在選材方面，老師將根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、社會活動、情感體驗(yàn)、主題活動、幼兒實(shí)際程度和生活經(jīng)歷選擇實(shí)在可行的題材。內(nèi)容的選擇

10、沒有固定性，可廣泛尋找、有機(jī)調(diào)整。在繪畫活動中，運(yùn)用情緒Ji勵法、觀察分析p 法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目的。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動游戲化。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍，學(xué)會運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的根本特征。主要學(xué)會以下幾點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)歷和審美情趣，Ji發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。2、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動的樂趣，進(jìn)步幼兒對美術(shù)活動的興趣。3、學(xué)習(xí)觀察生活，理解生活，進(jìn)步幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表如今生活中感受過的物

11、體的根本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。5、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，進(jìn)步對美的欣賞力。為了進(jìn)步幼兒的繪畫興趣，老師的繪畫示范程序要從易到難，指導(dǎo)時充分注意群體的、個別的需要。為幼兒設(shè)置小步遞進(jìn)的階梯。樹立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫，到達(dá)幼兒園規(guī)程中所提到的：Ji勵幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣，在更大范圍內(nèi)開展幼兒的創(chuàng)造思維才能，不斷進(jìn)步幼兒審美及表現(xiàn)美的才能，才能更好施行新綱要。中班幼兒每周教育工作方案3一、指導(dǎo)思想中班第二學(xué)期是幼兒向大班過渡的時期，他們自我保護(hù)才能逐漸形成，平安意識逐漸建立，但還需要老師的引導(dǎo)和提醒。雖然有了一年半的集體生活的根底，

12、但還需進(jìn)展培養(yǎng)訓(xùn)練。本學(xué)期，為了做好平安工作，保證幼兒在園的平安，給家長和幼兒一個放心舒適的生活環(huán)境，我們將繼續(xù)開展一系列的平安教育活動，進(jìn)一步幫助幼兒養(yǎng)成良好的平安意識，二、班級情況分析p 隨著年齡的增長和幼兒對平安意識的學(xué)習(xí)，中班幼兒已具有簡單的平安知識和初步的自我保護(hù)意識及才能。中班的幼兒身體發(fā)育快速，跑的動作逐漸協(xié)調(diào)，幼兒從心理上也很愛運(yùn)動，尤其喜歡跑。幼兒園場地的限制使得在教室內(nèi)外追逐成為了一個很大的平安隱患。新學(xué)期我們班在幼兒園三樓，這里場地比擬空曠但是相對于活動的戶外場地間隔 比擬遠(yuǎn)，需要經(jīng)過比擬長的路程才能進(jìn)展活動。對于孩子的平安意識也就增加了要求。針對這樣的情況，我們將根據(jù)幼

13、兒的實(shí)際生活，預(yù)設(shè)豐富的平安活動，在幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)加以落實(shí)，從而樹立幼兒的平安意識，習(xí)得簡單的自我保護(hù)技能，獲得安康的、全面的開展。三、平安教育培養(yǎng)目的1、理解生活環(huán)境中的不平安因素，懂得在日常生活中要注意平安，對生疏人、危險事物等有警覺心。2、學(xué)習(xí)預(yù)防危險、自我保護(hù)的簡單知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險。3、能積極主動地參與各項(xiàng)活動，感受活動的樂趣。4、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，理解火的性質(zhì)、用處及危害。向幼兒進(jìn)展平安教育，增進(jìn)幼兒平安防火意識。一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。理解一個人在家時的平安知識，知道生疏人叫門時

14、不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。6、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會傷害身體，教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的平安意識。7、理解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的平安問題。知道出門時緊跟成人以免走失，并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對突發(fā)情況的方法。四、詳細(xì)施行方案首先，班級保教人員在思想上必須樹立“平安第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不分開幼兒并采取一系列措施，做好平安防范工作。(1)對幼兒攜帶物品和玩具作檢查，排除危險隱患。(2)對幼兒所穿有繩及小珠，小飾物(易脫落)的衣服及時處理，建議家長不要讓孩子穿拉練褲子，不要在衣服上帶別針等。(3)

15、注意周圍環(huán)境的平安隱患，及時上報治理。(4)注意電教器材的平安使用，及時收放好。(5)入睡室前檢查幼兒衣袋，不帶任何物品。(6)做好活動室，走廊和廁所等防滑措施。(7)加強(qiáng)進(jìn)餐事物的溫度處理及幼兒正確的進(jìn)餐方法。(8)加強(qiáng)危險物和藥物的平安處理。(9)做好接送卡的發(fā)放和交換班工作。(10)加強(qiáng)過渡管理，充分幼兒活動內(nèi)容，減少和防止幼兒攻擊性的行為的發(fā)生。(11)提示幼兒不在門邊玩，不把手放在門縫里。(12)對個別自我保護(hù)意識較弱或特別好動，自控才能較差的幼兒進(jìn)展重點(diǎn)照顧和教育引導(dǎo)。(13)在每一項(xiàng)活動中都要說清楚活動行為要求，樹立明確的規(guī)那么意識。(14)利用家長園地向家長傳授一些平安教育常識

