三分鐘有關(guān)學(xué)習(xí)方法的演講稿

1、第 PAGE14 頁(yè) 共 NUMPAGES14 頁(yè)三分鐘有關(guān)學(xué)習(xí)方法的演講稿持之以恒是獲得好成績(jī)的必由之路。俗話說“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此，最好制定一個(gè)學(xué)習(xí)方案，常常自我監(jiān)視，更能進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。下面給大家分享一些關(guān)于三分鐘學(xué)習(xí)方法的演講稿，有幫助。三分鐘有關(guān)學(xué)習(xí)方法的演講稿1同學(xué)們，大家好!今天我談的話題是：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。不知你的學(xué)習(xí)是“要我學(xué)”還是“我要學(xué)”?是“我學(xué)會(huì)”，還是“我會(huì)學(xué)”? 在我們學(xué)校這樣優(yōu)越的環(huán)境下，你們?cè)撛鯓尤プ?在春天里你是否考慮過秋天的收獲?你是否在為秋的收獲積蓄著力量?人生的大幕已經(jīng)緩緩開啟，你就是這方舞臺(tái)的主角，臺(tái)下萬(wàn)眾矚目，面對(duì)壓力，你

2、準(zhǔn)備好了嗎?有學(xué)必有考，面對(duì)各種考試競(jìng)爭(zhēng)，你準(zhǔn)備好了嗎?為了在那金秋的季節(jié)不留下遺憾我勸戒同學(xué)們：一、要有自己的目的根底可能不同，方法可以各異，但目的是必不可少的。目的是呼吸的空氣，是沙漠中的綠洲，是我們心中的太陽(yáng)。目的堅(jiān)決的人，往往會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，盡心盡力。拉斯金曾說：“無(wú)目的的生活，猶如沒有羅盤而航行?！蹦康脑矫鞔_，學(xué)習(xí)積極性就越高;目的越宏偉，為實(shí)現(xiàn)目的所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng)。目的有大目的，小目的，有遠(yuǎn)期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。無(wú)論是大目的，還是小目的，只要有就有動(dòng)力和希望。目的需要行動(dòng)的支持。小的目的一個(gè)一個(gè)地實(shí)現(xiàn)，就能給自己信心，為實(shí)現(xiàn)最終的

3、目的打下堅(jiān)實(shí)的根底。二、要學(xué)會(huì)吃苦誰(shuí)都知道獲得成功不可能一帆風(fēng)順，也決不會(huì)是平坦大道，但面對(duì)擺在眼前的道道難題，你是回避，還是不怕艱險(xiǎn)，把困難踏作腳下的泥丸?泰戈?duì)栐?jīng)說過這樣一句至理名言：只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱;只有經(jīng)歷過地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。生命中總有些時(shí)候，我們心須為自己的優(yōu)秀付出代價(jià)，就像一粒夢(mèng)想長(zhǎng)成參天大樹的種子，在最后沖破泥土之前，必要經(jīng)歷黑暗中絕望的掙扎，而也正是那個(gè)夢(mèng)想支撐著種子，讓它在多夢(mèng)的季節(jié)里戰(zhàn)勝黑暗，破土而出，“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?”而當(dāng)我們手持優(yōu)異的成績(jī)單時(shí)，手持理想學(xué)校的錄取通知書時(shí),一切的付出，就都化成了臉上幸福的微笑!三

4、 抓好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵學(xué)習(xí)可分為四個(gè)主要環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣。要在學(xué)習(xí)新課前擠時(shí)間預(yù)習(xí)，也可以在周末。預(yù)習(xí)要找重點(diǎn)，難點(diǎn)，要攻破它，這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。這能證明一個(gè)人的才能，同時(shí)也能培養(yǎng)一個(gè)人的才能，更會(huì)磨練一個(gè)人的意志。聽課：聽課是學(xué)習(xí)時(shí)最重要的環(huán)節(jié)，會(huì)聽課意味著會(huì)抓重點(diǎn)，能理解教師的意圖。要及時(shí)做好筆記。記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽課習(xí)慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽?？梢杂浽诠P記本上，也可以記在課本教學(xué)內(nèi)容旁邊，級(jí)筆記既實(shí)用，又利于今后復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)要遵循遺忘規(guī)律，及時(shí)進(jìn)展復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)一步穩(wěn)固、掌握，以便摸清其內(nèi)

