2019學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊《哦香雪》優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版高一必修上)

1、2019學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊哦，香雪優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版高一必修上) 教學(xué)目標(biāo) 語言建構(gòu)與運(yùn)用整體領(lǐng)悟，圈劃關(guān)鍵詞句；學(xué)習(xí)作者語言運(yùn)用的方法。 思維發(fā)展與提升從語言描寫和心理描寫角度欣賞人物，理解景物描寫對刻畫人物的作用。 審美鑒賞與創(chuàng)造鑒賞小說中的景物美、語言美、情感美。 文化傳承與理解體會(huì)理解小說折射出的時(shí)代信息；學(xué)習(xí)文中主人公香雪的淳樸、自尊、執(zhí)著與堅(jiān)毅的品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)把握文章主要內(nèi)容和基本情感，把握香雪的形象特點(diǎn)；從語言描寫和心理描寫角度欣賞人物，理解景物描寫對刻畫人物的作用。 教學(xué)難點(diǎn)理解小說折射出的時(shí)代信息；理解火車、大山、鉛筆盒的象征意義；品味小說清新淡雅的

2、語言特色。 教學(xué)時(shí)數(shù)三課時(shí)。 1 一、導(dǎo)入新課 一分鐘能做什么？ 一分鐘，看了一頁書；一分鐘，瀏覽了一則新聞；一分鐘，也許什么都不干，就楞了一會(huì)兒神那么，一列火車一分鐘的?？磕芙o大山深處帶來什么呢？讓我們走進(jìn)鐵凝的抒情小說哦，香雪，看看在大山深處，火車停靠的一分鐘里發(fā)生了什么。 二、作家剪影 鐵凝，1957年生，當(dāng)代著名作家，河北趙縣人，現(xiàn)任中共第十八屆中央委員，中國作家協(xié)會(huì)主席。她以一個(gè)女作家的敏銳、細(xì)膩的藝術(shù)感受力，真摯美好的情致，對生活素材獨(dú)到的發(fā)掘和精巧提取，語言清朗睿智，作品蘊(yùn)涵深摯，質(zhì)樸優(yōu)美。 長篇小說玫瑰門無雨之城大浴女笨花； 中篇小說麥秸垛對面午后懸崖永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)沒有紐扣的紅襯衫

3、； 短篇小說哦，香雪孕婦和牛馬路動(dòng)作安德烈的晚上。 散文集女人的白夜獲中國首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，中篇小說永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)獲第二屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。根據(jù)小說改編的電影哦，香雪獲第41屆柏林國際電影節(jié)青春片最高獎(jiǎng)。電影紅衣少女獲1985年中國電影“金雞獎(jiǎng)”“百花獎(jiǎng)”優(yōu)秀故事片獎(jiǎng)。部分作品譯成英、法、德、日、俄、丹麥、西班牙等文字。 這篇小說發(fā)表于青年文學(xué)1982年第五期，并獲得1982年全國最佳短篇小說獎(jiǎng)。 1 三、感知故事 1.預(yù)習(xí)檢測： 2.小說是以什么為背景的？ 背景一個(gè)位于北方大山深處的偏僻小山村臺兒溝。 3.火車開進(jìn)深山以前，臺兒溝是個(gè)什么樣子？ 臺兒溝人歷來是吃過晚飯就鉆被窩，仿佛是在同一時(shí)刻聽到了大山

4、無聲的命令。臺兒溝那一小片石頭房子也在同一時(shí)刻忽然完全靜止了，靜得那樣深沉、真切，好像在默默地向大山訴說著自己的虔誠。這里的人們質(zhì)樸純潔，一天只吃兩頓飯，生活貧窮落后，被大山擋著，封閉保守，就像世外桃源一樣，與世隔絕，不知道外邊的世界是個(gè)什么樣。 4.火車開進(jìn)深山以后，臺兒溝發(fā)生了怎樣的變化？ 火車開來了，也帶來了現(xiàn)代文明的風(fēng)尚，自然影響到臺兒溝的人。臺兒溝以往的寧靜被攪亂了。姑娘們?yōu)橛踊疖?，開始梳妝打扮，注重“服飾和容貌”了；起初是觀望議論，“日久天長”，“她們開始挎上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長方形柳條籃子，站在車窗下，抓緊時(shí)間跟旅客和和氣氣地做買賣”，商品經(jīng)濟(jì)之風(fēng)吹進(jìn)了深山；香雪最后為換一

