藥理學(xué)說課稿

1、獸醫(yī)藥理學(xué)教師：折永強(qiáng)1藥理學(xué)說課1、定位與目標(biāo)2、學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)3、教學(xué)內(nèi)容的選取和組織安排4、藥理學(xué)教程的總體規(guī)劃5、“青霉素 ”2第一部分課程的定位與目標(biāo)定位：獸醫(yī)藥理學(xué)是研究獸用藥物與動物機(jī)體相互作用規(guī)律的一門學(xué)科，是一門為臨床合理用藥、防治疾病提供基本理論的獸醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)科。目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握各類藥物的基本作用規(guī)律、作用原理、作用特點(diǎn)及臨床應(yīng)用范圍等，讓學(xué)生能夠在臨床實(shí)踐中合理選藥、用藥，使學(xué)生全面掌握藥物防治畜禽疾病的知識和技能，為促進(jìn)現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展服務(wù)；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的自學(xué)能力，思維能力、分析和解決問題的能力，使他們走上工作崗位后能很快適應(yīng)新的工作要求。3 第二部

2、分學(xué)生基礎(chǔ)與特點(diǎn) 畜牧專業(yè)的學(xué)生大多在中學(xué)讀的是職業(yè)高中，所以生物學(xué)科的基礎(chǔ)薄弱，很多知識的講解起點(diǎn)需要降低，跨度不能太大，否則學(xué)生接受起來明顯困難重重。但畜牧專業(yè)的學(xué)生在職業(yè)高中時(shí)多少接觸過一些藥理的知識，對于一些藥物的藥理藥性有一定的基礎(chǔ)，在教學(xué)的過程當(dāng)中先用他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容和要學(xué)習(xí)的內(nèi)容做比較，學(xué)生們會更容易接受些。4三、說課程教學(xué)內(nèi)容的選取和組織安排 根據(jù)獸醫(yī)藥理學(xué)的教學(xué)大綱，本門課程主要給學(xué)生介紹各個(gè)系統(tǒng)的藥物的藥理藥性以及主要治療的病癥。以各系統(tǒng)代表藥物為主先介紹代表藥物的藥理、藥性和主治的病癥，進(jìn)而介紹一個(gè)系統(tǒng)內(nèi)各種藥物，并說明與代表藥物的區(qū)別。5第四部分藥理學(xué)教程的總體規(guī)劃

3、1、對于整本教材應(yīng)分主次講授 對于常見病、原發(fā)病、本地易見的病的使用藥物應(yīng)重點(diǎn)講授，而對于少見病、少發(fā)病的用藥則可以只作簡單講述或?qū)W生自學(xué)。 6序號內(nèi) 容1緒論2總論，藥效動力學(xué)，影響藥物作用的因素3外周神經(jīng)系統(tǒng)藥理4中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥理5血液循環(huán)系統(tǒng)藥理6消化系統(tǒng)藥理7呼吸系統(tǒng)藥理8生殖系統(tǒng)藥理9皮質(zhì)激素類藥理10自體活體物質(zhì)和解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥理11體液和電解質(zhì)平衡調(diào)節(jié)藥理12營養(yǎng)藥理13抗微生物藥理14消毒防腐藥15抗寄生蟲藥16特效解毒藥72、對于同一類藥物應(yīng)分3個(gè)層次講授2.1、（第1層次）以代表藥物或常用藥物為例，代表藥物進(jìn)行重點(diǎn)講述，講述應(yīng)詳細(xì)具體，要求學(xué)生對其重點(diǎn)掌握。大專畜牧專業(yè)生就

4、業(yè)主要面向養(yǎng)殖場，在養(yǎng)殖場中使用的主要是常用藥物、基礎(chǔ)藥物。 82.2、（第2層次）為教材上所列的同類藥物中的其他藥物。藥物品種繁多，不可能對每個(gè)藥物都具體詳細(xì)地講述。在講述了代表性藥物的基礎(chǔ)上，應(yīng)把這些藥物與代表藥比較，重點(diǎn)講述其作用的特點(diǎn)及用途的差異，學(xué)生應(yīng)掌握重點(diǎn)。92.3、（第3層次）獸醫(yī)藥理學(xué)的發(fā)展很快，每年都有許多的新藥問世并用于臨床，因此應(yīng)介紹這類藥物的新藥及發(fā)展動態(tài)，這樣可以彌補(bǔ)教材落后于臨床的不足，且可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對這一部分應(yīng)比較熟悉，為今后適應(yīng)于臨床作好準(zhǔn)備。103、學(xué)生掌握知識也可分層次進(jìn)行3.1、（第一層次）是理論課。3.2、（第二層次）是實(shí)驗(yàn)課。3.3、