5、在規(guī)律，在運(yùn)用中舉一反三。作業(yè)：布置作業(yè)的目的是穩(wěn)固學(xué)習(xí)的知識(shí)。作業(yè)要獨(dú)立完成。多數(shù)學(xué)生為了完成任務(wù)，不復(fù)習(xí)就急于做作業(yè)，這不利于知識(shí)的穩(wěn)固。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內(nèi)容，和教師講課的內(nèi)容對(duì)照一下，看一看是否一致。這樣做等于及時(shí)地復(fù)習(xí)了一遍，然后再做作業(yè)，既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量，到達(dá)最正確的學(xué)習(xí)效果。四，學(xué)會(huì)“第三次學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)知識(shí)可以分為三個(gè)階段：第一次學(xué)習(xí)，第二次學(xué)習(xí)和第三次學(xué)習(xí)?！暗谝淮螌W(xué)習(xí)”是上課聽講; “第二次學(xué)習(xí)” 是指做作業(yè)通過前兩次學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到根本知識(shí)，并可以簡(jiǎn)單應(yīng)用，“根本上”到達(dá)了學(xué)習(xí)知識(shí)的目的。但是僅有這兩次學(xué)習(xí)，知識(shí)還只是機(jī)械的存貯在學(xué)生的大腦里，而且不系統(tǒng)，并沒

6、有真正轉(zhuǎn)化成為學(xué)生的才能，遺忘率非常高。正如人們常說的“學(xué)完就忘”、“知識(shí)都還給教師了”。而“第三次學(xué)習(xí)”才是真正形成才能的關(guān)鍵一環(huán)。 “第三次學(xué)習(xí)”是指在前兩次的根底上，學(xué)生自主進(jìn)展的學(xué)習(xí)：對(duì)筆記本知識(shí)點(diǎn)的深化理解，對(duì)零散知識(shí)的系統(tǒng)化，形成完好的知識(shí)體系，到達(dá)融會(huì)貫穿，并能靈敏運(yùn)用的過程。同樣的教室，同樣的教師，同樣的上課，同樣的作業(yè)，可為什么有的學(xué)生考70分，有的考90分? 70分到90分，并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的20分的問題，而是表達(dá)出中等生和優(yōu)等生程度上的本質(zhì)差異。而這一差異就來(lái)自于他們?cè)凇暗谌螌W(xué)習(xí)”上的不同。同學(xué)們，人生歲月，來(lái)也匆匆，去也匆匆。讓我們珍惜這美妙的今天，為了明天的幸福，讓我

7、們攜起手來(lái)，下定決心，行動(dòng)起來(lái)，用勤奮彈奏一曲精彩的人生華章!謝謝大家!三分鐘有關(guān)學(xué)習(xí)方法的演講稿2親愛的教師，親愛的同學(xué)們：早上好。今天我演講的題目是把握今天，勤奮學(xué)習(xí)有這樣一句話我們同在一片藍(lán)天下，我們不能輸在起跑線上。也許由于一些原因，有的人輸在了起跑線上，但我們決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。珍惜如今的每一刻，努力獲取知識(shí)。那么，我們應(yīng)該怎樣去做呢?這里，我想向大家說說幾條必不可少的學(xué)習(xí)準(zhǔn)那么。首先，勤奮學(xué)習(xí)。勤奮可以征服一切。它使愚人變聰明，窮人成為富人。勤奮有魔幻的力量，可以產(chǎn)生神奇的效果。在學(xué)習(xí)上，一個(gè)勤奮的人，獲得的成績(jī)是懶惰的人的兩倍。第二點(diǎn)，專心致志。專心致志指一次全神貫注做一件事

8、，在學(xué)習(xí)一門課程時(shí)，千萬(wàn)別想起與這些學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，要記住一位優(yōu)秀的滑雪手從不試圖滑向兩個(gè)不同的方向。那些時(shí)常改變學(xué)習(xí)內(nèi)容的人最終將一事無(wú)成。因此，為了成功需要專心專意的學(xué)習(xí)。第三，持之以恒。持之以恒是成功的保證。反之，缺乏恒心常常導(dǎo)致失敗。假如我們?nèi)諒?fù)一日的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就沒有達(dá)不到的目的。我們應(yīng)當(dāng)記裝滴水穿石”。所以，我們決不要因?yàn)橛欣щy而放棄，假如我們要光明，我們就得征服黑暗，諺語(yǔ)說：“能登上金字塔的只有兩種動(dòng)物雄鷹與蝸牛。”最后，就是準(zhǔn)時(shí)，準(zhǔn)時(shí)并不是指按時(shí)到達(dá)或分開某地，更重要的是指按時(shí)行事。換句話說，就是不把今天該做的事拖到明天，學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)，玩樂的時(shí)候盡情玩樂。假如人人都這樣做了