5、個(gè)鉛筆盒還登上火車走出了三十里路，希望“上大學(xué)、坐上火車到處跑”，“再也不會(huì)讓人瞧不起”，更是超出了物質(zhì)層次要求，有了精神追求。 5.“大山”、“火車”并不僅僅是實(shí)物，請根據(jù)它們的特點(diǎn)思考一下它們象征了什么？ “大山”象征著封閉、傳統(tǒng)；“火車”象征著開放、現(xiàn)代。 6.主要描寫了哪些人物？主要通過哪幾個(gè)故事情節(jié)表現(xiàn)的呢？ 人物一群淳樸、善良但性格各異的山村少女。 小說主要寫了四個(gè)情節(jié)：姑娘們對“北京話”的議論；姑娘們與旅客做生意；香雪渴望有一個(gè)鉛筆盒；香雪夜走三十里路得到心愛的鉛筆盒。 引子：火車開進(jìn)了深山。 7.指名復(fù)述故事情節(jié)：火車來之前火車來之后 精心打扮，等待火車，尋求新奇 鎖定目標(biāo)，追

6、趕火車，交出雞蛋 愿望實(shí)現(xiàn)，步行返回，歡呼香雪 一句話概括：火車的經(jīng)過給一向?qū)庫o的山村生活和那里的人們尤其是以鳳嬌和香雪為代表的一群姑娘掀起了很大的波瀾。 1 四、品評形象 1.小說的主人公是誰？主要用什么手法塑造這一人物的？ 主人公香雪，前半部分注重行動(dòng)描寫，后半部分注重心理描寫。 2.鑒賞行動(dòng)描寫。 火車開進(jìn)深山，香雪與其他姑娘們的表現(xiàn)有什么異同？她們感興趣的東西是一樣的嗎？ 不一樣。鳳嬌：忙著看頭飾、手表，和“北京話”做買賣。她注意到的不是婦女頭上的金圈子，就是比指甲蓋還小的手表，總是用雞蛋、紅棗等土產(chǎn)換回自己喜愛的發(fā)卡、紗巾、甚至花色繁多的尼龍絲襪。（生活方面的） 香雪：注意的是車廂里

7、的學(xué)生書包；渴望用一籃子雞蛋換一個(gè)班上其他同學(xué)都有的自動(dòng)鉛筆盒。（學(xué)習(xí)方面的） 香雪本來有沒有鉛筆盒？鉛筆盒怎么樣？那她為什么還要追求火車上的那個(gè)帶磁鐵的塑料泡沫鉛筆盒呢？ 那是她“當(dāng)木匠的父親為她考上中學(xué)特意制作的，它在臺兒溝還是獨(dú)一無二呢”。但是她的鎮(zhèn)上的同桌總是把自己那只寬大的塑料泡沫鉛筆盒擺弄得噠噠亂響；而且她們總喜歡問她一天吃幾頓飯。香雪后來明白，自己的木制鉛筆盒在她們眼里成了貧窮、落后、封閉的代名詞，她們是瞧不起她的貧窮，是對她和她的小山村的蔑視。香雪的自尊心受到了打擊，她想擁有和鎮(zhèn)上同學(xué)一樣的鉛筆盒，也想學(xué)著同桌那樣，把鉛筆盒“啪”地合得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。 那個(gè)鉛筆盒主人一定要把鉛筆盒送