5、（第三層次）是臨床實(shí)習(xí)。11第五部分 青霉素1、說教材 11、教材的地位和作用 “青霉素 ”被編排在獸醫(yī)藥理學(xué)的第十二章第一節(jié)。獸醫(yī)藥理學(xué)是畜牧專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，主要講述藥物的作用、應(yīng)用、不良反應(yīng)及用藥注意事項(xiàng)。其中“青霉素 ”一節(jié)是在學(xué)習(xí)了抗微生物藥基本知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是對抗菌譜、抗生素、耐藥性等知識的運(yùn)用，為以后學(xué)習(xí)半合成青霉素、頭孢菌素等奠定了基礎(chǔ)，對培養(yǎng)學(xué)生合理運(yùn)用抗生素的能力具有重要作用。 1212、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教學(xué)大綱對知識傳播、能力培養(yǎng)和思想教育三者統(tǒng)一及藥理知識分類掌握的要求，加上對教材的分解和對學(xué)生的了解，將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為：(1)說出青霉素的抗菌譜、作用機(jī)制、

6、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)及其防治措施； (2)闡述青霉素 的理化性質(zhì)及體內(nèi)過程； (3)初步具有預(yù)防藥物不良反應(yīng)的能力及防止濫用抗生素的能力； (4)強(qiáng)化預(yù)防為主的觀念，培養(yǎng)學(xué)生對患者高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。 1313、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的確立 本節(jié)課的重點(diǎn)是：青霉素 過敏性休克及防治措施。確定的依據(jù)有： (1)青霉素 過敏反應(yīng)發(fā)生率高，且過敏反應(yīng)的發(fā)生難以預(yù)測； (2)影響過敏的因素很多，過敏也是限制青霉素使用的一個(gè)主要原因。本節(jié)課的難點(diǎn)是：青霉素 的作用機(jī)制。確定的依據(jù)有： (1)作用機(jī)制中革蘭陽性菌、革蘭陰性菌二者結(jié)構(gòu)比較抽象，難以區(qū)分； (2)學(xué)生初次接觸藥物與細(xì)菌的關(guān)系，在理解上有一定的難度。142、

7、說教法 根據(jù)掌握知識、培養(yǎng)能力、提高學(xué)生素質(zhì)等原則確定本節(jié)課主要采用精講、分組討論、練習(xí)、提問等方法進(jìn)行。精講：即將青霉素 的作用、作用機(jī)制、應(yīng)用、不良反應(yīng)等講清、講透。進(jìn)行分組討論：加深學(xué)生對青霉素 過敏反應(yīng)的印象，總結(jié)出更多的防治過敏反應(yīng)的方法。練習(xí)提問：3道檢測題，運(yùn)用練習(xí)教學(xué)法及時(shí)反饋課堂教學(xué)效果。 153、說學(xué)法 重視調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。為此，安排學(xué)生動腦、動口的活動，即采用小組討論，確定發(fā)言代表，調(diào)動各層次學(xué)生的積極性。 注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如課前確立預(yù)習(xí)步驟，提供預(yù)習(xí)方法，寫出預(yù)習(xí)筆記 ；課下及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故而知新。 164、說教學(xué)程序 41、課前回

8、顧 機(jī)體、病原體、藥物三者之間的關(guān)系及抗菌譜、抗生素等的概念采用提問法進(jìn)行。 1742、導(dǎo)入 1928年，弗萊明在實(shí)驗(yàn)中偶然發(fā)現(xiàn)了青霉菌培養(yǎng)中產(chǎn)生的青霉素 ，1940年將其應(yīng)用于臨床，因其毒性低、療效好至今仍為治療敏感菌感染的首選藥。弗萊明為此還在 1945年獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。這樣用故事導(dǎo)入吸引學(xué)生，營造氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 1843、講解 431、理化性質(zhì)首先發(fā)問，如 “同學(xué)們用過青霉素沒有?是什 么劑型的?”繼而引出青霉素 的粉針劑型及性質(zhì)不穩(wěn)定的特點(diǎn)。 432、作用及作用機(jī)制 應(yīng)用多媒體課件形象描述青霉素干擾細(xì)菌繁殖的過程，然后詳細(xì)講解，得出青霉素 主要?dú)?G+的結(jié)論，并總結(jié)其抗菌譜。精講配以多媒體，攻破本節(jié)難點(diǎn)。 19433、臨床應(yīng)用 青霉素的抗菌譜講解清楚了。就可引出：只要是抗菌譜范圍內(nèi)的敏感菌感染都可選用。 434、過敏反應(yīng)及其防治措施播放青霉素 過敏反應(yīng)的病例，引起學(xué)生的足夠重視，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望 ：如何避免此種現(xiàn)象的發(fā)生?從而引出防治過敏的一般措施。然后分組討論，總結(jié)學(xué)生討論的結(jié)果。最后匯總，將本節(jié)重點(diǎn)講述清楚。 2044、教學(xué)反饋 (1)青霉素 的抗菌譜是什么? (2)青霉素 對哪些細(xì)菌作用強(qiáng)? (3)防止青霉素 過敏要做到哪幾點(diǎn)? 2145、歸納總結(jié) 青霉素 ：性質(zhì)：不能口服，注射液現(xiàn)用現(xiàn)配；作用：殺滅繁殖期