南開大學(xué)22年春學(xué)期《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)（爾雅）》在線作業(yè)-00003

1、-本頁為預(yù)覽頁P(yáng)AGE11-本頁為預(yù)覽頁-本頁為預(yù)覽頁22春學(xué)期（高起本1709-1803、全層次1809-2103）領(lǐng)導(dǎo)學(xué)（爾雅）在線作業(yè)-00003第1題. 領(lǐng)導(dǎo)者要對下屬授權(quán),原因不包括()。選項A：給新領(lǐng)導(dǎo)者鍛煉的機(jī)會選項B：減輕領(lǐng)導(dǎo)者的負(fù)擔(dān)選項C：提高組織的效率選項D：培養(yǎng)新的接班人參考答案：C第2題. 赫西布蘭查德的情境模型把領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分為()種。選項A：二選項B：三選項C：四選項D：五參考答案：C第3題. 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究的方法有()大類。選項A：兩選項B：三選項C：四選項D：五參考答案：B第4題. 下列哪項不屬于對領(lǐng)導(dǎo)者道德培訓(xùn)的層次?()選項A：表達(dá)層次選項B：倫理分析選項C：后倫理

2、層次選項D：理性層次參考答案：D第5題. 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)那本書中講到領(lǐng)導(dǎo)的價值要求有()方面。選項A：四個選項B：五個選項C：六個選項D：七個參考答案：C第6題. 沖突管理的主要方式是()和手段控制。選項A：時間選項B：強(qiáng)力選項C：空間選項D：對話參考答案：C第7題. 可以從()角度來分析公共領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力資源的來源。選項A：職位選項B：群體選項C：組織、地位選項D：A和C參考答案：D第8題. “賢主勞于求賢,而逸于治事”出自()。選項A：呂氏春秋選項B：后漢書選項C：史記選項D：漢書參考答案：A第9題. 在主持會議時,需要做到的是()。選項A：定會議基調(diào)選項B：控制溝通量選項C：記錄會議的共識或階段性成

3、果選項D：以上都是參考答案：D第10題. 要想對領(lǐng)導(dǎo)者采取的積極影響策略,需注意()。選項A：確定領(lǐng)導(dǎo)者期望你做什么選項B：確定你傳達(dá)信息的準(zhǔn)確性選項C：鼓勵領(lǐng)導(dǎo)者提供真誠的反饋選項D：以上都是參考答案：D第11題. 從()個角度分析可知參與式領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)于專斷式領(lǐng)導(dǎo)。選項A：2選項B：3選項C：4選項D：5參考答案：B第12題. 從情緒上劃分,變革的階段劃分不包括()。選項A：否認(rèn)階段選項B：憤怒階段選項C：解凍階段選項D：悲哀階段參考答案：C第13題. 公共決策的理性過程的第二步是()。選項A：確定目標(biāo)選項B：定義問題選項C：制定可選方案選項D：評估可選方案的后果參考答案：A第14題. 下列哪項

4、不屬于第三方干預(yù)的類型?( )選項A：合作人選項B：調(diào)停人選項C：調(diào)解人選項D：仲裁人參考答案：A第15題. 下列哪個選項不屬于調(diào)節(jié)的中期階段?()選項A：挖掘沖突雙方的潛在利益選項B：尋找問題的不同解決方案選項C：評價各種解決方案選項D：設(shè)計調(diào)解的詳細(xì)計劃參考答案：D第16題. 從價值的()個角度可以來區(qū)分民族文化。選項A：3選項B：4選項C：5選項D：6參考答案：C第17題. 在用人中,用人不疑的原則有時會失效,主要是因為()。選項A：人的才能品質(zhì)變化選項B：領(lǐng)導(dǎo)的偏好變化選項C：社會環(huán)境變化快選項D：工作的性質(zhì)變化參考答案：C第18題. 控制類型可以分為()。選項A：內(nèi)部控制和自我控制選