8、給她，怎么也不要她的雞蛋，但是，香雪在臨下車的時(shí)候還是悄悄地把雞蛋塞在女學(xué)生的座位下面了，這體現(xiàn)了香雪怎樣的性格？ 這讓我們看到了一個(gè)純樸、自尊的香雪。 為了得到一個(gè)鉛筆盒，一個(gè)小姑娘在夜里走了30里山路，這又體現(xiàn)了香雪怎樣的性格？ 勇敢、執(zhí)著。 香雪打聽北京的大學(xué)、配樂詩朗誦，表明了什么？ 香雪在她們的追求中，更注重的是文化方面的追求。因?yàn)橄阊┦撬齻內(nèi)逦ㄒ坏某踔猩?，知識使她與別人不同，比別人的追求更高。所以，和其他姑娘相比，香雪還是一個(gè)積極要求上進(jìn)，有著遠(yuǎn)大夢想的人。 香雪和其他姑娘的追求本質(zhì)相同嗎？ 本質(zhì)上，香雪與其他姑娘們一樣，表現(xiàn)了她們對山外世界裝扮的關(guān)注，對美的十分熱烈地向往和追求

9、，也就是對現(xiàn)代文明的向往和追求，只不過層次不同而已。（這正是火車帶來的現(xiàn)代文明對她們的影響和沖擊） 3.鑒賞心理描寫。 指名分別朗讀香雪夜半獨(dú)自走回臺兒溝的情節(jié)，分析討論課文寫香雪想到了什么？體現(xiàn)了她什么樣的心理？ 想到了明天向同學(xué)炫耀：可能有虛榮心，但又不僅僅是虛榮心，更多的是自尊心受到了傷害，所以體現(xiàn)了她自尊心即將得到滿足的喜悅和憧憬。 想到臺兒溝的明天：對家鄉(xiāng)美好明天的憧憬和渴望，這是她熱愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。 想到如何向母親交代：擔(dān)心，害怕。 拿這個(gè)盒子可以考上大學(xué)以便向母親交代：用知識改變山村的落后面貌（也許香雪并沒有這樣的認(rèn)識，但我們可以肯定，鐵凝一定有，因?yàn)檫@恰巧是她創(chuàng)作本文的意圖所在，

10、這正體現(xiàn)了鐵凝對改變農(nóng)村貧窮落后面貌的深層次思考）。 總結(jié)：其中寫了香雪豐富的心理活動(dòng)。利用香雪夜半獨(dú)自走回臺兒溝一路的機(jī)會(huì)，寫到了她害怕的心理，寫到了得到朝思暮想的鉛筆盒而壓抑不住內(nèi)心的興奮，還想到了臺兒溝貧窮落后，展望它將來，還想到了娘表達(dá)了她對山里人命運(yùn)的思考，表現(xiàn)了她對現(xiàn)代文明的向往，要求改變山村現(xiàn)狀的朦朧而強(qiáng)烈愿望。這正是香雪和前面我們提到的放羊娃最大的不同。所以人生的可悲之處不在于目標(biāo)沒有達(dá)到，而在于根本沒有目標(biāo)。而香雪的這種愿望正是由象征著現(xiàn)代文明的火車所帶來的。 4.怎樣認(rèn)識香雪和她追求的鉛筆盒？ 香雪：是臺兒溝小山村的一個(gè)女孩子，唯一的初中生，她美麗、純樸、勇敢、執(zhí)著、自尊、

11、并有著渴望現(xiàn)代文明，渴望用文化知識武裝自己，進(jìn)而改變家鄉(xiāng)貧窮落后的朦朧愿望。 鉛筆盒：為得到鉛筆盒，香雪付出了四十個(gè)雞蛋和走三十里夜路的代價(jià)，在得到鉛筆盒后，香雪不僅想到可以在同學(xué)面前炫耀，還想到考上大學(xué)和臺兒溝面貌的改觀?？梢娺@個(gè)鉛筆盒不僅是香雪和臺兒溝的自尊的象征，跟火車一樣，還是文化和知識的象征，是現(xiàn)代文明的象征。香雪對鉛筆盒的追求，就是她要求擺脫小山溝封閉落后生活的一種企盼，是對現(xiàn)代文明的追求。 1 五、鑒賞環(huán)境 1.知識要點(diǎn)：環(huán)境描寫包括對社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。社會(huì)環(huán)境是指能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、