9、，人人定會(huì)變得既強(qiáng)健又聰明。所以，同學(xué)們，無(wú)論學(xué)什么，讓我們把這四條規(guī)那么銘刻于心吧：勤奮用功，專心致志，堅(jiān)持不懈，講求準(zhǔn)時(shí)。謝謝大家!三分鐘有關(guān)學(xué)習(xí)方法的演講稿3教師們、同學(xué)們：大家好!很榮幸我能在這里與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我認(rèn)為要想獲得一個(gè)理想的成績(jī)，就必需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法因人而異，但是，好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講和課后及時(shí)復(fù)習(xí)這三個(gè)方面。1、認(rèn)真預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)在整個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中有著不可低估的作用。預(yù)習(xí)是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)行為。在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，假如學(xué)生課前沒有做好準(zhǔn)備的話，聽課就會(huì)非常被動(dòng)，而且還會(huì)手忙腳亂，課堂效率也不會(huì)很高，在復(fù)習(xí)的時(shí)候更是顯的費(fèi)時(shí)

10、費(fèi)力。假如學(xué)生課前有準(zhǔn)備，那么上課的時(shí)候就會(huì)心中有數(shù)，課堂筆記也就有了重點(diǎn)，對(duì)教師的提問反響就會(huì)更快，這樣不僅進(jìn)步了課堂效率，而且還能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。2、抓住課堂。學(xué)習(xí)重在平時(shí)的努力上，不適于突擊復(fù)習(xí)。平日里學(xué)習(xí)最重要的是課堂的40分鐘，聽講要聚精會(huì)神，思維緊跟教師走。要集中注意力聽講，集中注意力、專心致志聽講才能學(xué)有所得;心不在焉、心猿意馬肯定會(huì)影響上課效率，有時(shí)也會(huì)一無(wú)所獲。其次要帶著問題聽課，帶著問題去聽課，能促使自己積極開動(dòng)腦筋，緊跟教師的教學(xué)節(jié)奏，及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容。還要積極舉手發(fā)言，積極舉手發(fā)言是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動(dòng)腦筋考慮，還能鍛煉語(yǔ)言表達(dá)才能。最后要

11、認(rèn)真做好筆記，筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識(shí)的根據(jù)，同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。3、及時(shí)復(fù)習(xí)。我們?cè)谡n堂上所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，便成為了我們的短時(shí)記憶，假如不經(jīng)過及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些記住過的東西就會(huì)被逐漸遺忘，而經(jīng)過了及時(shí)的復(fù)習(xí)之后，這些短時(shí)的記憶就會(huì)變成我們的長(zhǎng)時(shí)記憶，這些知識(shí)就會(huì)在大腦中保持更長(zhǎng)的時(shí)間。由此可見，及時(shí)復(fù)習(xí)是我們掌握好所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵。所以只有把握好預(yù)習(xí)、聽講和復(fù)習(xí)這三個(gè)環(huán)節(jié)才能真正做到學(xué)有所成。我的演講完了，謝謝大家。三分鐘有關(guān)學(xué)習(xí)方法的演講稿4尊敬的各位家長(zhǎng)們：你們好!我能代表全班同學(xué)來(lái)發(fā)表演講，我感到非常榮幸，之前也為了這幾分鐘的演講做了好幾天的準(zhǔn)備，但也難免有

12、些疏漏，所以假如有些不太盡人意的地方，還請(qǐng)大家多多包涵。我演講的內(nèi)容有下面幾點(diǎn)：一、細(xì)心。細(xì)節(jié)決定成敗，可能有人對(duì)此不屑一顧，但我要說的是：有的時(shí)候細(xì)節(jié)還真有掌控你的命運(yùn)呢，例如：有時(shí)候正是因?yàn)轳R虎而與總分值擦肩而過了，有一次英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)考試，試卷一發(fā)下來(lái)，前后一看，我就在心里竊喜，怎么這么簡(jiǎn)單呀，于是我的筆就像抹了油似的，題都不審就”刷刷刷“地往下寫，寫完之后也看也不看就交給教師了，胸有成竹地認(rèn)為決對(duì)可以拿個(gè)總分值，但卷子發(fā)下來(lái)后我卻只考了114，原來(lái)有一大題是讓我們?cè)诜娇蛑姓页鲞m宜的詞語(yǔ)填空，但由于我沒有仔細(xì)看題，自以為是地隨意填寫了一個(gè)單詞，而沒有按題目的要求填寫適宜的形式，就被扣了6分，我

