幼兒園大班語言活動(dòng)教案：云彩和風(fēng)兒

1、Word - 4 -幼兒園大班語言活動(dòng)教案：云彩和風(fēng)兒活動(dòng)目標(biāo)：1、利用詩歌觀賞，體悟云彩變化多端所帶來的樂趣，萌發(fā)熱愛大自然的情感。2、了解風(fēng)能使云彩發(fā)生變化，感觸散文詩的語言美和意境美；3、試試用風(fēng)兒輕輕吹，云彩變成，是，在句式舉行詩歌仿編，并能夠在集體前清楚、完整、大膽的表述?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：利用詩歌觀賞，體悟云彩變化多端所帶來的樂趣，萌發(fā)熱愛大自然的情感難點(diǎn)：試試用風(fēng)兒輕輕吹，云彩變成，是，在句式舉行詩歌仿編，并能夠在集體前清楚、完整、大膽的表述活動(dòng)預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：多媒體課件、柔美背景音樂 （幼兒園PPT課件制作請點(diǎn)擊）閱歷預(yù)備：活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)觀看過云彩的變化，對風(fēng)吹云變現(xiàn)象有一定

2、的感知和了解活動(dòng)過程：【開頭部分】向幼兒出示云彩圖片和風(fēng)聲，引出云彩和風(fēng)兒這對好伴侶的關(guān)系，導(dǎo)入主題?！净静糠帧?、完整觀賞散文詩結(jié)合課件，老師有感情配樂朗誦。2、分段學(xué)習(xí)散文詩讓幼兒重點(diǎn)分段學(xué)習(xí)二、三、四段，老師操作課件，讓幼兒直觀地看到對應(yīng)詩歌內(nèi)容的動(dòng)畫，引領(lǐng)幼兒自己說出詩歌內(nèi)容，老師再加以總結(jié)，以協(xié)助幼兒更好地認(rèn)識詩歌內(nèi)容，為后面的朗誦以及仿編詩歌打下基礎(chǔ)。3、朗誦散文詩（1）結(jié)合課件朗誦老師操作課件，分句帶領(lǐng)幼兒朗誦。（2）結(jié)合背景音樂，有感情朗誦老師帶領(lǐng)幼兒，跟著音樂節(jié)奏有感情朗誦散文詩。4、利用嬉戲云彩和風(fēng)兒，舉行散文詩的仿編（1）引領(lǐng)幼兒用風(fēng)兒輕輕吹，云彩變成（某種動(dòng)物），拿著

3、，在做句式仿編詩歌，老師注重引領(lǐng)幼兒充分想象，豐盛他們所想出的形象，舉行散文詩的仿編。（2）舉行嬉戲云彩和風(fēng)兒，老師扮風(fēng)兒，幼兒扮云彩，風(fēng)兒吹得云彩變，風(fēng)兒吹到哪一朵云彩，這朵云彩就要變成想變的動(dòng)物，同時(shí)說出自己仿編的詩歌。老師帶幼兒做嬉戲，鞏固并進(jìn)一步豐盛幼兒自己仿編的詩歌。5、分組表演云彩和風(fēng)兒請幼兒分組上臺，配樂詩朗誦，向大家出示自己仿編的詩歌?！窘Y(jié)束部分】在柔美的背景音樂中，告知幼兒云彩和風(fēng)兒玩累了，需要歇息一會，請大家和它們一起歇息?；顒?dòng)延長：美工區(qū)：舉行云彩和風(fēng)兒的主題畫創(chuàng)作戶外活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)一步觀看云彩活動(dòng)反思：本次活動(dòng)源于幼兒對天空中云彩的外形和變化感愛好，我考慮到這首詩的內(nèi)容相對照較復(fù)雜，因此在分段觀賞部分設(shè)計(jì)了可以手動(dòng)操作，分步驟舉行的動(dòng)畫課件，讓幼兒能夠直觀地感觸到云彩的變化，有利于他們對詩歌內(nèi)容的理解和記憶。仿編活動(dòng)我實(shí)行了嬉戲的形式，在愉悅的嬉戲氛圍中幼兒都能樂觀踴躍地參與。但是我有一個(gè)困窘，語言課的重點(diǎn)是進(jìn)展幼兒的語言，老師主要起引領(lǐng)作用，可是在引領(lǐng)的度上我掌握的不好，有時(shí)候引領(lǐng)的不夠，沒有打開幼兒的思路；有時(shí)候又說的太多，沒有給幼兒充分的發(fā)言機(jī)會。以后在這方面還要多加注重。附：云彩和風(fēng)兒天上的云彩真頑劣，天上的風(fēng)兒真