12、山川湖海、森林原野等。 環(huán)境描寫的主要作用：交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景；渲染氣氛烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品質(zhì)；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；深化作品主題。 2.示例分析：找出香雪夜半獨(dú)自走回臺兒溝這一情節(jié)中的環(huán)境描寫，結(jié)合故事發(fā)生的時(shí)代特點(diǎn)，分析其中的作用。 “現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜，當(dāng)風(fēng)吹響近處的小樹林時(shí)，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸父的聲音。”-怕 “她站了起來，忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔合了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯;那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風(fēng)的

13、慫恿下“豁啷啷”地歌唱?！?不怕 “她環(huán)視群山，群山沉默著;她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸父地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做。”-猶豫 “小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺起一朵小小的浪花?！?堅(jiān)定 小結(jié)：以上幾處景物描寫給讀者展現(xiàn)了一幅幅月夜山景的圖畫，它在為人物的活動(dòng)提供了一個(gè)很好的背景的同時(shí)，也有效的烘托了人物的內(nèi)心活動(dòng)，惟妙惟肖地表現(xiàn)了人物的心理變化過程。害怕-不再害怕-猶豫-堅(jiān)定，這一變化雖然是在30里的山路上完成的，但香雪卻跨越了由自卑、封閉、落后到自信、開放、進(jìn)步的巨大心理障礙，這一障礙的跨越正是小說要著力表現(xiàn)的內(nèi)容。 3.課堂練習(xí)：分析下面環(huán)

14、境描寫的方法和作用。 如果不是有人發(fā)明了火車，如果不是有人把鐵軌鋪進(jìn)深山，你怎么也不會(huì)發(fā)現(xiàn)臺兒溝這個(gè)小村。它和它的十幾戶鄉(xiāng)親，一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里，從春到夏，從秋到冬，默默的接受著大山任意給予的溫存和粗暴。 表面看是自然環(huán)境的描寫，其實(shí)寫出了故事發(fā)生的社會(huì)環(huán)境，發(fā)生在臺兒溝這樣一個(gè)地處偏僻、貧窮落后、封閉保守的小山村。這里的人們安于現(xiàn)狀，自甘封閉。 正是因?yàn)樗姆忾]，所以才有了后面這些山里的姑娘對火車的驚喜，才顯得香雪對外界文明的追求的可貴，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。 然而，兩根纖細(xì)、閃亮地鐵軌延伸過來了。它勇敢地盤旋在山腰，又悄悄的試探著前進(jìn)，彎彎曲曲，曲曲彎彎，終于繞到臺兒溝腳下，然后

15、鉆進(jìn)幽暗的隧道，沖向又一道山粱，朝著神秘的遠(yuǎn)方奔去。 擬人、象征?；疖嚨牡絹斫o這個(gè)封閉的小山村撕開了一個(gè)口子，讓山里人通過它看到了外面的世界?；疖囅笳髦母锏拇猴L(fēng)，雖然行程曲折，但它還是刮進(jìn)了這個(gè)偏僻的小山村。 一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的敗草，粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有滿山遍野那樹的隊(duì)伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。 這一段描寫的景物色調(diào)都比較灰暗，但只有一樣?xùn)|西色彩是明麗的，那就是鉛筆盒，前面的景物描寫烘托了此時(shí)香雪心里的害怕，更重要的是通過對比，突出鉛筆盒在香雪看來是十分重要的，珍貴的，甚至是神圣的。 4.小結(jié)：綜上所述，環(huán)境描寫不僅為人

16、物提供活動(dòng)的舞臺，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，而且以景寫情，直接參與對人物的塑造，可謂一舉多得，在小說中占有舉足輕重的作用。 1 六、品味語言 1.老作家孫犁，看過香雪之后，給鐵凝寫了一封熱情洋溢的信：“今晚安靜，在燈下一口氣讀完了你的小說哦，香雪，心里有說不出的愉快。這篇小說，從頭到尾都是詩，它是一瀉千里的，始終如一的。這是一首純凈的詩，是清泉。它所經(jīng)過的地方，也都是純凈的境界?！弊髡哒Z言清新淡雅，無論是敘述語言，還是對人物的描寫，寫得都很美，且富有寓意。請同學(xué)們迅速劃出自己喜歡的句子，并簡單說明理由。 2.示例分析。 哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺兒溝姑娘們多少喜怒哀樂！ “五彩繽紛”表明姑娘們對這