16、，加強(qiáng)與家長的溝通，爭取家長的配合，同步向孩子進(jìn)展各種平安教育。(15)每天對班里的環(huán)境和玩具材料進(jìn)展平安檢查，防止平安事故的發(fā)生，準(zhǔn)備在活動室周圍和樓梯、過道兩旁貼上平安標(biāo)記圖，并讓幼兒認(rèn)識這些標(biāo)志，以經(jīng)常提示幼兒。(16)記特殊的號碼。讓幼兒理解簡單的自救技能，讓幼兒背出家里的 號碼，家庭住址等并學(xué)習(xí)正確撥打特殊 號碼：110、119、120等。(三)在幼兒方面做到：1、在加強(qiáng)常規(guī)方面，做到井然有序，要求幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。2、確保上下樓的平安。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。3、幼兒知道不跟生疏人走，不吃生疏人的東西。懂得不能隨意分開大人或集體。4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌

17、子間、椅子間、以免受傷。5、戶外活動玩大型玩具時，不推不擠。引導(dǎo)幼兒互相監(jiān)視，拿器械時互相幫助。保證幼兒平安。6、知道不玩電插座等電器，玩剪刀時注意平安，知道正確的使用剪刀。7、知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。(四)家園合作。充分利用家園聯(lián)絡(luò)冊，聯(lián)絡(luò)欄加大平安知識的宣傳力度，以達(dá)成家園共識，引起共鳴，尋求交流討論，進(jìn)步我們班保教人員、家長、幼兒的平安意識。我們要求幼兒因病因事不能到園要求家長向老師請假我們及時做好記錄，在假期我們發(fā)放假期致幼兒家長一封信要求家長仔細(xì)閱讀并簽回執(zhí)。幼兒園的平安教育最終的目的是增強(qiáng)幼兒防范意識。平安知識最終要轉(zhuǎn)化為平安行為才是教育的根本，才是

18、最有現(xiàn)實(shí)意義的。中班幼兒每周教育工作方案4一、情況分析p ：幼兒是好模擬的，中班的幼兒在好模擬的同時，又缺乏區(qū)分是非的才能，所以老師要盡可能標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，才能給孩子樹立良好的典范，給予正確的導(dǎo)向，學(xué)會區(qū)分是非的才能。中班幼兒正處于自我意識萌芽開展實(shí)際，老師要擅長發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處，并創(chuàng)設(shè)幼兒展示的時機(jī);另外中班幼兒自我效勞的才能有所增強(qiáng)，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。二、教育目的：1、知道自己是獨(dú)一無二的，沒有人和自己完全一樣，承受和喜歡自己的長相。2、知道人有喜怒哀樂等情緒，會用語言表達(dá)自己的愛好、需要以及情感。3、能感受、理解周圍環(huán)境的變化，并能很快適應(yīng)。4、對勞動有興趣，

19、愿意為同伴和集體效勞，能以積極愉快的情緒參加各種活動。5、愿意和父母家人一起參加集體活動，懂得集體活動中的根本禮儀。6、喜歡和同伴共同游戲。7、知道要保護(hù)我們的環(huán)境，抽煙有害人體安康，勸戒周圍人群不抽煙。8、能安靜地傾聽別人的發(fā)言、交談、說話，不隨意插嘴。9、知道不能把集體的或其他的東西的升國旗活動。10、認(rèn)識并尊重國旗，參加幼兒園的升國旗活動。11、在節(jié)日活動體驗(yàn)節(jié)目的歡樂氣氛，能用繪畫、制作等表達(dá)自己的感受。12、認(rèn)識并喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，知道家鄉(xiāng)的主要特征。13、知道垃圾會給地球造成危害，理解廢物利用的價值，不亂扔垃圾。三 、詳細(xì)措施：1、教育中可以以隨機(jī)教育為主，充分利用日常生活的各個

20、環(huán)節(jié)。2、創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子親身體驗(yàn)，判斷對錯，最終到達(dá)讓孩子獲取解決生活實(shí)際問題的方法。3、發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處，理解他們獨(dú)特的一面，并創(chuàng)設(shè)時機(jī)讓幼兒有展示的可能。4、幫助幼兒在認(rèn)知的根底上，分辨各種情緒，理解各種情緒產(chǎn)生的原因，從而學(xué)習(xí)“移情”。5、通過情境性的練習(xí)，讓幼兒切身感受各種情緒體驗(yàn)，進(jìn)步對情緒區(qū)分的敏感性和行為的針對性。6、知道森林與人類生活分不開，知道我們的空氣與森林分不開。通過活動進(jìn)步幼兒對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。7、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體效勞的時機(jī)。8、用“以強(qiáng)帶弱”和“委托任務(wù)”的方式，進(jìn)步幼兒參與效勞、完成任務(wù)的積極性。9、通過角色扮演、戲劇活動的方式增加幼兒與同伴互動

21、的時機(jī)，或模擬別人互動的時機(jī)，通過經(jīng)常的練習(xí)，改善其人際關(guān)系。10、通過利用廢舊物品制作的活動，讓幼兒通過動手動腦，用廢舊物品裝飾我們的活動室。中班幼兒每周教育工作方案5新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氣氛中開場了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深化貫徹綱要精神，加強(qiáng)36歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南的自學(xué)，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供平安、安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面開展的需要，尊重幼兒身心開展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心安康成長。一、班況分析p 通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大局部幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌，與人交往的才

22、能。但我們也看到存在的一些問題，幼兒在動手操作才能還較弱，幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感根底之上，認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日常規(guī)，強(qiáng)化規(guī)那么意識，努力做好班級保教工作。二、保育工作1、搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;做到室內(nèi)外環(huán)境整潔，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個舒適、安康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。同時注意培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理才能的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小才能稍弱的孩子。2、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，進(jìn)步幼兒的動手才能。根據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的時機(jī)，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)才能。3、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每天幼兒都能到達(dá)運(yùn)動量;注重幼兒的個體差