顏色變變-幼兒園大班科學教案

1、Word - 4 -顏色變變-幼兒園大班科學教案大班科學優(yōu)秀教案色彩變變幼兒園大班科學教案：色彩變變變一、目標：1、在探究活動中，能發(fā)覺不同色彩混合后發(fā)生的變化，激活幼兒對色彩的愛好。2、在操作中能認真觀看、樂于探究。二、預備：1、分離裝有紅、黃、藍顏料的一次性透亮杯若干，各種色彩的彩帶若干。2、水粉筆、盤子、變色記錄表。三、過程：1、展示彩帶，激活幼兒學習愛好。展示彩帶，并提問幼兒，這些五顏六色的彩帶可以用來干什么？（裝點舞臺、渲染節(jié)日氣氛等）用這些彩帶來裝點舞臺，舞臺定會絢麗多彩、美麗極了。那你們知道這些色彩是從哪里來的？（染料廠）染料廠的工人叔叔真聰慧，像魔術師，能變出各種各樣的色彩。今

2、日，教師也來當一回魔術師，給大家表演幾個節(jié)目。（評析：老師以魔術師的身份浮現(xiàn)，使幼兒的注重力一下子集中了起來，進入了一種寧靜、急于求智的狀態(tài)。）2、請幼兒觀看杯中的色彩，并提出活動的要求。（1）展示紅、黃兩種色彩的杯，讓幼兒看清后，把兩色混合，認真觀看它們的變化結果。師：變成什么色彩了？幼：橙色。幼：深黃色。師：本來的紅色、黃色呢？幼：不見了。（2）將變色結果記錄在表上。師：色彩真奇，紅色彩與黃色彩混在一起，變成了橙色。小伴侶想不想也來當一回魔術師，變出美麗的色彩來？幼：想。3、幼兒小組操作：（1）請幼兒將紅與藍、黃與藍混合，看看能變出什么色彩，并將結果記錄在表內。（2）引領幼兒說一說“*色彩

3、與*色彩混在一起變成了*色彩”。4、幼兒敘述自己試試的過程和結果。幼：我把紅色彩與藍色彩混合變成了紫色彩。幼：我把黃色彩與藍色彩混合變成了綠色彩。（評析：這里讓幼兒利用觀看，自己發(fā)覺色彩的變化，并利用語言講出來。不僅調動了幼兒的樂觀性，還進展了語言表述能力。）教師歸納：小魔術師表演得真出色，紅色彩與藍色彩混在一起變成了紫色，黃色彩與藍色彩混在一起變成了綠色，那么，把三種色彩放在一起，能不能變呢？變成什么色彩？小伴侶想不想試一試？（想）5、幼兒試試把三種色彩互相混合，觀看色彩的變化，并把結果填入表中。（1）幼兒研究：A、我變出了黑色。B、我變出了棕色。（評析：這里讓幼兒觀看三種色彩的變化，使幼兒不局限于兩種色彩，多種色彩也可以變，而且混合時色彩的多少，打算了變化的結果。激活了幼兒的求智、探究的欲望。）（2）教師小結：小魔術師的本事真大，把紅、黃、藍三種色彩放在一起，有些變成了黑色，有些變成了棕色。在混合時，各種色彩的多少變出來的色彩也不一樣。現(xiàn)在每個小魔術師都來動一動手，給水果寶寶穿上美麗的衣服，比一比，誰的本事大。6、幼兒操作涂色：可愛的水果寶寶幼兒人人動手，運用活動中取得的調色閱歷，給各種水果圖上相應的色彩。（評析：幼兒操作時，老師不強調色彩的深淺，搭配的是否合