17、一分鐘的期盼，這里有她們的“喜怒哀樂”，表明她們對這一分鐘內(nèi)發(fā)生的故事，心情是復(fù)雜的，既高興，又傷心，高興可以每天接觸大山以外的現(xiàn)代文明，傷心是不能走出大山，融入現(xiàn)代文明的世界中去。 她和他做買賣故意磨磨蹭蹭，車快開時(shí)才把整籃的雞蛋塞給他。要是他先把雞蛋拿走，下次見面時(shí)再付錢，那就更夠意思了。 “故意磨磨蹭蹭”是因?yàn)橄矚g，想多待一會(huì)，特別是開她玩笑后更有那一點(diǎn)意思了;“更夠意思”是說“北京話”對她更好。這里她對“北京話”好，實(shí)質(zhì)上表明她愛“北京話”所代表的現(xiàn)代都市文明?！氨本┰挕笨梢岳斫鉃橐环N象征。 望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會(huì)生起一種美好的

18、感情。 “仿佛一分鐘前才誕生的面孔”著意刻畫香雪的清純;“美好的感情”是一種非常健康非常純潔的感情，不會(huì)有其他雜質(zhì)，說明香雪的純凈的美，可以感化別人，使別人的心靈也變得更美好。這是對人物的側(cè)面描寫，效果非常好。 老的群山終于被感動(dòng)得顫栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。 “被感動(dòng)得顫栗”它擬人又雙關(guān)，一方面指姑娘們的聲音在群山間回蕩;另一方面暗指古老的大山終于慢慢被這現(xiàn)代文明喚醒，共同歡呼文明時(shí)代的到來。含義豐富。 它走得那樣急忙，連車輪碾扎鋼軌時(shí)發(fā)出的聲音好像都在說：不停不停，不停不停！ 一組疊詞，強(qiáng)調(diào)火車對臺兒溝的不憐惜，不愿再這里多停一會(huì)兒，全句擬人化，從火車的心理寫出了臺兒溝

19、的小。 臺兒溝，無論從哪方面講，都不具有挽留火車在它身邊留步的力量。 “挽留”講臺兒溝擬人化，透出幾分悲涼的味道。 她有點(diǎn)兒害怕它那巨大的車頭，車頭那么雄壯地吐著白霧，仿佛一口氣就能把臺兒溝吸進(jìn)肚里。它那撼天動(dòng)地的轟鳴也叫她感到工具。在它跟前，她簡直像一葉沒根的小草。 生動(dòng)形象地寫出了現(xiàn)代文明對臺兒溝的控制。從香雪的心理寫出了火車巨大快速強(qiáng)勢的特點(diǎn)，寫出了鄉(xiāng)村姑娘在現(xiàn)代文明面前的無奈。 列車一頭扎進(jìn)黑暗，把她們撇在冰冷的鐵軌旁邊。很久，她們還能感覺到它那越來越輕的震顫。 兩個(gè)動(dòng)詞從速度等方面寫出了火車的冷漠無情，暗喻現(xiàn)代文明的冷漠。 3.小結(jié)：作者憑著她女性特有的細(xì)膩和優(yōu)美的文筆寫作，表現(xiàn)獨(dú)特

20、，語言清新淡雅如一條清澈的小溪流過讀者心里，兩岸風(fēng)景美不勝收，無論是敘述語言，諸如對火車擬人化的描繪，還是對人物如香雪做生意的描寫，以及人物的語言對話，寫得都很美。 1 七、難點(diǎn)探究 1.有人說，香雪不喜歡她父親親手做的“小木盒”，而用她娘辛苦攢下的四十個(gè)雞蛋換了一個(gè)鉛筆盒，是虛榮心的表現(xiàn)，意味著純真而質(zhì)樸的鄉(xiāng)村文化的失落。有人說，換鉛筆盒的“歷險(xiǎn)”，正是小說的重點(diǎn)和高潮，表現(xiàn)的是香雪的自尊與自強(qiáng)，意味著城市文化和現(xiàn)代文明不可抗拒的魅力，是鄉(xiāng)村社會(huì)走向開放的起點(diǎn)。你更贊同哪種觀點(diǎn)? 要點(diǎn)：火車，象征開放、現(xiàn)代；深山，象征封閉、落后、傳統(tǒng)；鉛筆盒，象征知識、文明。 對于香雪來說，鉛筆盒不僅僅是一