5、項B：自我控制和他人控制選項C：外部控制和自我控制選項D：內(nèi)部控制和外部控制參考答案：D第19題. 領(lǐng)導(dǎo)方格模型把領(lǐng)導(dǎo)分為()種典型分類。選項A：3選項B：4選項C：5選項D：6參考答案：C第20題. 領(lǐng)導(dǎo)在講話時需要注意()。選項A：說話內(nèi)容可以引起聽者的興趣選項B：減少語言錯誤選項C：避免啰嗦選項D：以上都有參考答案：D第21題. 下列哪些屬于領(lǐng)導(dǎo)者否認(rèn)夢想缺陷的原因?()選項A：維持良好自我感覺選項B：追隨者將領(lǐng)導(dǎo)人過分理想化選項C：群體性思維選項D：以上都正確參考答案：A,B,C,D第22題. 公共領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展過程中的障礙不包括()。選項A：領(lǐng)導(dǎo)者的脫軌選項B：事與愿違的行為選項C：領(lǐng)導(dǎo)

6、者的特立獨行選項D：以上都是參考答案：A,B,C,D第23題. 兩種談判模式指的是()。選項A：威脅模式選項B：誘使模式選項C：分配模式選項D：整合模式參考答案：C,D第24題. 權(quán)力腐敗的原因包括()。選項A：私欲膨脹選項B：服從的幻覺選項C：員工的奉承選項D：以上都是參考答案：A,B,C,D第25題. 輸贏的類型包括()。選項A：輸贏型選項B：零和型選項C：雙贏型選項D：雙輸型參考答案：A,B,C,D第26題. 領(lǐng)導(dǎo)者最難的任務(wù)是改變組織結(jié)構(gòu)。()選項A：對選項B：錯參考答案：B第27題. 領(lǐng)導(dǎo)者的特立獨行要控制在一定范圍內(nèi),否則會影響組織的發(fā)展。()選項A：對選項B：錯參考答案：A第28

7、題. 領(lǐng)導(dǎo)在使用參照權(quán)時應(yīng)盡力保護(hù)追隨者。()選項A：對選項B：錯參考答案：A第29題. 研究表明,報價極端比報價低端會獲得更好的談判結(jié)果。()選項A：對選項B：錯參考答案：A第30題. 變革中魅力型領(lǐng)導(dǎo)者往往采用個人化的領(lǐng)導(dǎo)。()選項A：對選項B：錯參考答案：A第31題. 現(xiàn)代的選才方法眾多,但每一種都有其局限性。()選項A：對選項B：錯參考答案：A第32題. 在鼓勵性的氛圍中需要公開的自我很大。()選項A：對選項B：錯參考答案：A第33題. 魅力型領(lǐng)導(dǎo)者是利用現(xiàn)有秩序進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)的專家。()選項A：對選項B：錯參考答案：B第34題. 在談判中,調(diào)節(jié)者能夠為當(dāng)事人提供積極的、有建設(shè)性的環(huán)境和氣氛

8、。()選項A：對選項B：錯參考答案：A第35題. 德爾斐調(diào)查法是政府在采取重大政策決策時經(jīng)常使用的方法。()選項A：對選項B：錯參考答案：A第36題. 如果領(lǐng)導(dǎo)者與員工交換水平高,那這些員工被稱為圈內(nèi)人。()選項A：對選項B：錯參考答案：A第37題. 從上下級的評估來講,對領(lǐng)導(dǎo)者,上級評估比價重要。()選項A：對選項B：錯參考答案：B第38題. 權(quán)力資源是建立權(quán)力關(guān)系的一個充分條件。()選項A：對選項B：錯參考答案：B第39題. 領(lǐng)導(dǎo)者在工作中有時會遇到各種道德問題。( )選項A：對選項B：錯參考答案：A第40題. 一般而言,領(lǐng)導(dǎo)者授權(quán)以后最初的階段會導(dǎo)致績效下滑。()選項A：對選項B：錯參考

9、答案：A第41題. 非魅力型領(lǐng)導(dǎo)者通常為了改變現(xiàn)狀而對環(huán)境敏感性要求很高。()選項A：對選項B：錯參考答案：B第42題. 改革是一種利益再分配。()選項A：對選項B：錯參考答案：A第43題. 在整合談判中,談判人應(yīng)著眼于利益,而不是立場。()選項A：對選項B：錯參考答案：A第44題. 過分依賴一位“高參”會阻礙領(lǐng)導(dǎo)者的發(fā)展。()選項A：對選項B：錯參考答案：A第45題. 凝聚人才最重要的是用物質(zhì)成就進(jìn)行激勵。()選項A：對選項B：錯參考答案：B第46題. 對公平問題的爭論,在于將某一種公平尺度當(dāng)作了公平本身。()選項A：對選項B：錯參考答案：A第47題. 一個組織處于危機(jī)時期需要任務(wù)驅(qū)動型的領(lǐng)