顏色變變-幼兒園大班科學(xué)教案

1、Word - 4 -顏色變變-幼兒園大班科學(xué)教案大班科學(xué)優(yōu)秀教案色彩變變幼兒園大班科學(xué)教案：色彩變變變一、目標(biāo)：1、在探究活動(dòng)中，能發(fā)覺不同色彩混合后發(fā)生的變化，激活幼兒對色彩的愛好。2、在操作中能認(rèn)真觀看、樂于探究。二、預(yù)備：1、分離裝有紅、黃、藍(lán)顏料的一次性透亮杯若干，各種色彩的彩帶若干。2、水粉筆、盤子、變色記錄表。三、過程：1、展示彩帶，激活幼兒學(xué)習(xí)愛好。展示彩帶，并提問幼兒，這些五顏六色的彩帶可以用來干什么？（裝點(diǎn)舞臺(tái)、渲染節(jié)日氣氛等）用這些彩帶來裝點(diǎn)舞臺(tái)，舞臺(tái)定會(huì)絢麗多彩、美麗極了。那你們知道這些色彩是從哪里來的？（染料廠）染料廠的工人叔叔真聰慧，像魔術(shù)師，能變出各種各樣的色彩。今

2、日，教師也來當(dāng)一回魔術(shù)師，給大家表演幾個(gè)節(jié)目。（評(píng)析：老師以魔術(shù)師的身份浮現(xiàn)，使幼兒的注重力一下子集中了起來，進(jìn)入了一種寧靜、急于求智的狀態(tài)。）2、請幼兒觀看杯中的色彩，并提出活動(dòng)的要求。（1）展示紅、黃兩種色彩的杯，讓幼兒看清后，把兩色混合，認(rèn)真觀看它們的變化結(jié)果。師：變成什么色彩了？幼：橙色。幼：深黃色。師：本來的紅色、黃色呢？幼：不見了。（2）將變色結(jié)果記錄在表上。師：色彩真奇，紅色彩與黃色彩混在一起，變成了橙色。小伴侶想不想也來當(dāng)一回魔術(shù)師，變出美麗的色彩來？幼：想。3、幼兒小組操作：（1）請幼兒將紅與藍(lán)、黃與藍(lán)混合，看看能變出什么色彩，并將結(jié)果記錄在表內(nèi)。（2）引領(lǐng)幼兒說一說“*色彩

3、與*色彩混在一起變成了*色彩”。4、幼兒敘述自己試試的過程和結(jié)果。幼：我把紅色彩與藍(lán)色彩混合變成了紫色彩。幼：我把黃色彩與藍(lán)色彩混合變成了綠色彩。（評(píng)析：這里讓幼兒利用觀看，自己發(fā)覺色彩的變化，并利用語言講出來。不僅調(diào)動(dòng)了幼兒的樂觀性，還進(jìn)展了語言表述能力。）教師歸納：小魔術(shù)師表演得真出色，紅色彩與藍(lán)色彩混在一起變成了紫色，黃色彩與藍(lán)色彩混在一起變成了綠色，那么，把三種色彩放在一起，能不能變呢？變成什么色彩？小伴侶想不想試一試？（想）5、幼兒試試把三種色彩互相混合，觀看色彩的變化，并把結(jié)果填入表中。（1）幼兒研究：A、我變出了黑色。B、我變出了棕色。（評(píng)析：這里讓幼兒觀看三種色彩的變化，使幼兒不局限于兩種色彩，多種色彩也可以變，而且混合時(shí)色彩的多少，打算了變化的結(jié)果。激活了幼兒的求智、探究的欲望。）（2）教師小結(jié)：小魔術(shù)師的本事真大，把紅、黃、藍(lán)三種色彩放在一起，有些變成了黑色，有些變成了棕色。在混合時(shí)，各種色彩的多少變出來的色彩也不一樣。現(xiàn)在每個(gè)小魔術(shù)師都來動(dòng)一動(dòng)手，給水果寶寶穿上美麗的衣服，比一比，誰的本事大。6、幼兒操作涂色：可愛的水果寶寶幼兒人人動(dòng)手，運(yùn)用活動(dòng)中取得的調(diào)色閱歷，給各種水果圖上相應(yīng)的色彩。（評(píng)析：幼兒操作時(shí)，老師不強(qiáng)調(diào)色彩的深淺，搭配的是否合