21、個(gè)實(shí)物，它象征著知識與文明。香雪對鉛筆盒的執(zhí)著同樣也表現(xiàn)了她的追求和理想。她想獲得與別人同樣平等的權(quán)利，想獲得尊嚴(yán)。 2.這篇小說的主人公是香雪，題目如果叫“香雪”也未嘗不可，可是為什么還要加一個(gè)“哦”呢？這個(gè)“哦”字到底該怎樣讀？課文題目中為什么用“哦”字而不用“哇”、“啊”、“嘿”、“唉”、“嗯”？ “哦”字，一般情況下都作嘆詞；常見的讀音有兩種：一是讀“”表示領(lǐng)會(huì)、醒悟表示驚喜、贊嘆表示提醒表示承諾、應(yīng)答；一是讀“”表示將信將疑表示疑問、驚奇。 結(jié)合小說的情節(jié)來看，“哦，香雪！”出現(xiàn)在小說的結(jié)尾處，是臺兒溝的姐妹們（在香雪毅然踏進(jìn)火車又夜半獨(dú)自走了30里回到臺兒溝時(shí)）見到香雪時(shí)所發(fā)出的驚

22、喜之聲。但這只是表層的意思。如果結(jié)合整篇小說的內(nèi)容和主旨來看，其內(nèi)涵要豐富得多深刻得多：香雪，為了那只鉛筆盒，而耽誤了下車時(shí)間，一個(gè)女孩在一片漆黑中步行了30里，這種勇氣說明香雪已打開心結(jié)去接受新生事物，作者為香雪的執(zhí)著追求的精神發(fā)出由衷的贊嘆。“哦”字所表達(dá)的是一種驚喜與歡呼。作者對這樣一個(gè)十幾歲的女孩獨(dú)自踏上火車，走出封閉的農(nóng)村，追求文明社會(huì)新生活的勇氣與膽量，表達(dá)了由衷的敬佩與贊美之情。（“哦”都讀去聲“”，表示贊嘆之情、敬佩之意。） “啊”過分大氣，小山村、小姑娘、小火車站、小事情，用“啊”來感嘆不妥；“哇”太現(xiàn)代氣，洋氣，閉塞的山村與之不符；“嘿”，太隨意輕松；“唉”變成了嘆息；“嗯

23、”只表現(xiàn)了贊許。只有“哦”才含蓄、凝重，充滿覺悟，意蘊(yùn)豐富，既有同情和贊嘆，又有對山村姑娘追求現(xiàn)代文明不易的感嘆。 1 八、總結(jié)延伸 1.課文總結(jié)：哦，香雪以北方小山村臺兒溝為背景，通過對香雪等一群鄉(xiāng)村少女的心理活動(dòng)的生動(dòng)描摹，敘寫了每天只停留一分鐘的火車給一向?qū)庫o的山村生活帶來的波瀾。表達(dá)了姑娘們對山外文明的向往，對改變山村封閉落后，擺脫貧窮的迫切心情，同時(shí)表現(xiàn)了山里姑娘的自愛自尊和她們純美的心靈。小說更深刻的意義在于借臺兒溝的一角，寫出了改革開放后中國從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進(jìn)步的痛苦與喜悅。 這是一篇抒情意味濃厚的散文短篇小說，其特點(diǎn)就在于純凈的詩情與雋

