《一切有心》教案_第1頁
《一切有心》教案_第2頁
《一切有心》教案_第3頁
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文檔簡介

1、大班繪本：一切有心活動目標：.通過傾聽與欣賞，感知文學作品優(yōu)美抒情的意境。.嘗試將口語與自己熟悉的文字對應(yīng)起來。.感受大地萬物都有心，有顆感恩的心?；顒訙蕚洌翰牧?圖畫書一切有心幼兒人手1本，教學用大書，紙制爰心，字卡心，小動物的圖片以及相對應(yīng)的字卡，背景音樂?；顒舆^程：一、談話，導人活動.認識心引導語：（出示紙制愛心）這是什么?（這是一顆心。）.（出示字卡心）認識這個字嗎？.介紹圖畫書一切有心。引導語：老師帶來了一本圖畫書一一一切有心。我們一起聽聽，圖畫 書里的，心指的是什么？二、師生共同閱讀圖畫書.教師朗讀，幼兒閱讀傾聽。.閱讀后與幼兒交流。引導語：圖畫書中，小姑娘在干什么?（她騎著大馬單

2、獨散步。） 她感覺到了誰有心?（自己、馬兒、羊都有心。小結(jié):每個人或者動物都有心。三、再次閱讀，嘗試將口語與文字對應(yīng).傾聽閱讀，找找圖畫書中的心學。.圖片字卡對應(yīng)游戲引導語：鴨子有心,什么樣的心?馬兒呢?兔子呢？（2）字卡對應(yīng)游戲：引導語：老師這里有一些與圖畫書中相關(guān)的圖片，請你找一找這些小 動物的心，找到后和你的好朋友說說是什么樣的心。（子的心 搖搖擺擺的心，馬兒的心一一溫柔的心，蚱蠕的心一一蹦 蹦跳跳的心，小鳥的心一一飛翔的心，魚兒）四、師生共同配樂朗讀，感受散文的抒情與優(yōu)美.師生共同配樂朗讀（用音樂營造氣氛）。引導語：你覺得這本圖畫書怎么樣?（鼓勵幼兒說說對這本圖畫書的感 受。）.小結(jié):這是一篇優(yōu)美抒情的散文，小姑娘散步時，感受到了大 地萬物都有心。散步回采時，她又會感受到什么呢?我們下次 繼續(xù)往下看吧。活動延伸：.圖

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