13、當(dāng)時(shí)那個(gè)懊悔呀，沒法說，看吧，這就是不細(xì)心帶給我的下場(chǎng)，而我正是因?yàn)楹雎粤诉@么一個(gè)重要條件，才讓我懊悔了好幾天呢，因?yàn)槲沂悄敲吹淖孕拍苣每偡种档?，所以這次考試給我留下了深入的應(yīng)象。二、認(rèn)真。認(rèn)真包括很多層面，有認(rèn)真聽講，認(rèn)真做事，認(rèn)真寫作業(yè)。無(wú)論做什么事，都應(yīng)該認(rèn)真地對(duì)待，因?yàn)槲矣X得認(rèn)真是我們學(xué)生最好的品質(zhì)，最好的習(xí)慣。有時(shí)，正因?yàn)槟阕蛱旎丶艺J(rèn)真復(fù)習(xí)了，第二天考試就會(huì)覺得很得心應(yīng)手，拿個(gè)總分值也說不定。有時(shí)，正因?yàn)槟阏J(rèn)真做好了當(dāng)天的值日，第二天學(xué)校檢查時(shí)就能為班級(jí)爭(zhēng)得好的榮譽(yù)，等等這些，都是我們認(rèn)真付出，才能得到的回報(bào)，而這都是因?yàn)檎J(rèn)真的態(tài)度而鑄就的，我相信，不管你是誰(shuí)，就算是一個(gè)普通的建筑工

14、人，只要你認(rèn)認(rèn)真真地砌好每一塊磚頭，總有一天，你會(huì)有屬于你自己的高樓大廈的。三、責(zé)任。有責(zé)任心是我學(xué)習(xí)中最重要的一點(diǎn)，這一點(diǎn)不光是要我們學(xué)生做好，家長(zhǎng)們也應(yīng)該做好，只還過是負(fù)責(zé)任的對(duì)象不一樣，教師負(fù)責(zé)任地每天辛苦地給我們上課，對(duì)我們不知道操了多少心，而我們回家做好每次作業(yè)，把教師上課時(shí)的重點(diǎn)要點(diǎn)復(fù)習(xí)好，獲得好的成績(jī)也就是對(duì)教師負(fù)責(zé)。而家長(zhǎng)是對(duì)我們負(fù)責(zé)，例如作業(yè)寫完后家長(zhǎng)們認(rèn)真檢查，在每項(xiàng)作業(yè)后面簽字，配合教師管理好我們的日常生活及學(xué)習(xí)，還有就是假如我們考試有時(shí)不太理想，請(qǐng)先不要急于打擊我們，而是應(yīng)該幫助我們找出錯(cuò)誤的根本，并將它連根鏟除，以防以后再犯同樣的錯(cuò)誤，這些我們都認(rèn)為是一個(gè)負(fù)責(zé)任家長(zhǎng)應(yīng)

15、該做到的。你們都是大人，各位家長(zhǎng)都有著豐富的人生經(jīng)歷，但我想告訴你們的是，翻開知識(shí)大門的金鑰匙不是那么輕而易舉就能找得到的，這必須經(jīng)過無(wú)數(shù)的挫折與磨難的洗禮才可以破繭而出，閃爍著屬于它的五彩光輝!最后，我祝各位家長(zhǎng)身體安康，陪我們一起共同進(jìn)步!三分鐘有關(guān)學(xué)習(xí)方法的演講稿5尊敬的各位教師、同學(xué)們：大家好!下面我就談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法：一、學(xué)語(yǔ)文最重要的是積累因?yàn)檎Z(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)較為零碎，所以我們需要注重積累。平時(shí)多讀課外書籍，積累字詞 ，擅長(zhǎng)想到就做，讀文章的時(shí)候，有不知道或不懂的字詞，要馬上，然后把查到的東西標(biāo)注在旁邊 。上課認(rèn)真聽講，要記好筆記。字詞很重要，不要認(rèn)為占有的分?jǐn)?shù)不多就不重視 。二、愛學(xué)