24、永的意境。散文體小說不重在情節(jié)上下功夫，而是寫人，寫人的內(nèi)心世界，寫人高尚的道德情操的美好。小說把農(nóng)村女孩的善良之心和溫暖情懷轉(zhuǎn)化為一種抒情詩的意境，情景交融，如詩如畫，意境優(yōu)美，韻味縈回?！吧l(fā)以情，貫穿以情，旨在談情，意在動(dòng)情?！?2.作者鐵凝為什么要刻畫香雪這樣一個(gè)人物形象？ 鐵凝眼中的哦，香雪: 世上最純潔、美麗的情感就是少女的夢想，盡管它幼稚、縹緲，甚至可笑，盡管它也許是人性中最為軟弱的一部分，但同時(shí)也是最可寶貴的一種情感，作為美的對象，它可以洗滌人性中那些功利的、自私的、丑陋的部分，至少可以作為這些東西的反襯和對照。我寫她們，那是因?yàn)槲艺嫘牡責(zé)釔鬯齻?，即使是自私、愚昧、落后也總那?/p>

25、真切，那么感人。 作者刻畫之一形象：贊美香雪等女孩子的純潔心靈和美好品性；贊美香雪積極向上、執(zhí)著追求目標(biāo)的精神；贊美迫切地要求沖破封閉的文化氛圍、走向現(xiàn)代文明的純美自尊的農(nóng)村青年；擔(dān)心在追求現(xiàn)代文明的時(shí)候，會(huì)失落人性中的尊嚴(yán)、純真和淳樸；借臺兒溝的一角，寫出了改革開放后中國農(nóng)村從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進(jìn)步的痛苦和喜悅。 3.延伸討論：火車開進(jìn)臺兒溝來，對這些姑娘們對臺兒溝來說，是幸，還是不幸呢？說明：這是一個(gè)開放性的題目，各人的認(rèn)識理解不同，回答可能也會(huì)千差萬別。下面的內(nèi)容僅供參考。當(dāng)火車開來的時(shí)候，我們很欣喜地看到了這些單純質(zhì)樸的姑娘們展露出了迷人的性格魅力

26、：熱情、活力、勇敢。她們渴望美好生活的心多么熱誠。山里的風(fēng)沙沒能吹得她們灰頭土臉地認(rèn)命，火車來了，讓她們看到了另一個(gè)世界，她們并不只是觀望和羨慕，而是行動(dòng)起來了：拿雞蛋換自己想要的東西對鳳嬌來說，是紗巾和發(fā)卡，對香雪來說，是書包和鉛筆盒。雖然她們對更好的生活的理解不一樣，但煥發(fā)著同樣的勇于追求的活力和生命力。香雪，更是她們中的最優(yōu)秀者，她強(qiáng)烈的自尊心、上進(jìn)心和不服輸?shù)念B強(qiáng)勁兒令人驚嘆。而這些品質(zhì)正是在外部力量的刺激下才被激發(fā)了出來。倘若不是火車開來，打開了姑娘們的眼界，她們可能就在日出而作、日沒而息的生活中簡單而單調(diào)地活下去，那種興奮的感覺、那種熱望的經(jīng)歷就不會(huì)產(chǎn)生，這些優(yōu)秀的品質(zhì)、這些美好的

27、性格也不會(huì)養(yǎng)成。正是在這種山里和山外的碰撞中，這些姑娘們展示出了更多的優(yōu)美可愛之處，就如同石子在小溪里激起了美麗的浪花。所以她們應(yīng)該感謝火車。但是，她們也將不可避免地受到傷害。外面的世界是繁華的、五光十色的，但也是浮華的、虛榮的。而這些單純的姑娘們并不了解，她們只是像虔誠的向日葵一樣對著外面的世界仰起了臉龐，不知道將失去什么。鳳嬌們羨慕城里人的頭飾和手表，而背著家人用雞蛋換了這些奢侈品回來，不知道幾個(gè)圈圈套在頭上并不就是好看，而手表也不一定越小越好，她們只是盲目的羨慕和追隨，就像城市里的姑娘盲目追隨潮流一樣。而為了這些并無多少價(jià)值的東西，她們已經(jīng)開始把自家不多的雞蛋犧牲掉而寧愿挨父母罵了，在貪圖享受的誘惑面前，對貧窮父母的體諒和愛也不再重要了。香雪受的傷害更加令人難過。她被歧視和嘲諷。她太單純了，還不具備冷靜看待這種嘲諷的能力，更沒有批判那些勢利冷酷的