幼兒園中班語言優(yōu)秀教案：蘿卜回來了

1、Word - 4 -幼兒園中班語言優(yōu)秀教案：蘿卜回來了活動目標(biāo)： 1分析故事中的人物形象，明晰故事進(jìn)展的線索。 2能按照故事中人物的不同形象，設(shè)計表演的動作、神態(tài)和語言的基調(diào)。 3體味伙伴間相互關(guān)懷、相互協(xié)助的美妙情感。 活動預(yù)備： 1相應(yīng)的PPT課件2電腦錄音。 3一張雪天背景圖4小白兔、小猴、小鹿、小熊角色圖片各一張。 5箭頭圖片4張活動過程： （一）播放錄音，激活愛好1老師：咦，這是誰呀？它在想什么呢？我們來聽一聽2播放錄音：我把蘿卜送給好伴侶吃了，怎么又回來了？ 3老師：你們想幫小白兔找答案嗎？那我們一起來聽故事蘿卜回來了。 （二）幼兒完整觀賞故事，初步感知故事內(nèi)容。 1老師播放錄音2

2、老師：故事中有哪些小動物呀？（按照幼兒的回答，展示相應(yīng)的角色圖，根據(jù)挨次擺放。）3老師：小動物們把蘿卜吃掉了嗎？ （在這過程中，老師將圖片依次根據(jù)挨次貼在黑板上，幫幼兒理清思路的同時，也為后面的學(xué)說小動物們的心理活動的話做鋪墊。）（三）結(jié)合課件錄音和圖片，學(xué)說相應(yīng)的話，并做動作。 1老師：小兔在雪地里找食物時，它是怎么想的？ 播放錄音，老師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)學(xué)說：雪這么大，天氣這么冷，在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。 老師：小白兔找到了什么呀？（展示蘿卜），它把蘿卜送給了誰？（小猴）2老師：可是小猴出去找食物了，小猴是怎么想的？我們來聽一聽。 播放錄音，老師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)學(xué)說：

3、雪這么大，天氣這么冷，在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。 后來小猴在雪地發(fā)覺了什么？（幾顆花生），它在家里發(fā)覺了什么？它是怎么做的呢？ 3可這時小鹿也去在雪地里找食物了，它想到了誰呢？ 請個別幼兒說一說試著說一說，繼而播放錄音。 老師：小鹿發(fā)覺了什么？（一顆青菜），經(jīng)過自己家時發(fā)覺了蘿卜，它又是怎么做的呢？ 4此時小熊正在找呢，它又是怎么想的？誰來猜一猜老師：那我們跟著錄音，一起來說一說吧！ 老師：小熊發(fā)覺了什么？（白薯），當(dāng)他發(fā)覺自己家門口的蘿卜時，它又是怎么做的呢？ 5老師：就這樣蘿卜又回到誰身邊了呀？現(xiàn)在你們幫小白兔找到答案了嗎？（回到第一張PPT圖片）老師小結(jié)：本來小動物們都想和自己的好伴侶共享蘿卜，最后又回到了小白兔身邊。 （五）完整觀賞故事，體悟故事情感，遷移故事主題。 1老師：你們有好伴侶嗎？假如你得到一個好吃或有趣的東西，你會怎么做呢？你的好伴侶會與你一起共享好吃的嗎？ 2老師：是的，本來好伴侶之間是互相關(guān)懷的，擁有伴侶真是一件讓人愉快的事呀！ 結(jié)束語：教師將這些美麗的圖片，放到語言區(qū)里，玩分區(qū)活動的時候，你