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文檔簡介
1、兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法教學(xué)目標(biāo):1. 借助擺小棒讓學(xué)生明白“個位不夠減,從十位退1當(dāng)10”的道理,從而理解退位減法的算理。2. 掌握列豎式計算退位減法的方法,并能正確計算。3. 通過實踐操作培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力。教學(xué)重點:掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的筆算方法。教學(xué)難點:理解算理,明白“個位不夠減,從十位退1當(dāng)10的道理”。教學(xué)過程:復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 豎式計算。 4712= 2613= 3414= 2521=設(shè)計意圖:通過不進(jìn)位減法的復(fù)習(xí),既鞏固了學(xué)生對不進(jìn)位減法豎式的熟悉程度,又為下面退位減法做鋪墊。探究新知1. 出示2008年奧運會金牌榜統(tǒng)計表。提出問題:中國比美國多多少枚金牌?應(yīng)該
2、怎樣列式呢?預(yù)設(shè):51-36=提出問題:怎樣計算呢?預(yù)設(shè)1:可以口算,把51分成40和11,把36分成30和6,40-30=10,11-6=5,10+5=15。預(yù)設(shè)2:也可以用豎式計算 5 1 3 6 1 5提出問題:個位上1減6不夠減,怎么辦?你們是怎么想的呢?預(yù)設(shè):個位上得1減6不夠減,從十位退1,是10,11減6得5。提出問題:列豎式計算要注意什么呢?預(yù)設(shè):(1)數(shù)位對齊,即個位和個位對齊,十位和十位對齊;(2)計算時要從個位減起;(3)個位不夠減,從十位借1。提出問題:從十位減起方便嗎?預(yù)設(shè):不方便,因為從十位減起的話,當(dāng)個位不夠減時,就沒法減了。2. 出示5024= 由學(xué)生自主嘗試解
3、答。預(yù)設(shè): 5 0 2 4 (2 6 ) 想:從十位退1后,個位要算幾減幾?答:從十位退1后,個位要算10減4。設(shè)計意圖:學(xué)生對兩位數(shù)筆算減法有一定的基礎(chǔ),學(xué)生基本已經(jīng)理解了筆算減法的算理,因此教學(xué)中,讓學(xué)生自主探究,教師適時引導(dǎo),學(xué)會知識的遷移,并掌握退位減的算法。3. 出示動畫,進(jìn)一步探究兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的計算方法。4. 出示微課,詳細(xì)介紹兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計算方法及相關(guān)注意事項。鞏固練習(xí)1. 6 5 4 3 3 0 8 0 3 7 8 2 3 5 ( ) ( ) ( ) ( )設(shè)計意圖:通過練習(xí),加強兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計算方法和算理。下面的計算對嗎?把不對的改正過來。設(shè)計意圖:通過練習(xí),讓學(xué)生自己注意到退位的重要性。找媽媽。設(shè)計意圖:通過練習(xí)鞏固新知,加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解,明確算理,掌握計算方法。四、課堂小結(jié)提出問題:說一說這節(jié)課你有什么收獲?預(yù)設(shè):今天我們一起學(xué)習(xí)了在進(jìn)行筆算減法需要退位時應(yīng)該注意到數(shù)位對齊,即個位和個位對齊,十位和十位對齊;計算時要從個位減起;個位不夠減,從十位借1。設(shè)計
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