渡河少年概述

1、渡河少年渡 度遠(yuǎn)（ ）重洋 歡（ ）春節(jié) （ ）日如年 橫（ ）長江渡度度渡課文主要講了渡河少年的什么事情？ 你能不能用“因為所以后來 ”的句式說一說？主要內(nèi)容敘述：第一部分（起因）第二部分（經(jīng)過）第三部分（結(jié)果）（）（）（1）（4）（5）（12）（13）-（15）主要寫了什么？一個少年沒錢卻要渡河，擺渡老人不允許。描述這個少年跳入河中，毅然自己游過河去的經(jīng)過。寫渡河少年后來成為了游泳健將并寫信感謝老人呢。竹篙 纜繩 哧溜 花蕊 奇葩 錦緞 泥鰍 黝黑河堤 撐船 倔強(qiáng) 哀求清澈 溜圓 啟蒙 切割預(yù)習(xí)檢測：渡河 清澈 擎在手中 纜繩 搖動 孤零零眉毛 衣裳 無限 愣住 暗度陳倉 銼動 預(yù)習(xí)檢測：

2、繩溜 愣哀割緞錦撐堤澈灘蒙倔蕊上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)眠繩溜 愣哀割緞錦撐堤澈灘蒙倔蕊眠衷哀 請同學(xué)們默讀、靜思，從字里行間的敘述中你認(rèn)為擺渡的老爹是個什么樣的人。畫出文中相關(guān)的語句，反復(fù)品析。 你認(rèn)為少年是個什么樣的人？畫出文中相關(guān)的語句，透過語言文字你看到了一個怎樣的少年？ 語言描寫 “老伯，沒錢能上船嗎？”“沒錢坐什么船，笑話！”竹篙一點(diǎn)，小船離岸而去。 孩子像當(dāng)頭挨了一棒，孤零零地立在岸上。離得不遠(yuǎn)，我看見孩子兩眼睜得溜圓，兩道小刷子似的眉毛緊緊地蹙在一起。神態(tài)描寫： 啞口無言 傷害自尊 不知所措 孤獨(dú)無助 氣氛 . . 少年舉著衣服、書包，踩著水，一搖一搖地向?qū)Π队稳?，黝黑的臉蛋凍得烏青。?/p>

3、作描寫： 忽然，他把衣服一脫，連同書包擎在手中，“哧溜”一下滑進(jìn)河里。 后來撐船老人是怎樣對待這個少年的？少年的做法改變了嗎？ 撐船的老漢愣愣地望著，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”少年好像沒聽見。船撐到少年跟前，少年使勁把頭別過去?！吧洗蓜e凍壞了?！崩先怂坪踉诎?，“錢一分也不要?！鄙倌瓴焕硭?，依然向前游。 驚呆 焦急 關(guān)切 . . 少年不理他，依然向前游。落滿（ ） 的河水被少年的臂膀切割成一塊塊（ ）的錦緞，那手中的花格子襯衣活像（ ）的花瓣，（ ）的書包真像花瓣中的（ ）。藍(lán)色字體句中分別把（ ）比作（ ）；把（ ）比作（ ）；把（ ）比作（ ）。彩霞五彩五彩花蕊黃黃河水錦緞襯衣花

4、瓣書包花蕊 這樣寫有力的烘托了孩子的堅毅、充滿朝氣的美好形象，字里行間流露出對孩子的贊美之情。 好一朵開在浪花叢中的奇葩！好一個倔強(qiáng)的少年！奇葩 本意是指奇特而美麗的花朵。常用來比喻珍貴奇特的盛貌或非常出眾的事物。 比喻某人（或某事物）十分離奇，不落世俗，個性十足，世間罕至。 終于到了對岸，少年泥鰍一般躥上了河堤。陽光在他的脊背上滾動，像一條條剛出網(wǎng)的銀魚在蹦跳。他把衣裳一套，撿起書包，飛也似的跑了。河邊的沙灘上，留下了一行長長的水線，像一行無限延長的省略號。 作者細(xì)致的觀察，豐富的想象，運(yùn)用比喻的修辭手法來描寫事物，刻畫出了一種美的意境。 狂風(fēng)大作時，少年在水中搖晃地向前游。 波濤洶涌時，少年依舊拼命地向前游。 寒風(fēng)凜冽時，少年在刺骨的水中掙扎著向前游。 少年在成年以后稱老人是他的“啟蒙教練”，還寫信感謝老人。這是什么原因呢？你喜歡這個老人嗎？說說你的理解。 感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志； 感激欺騙你的人，因為他增長了你的見識； 感激遺棄你的人，因為他教導(dǎo)了你應(yīng)自立； 師生共勉:積累名句寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來 少年渡過的僅僅是一條河嗎？你得到什么啟示？小練筆（任選一題）渡河少年練筆：題目：1、給老人的一封信 （如果你是這個少年