16、習(xí)是學(xué)好習(xí)的根底。我不喜歡“頭懸梁、錐刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”這樣的說法，因?yàn)檫@樣會(huì)讓人覺得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事，學(xué)習(xí)好似是一種被迫行為，體會(huì)不到學(xué)習(xí)中的樂趣。俗話說 “知之者不如好之者”，這就說明了學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重大推動(dòng)作用。我們初中階段雖然科目較多，但是我覺得在學(xué)習(xí)中還是很有興趣可言的：數(shù)學(xué)課受騙你開動(dòng)腦筋解決一個(gè)問題的時(shí)候，那份喜悅是發(fā)自內(nèi)心的;語(yǔ)文課受騙你賞析那篇篇佳作的時(shí)候，那份文字的曼妙是沁入心扉的;英語(yǔ)課受騙你流暢朗讀的時(shí)候，那些聽說讀寫的樂趣是融入過程之中的;地理課讓我們懂得遼闊，生物課讓我們理解自然，歷史課讓我們明白過去，思品課讓我們學(xué)會(huì)做人，音樂、美術(shù)

17、、體育、勞技、微機(jī)等等學(xué)科讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富。所以，每個(gè)學(xué)科都是很有意思的，都是很有價(jià)值的，學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人的逼迫，自覺的態(tài)度就能使我們獲得好的成績(jī)，而好的成績(jī)又使我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。三、會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的保障。學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈敏流暢，真正成為知識(shí)的主人。我們從小學(xué)升到初中，不但學(xué)習(xí)環(huán)境變了，更主要是學(xué)習(xí)內(nèi)容變了，科目多了，各科的深難度亦增大了。中學(xué)重視理解、運(yùn)用，形成技能，把知識(shí)系統(tǒng)化。因此要做一個(gè)好的初中學(xué)生，必須掌握好適宜初中的學(xué)習(xí)方法。(一)學(xué)習(xí)方案。從我個(gè)人來(lái)說

18、，一般有三類方案：學(xué)期方案、周方案和日方案。學(xué)期方案一般是在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下利用假期對(duì)新學(xué)期知識(shí)概括的理解;周方案主要是過程中對(duì)每周學(xué)習(xí)知識(shí)的梳理;日方案就是每天按時(shí)完成教師布置的必做作業(yè)的根底上穿插完成自主作業(yè)。(二)課前預(yù)習(xí)。它是課堂學(xué)習(xí)的根底，有利于課堂的學(xué)習(xí)。課前預(yù)習(xí)有利于進(jìn)步聽課程度，由于預(yù)習(xí)掃除了新課中的障礙，聽課時(shí)就感到輕松，有可能把精力放在理解和考慮問題上。預(yù)習(xí)，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書，對(duì)于文科，應(yīng)該畫一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn);看完書以后，可以試著做做課后的練習(xí)題。這可以幫助你知道你是否根本理解了這些新知識(shí)。(三)課堂學(xué)習(xí)。課堂學(xué)習(xí)是我們?cè)诮處熤笇?dǎo)下主動(dòng)地掌握知識(shí)，形成技能

19、，開展智力和培養(yǎng)才能的過程。在上課的時(shí)候，我覺得就要既當(dāng)好觀眾的角色，認(rèn)真聽教師講課，又要當(dāng)好演員的角色，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。(四)課后復(fù)習(xí)。不少同學(xué)抱怨：我課堂上明明聽懂了，但往往作業(yè)不會(huì)做!這是因?yàn)橥瑢W(xué)們放學(xué)回家，就忙于做作業(yè)，由于當(dāng)天上課的內(nèi)容還沒有復(fù)習(xí)，哪些地方懂了，哪些地方還不懂;哪些內(nèi)容記住了，哪些內(nèi)容還沒有記住，對(duì)教師講過的新課仍是模模糊糊。在這種情況之下做作業(yè)，只能是一邊翻書，一邊做作業(yè)。不但浪費(fèi)時(shí)間，而且在腦中留下的印象不深入，作業(yè)的質(zhì)量一定不高。這種做法不可取。正確的做法是，不要急于做作業(yè)，而是先復(fù)習(xí)。重溫當(dāng)天教師上課的內(nèi)容，方法是：一邊看書，把新學(xué)的課文仔細(xì)地看一遍，難度大的可能不止一遍，一邊看筆記，一邊回憶教師講課的情景，搞清楚課堂上尚不明白的問題。然后把書合起來(lái)，看能否把內(nèi)容記住?至于復(fù)習(xí)，人長(zhǎng)得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復(fù)習(xí)很重要。但是，不必天天復(fù)習(xí)。你可以學(xué)的當(dāng)天復(fù)習(xí)一次，然后隔一周，再隔兩周，再一個(gè)月。假如一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí)，