二年級上冊數(shù)學(xué)教案 - 兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法 人教版VIP

1、兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法教學(xué)目標(biāo)：1. 借助擺小棒讓學(xué)生明白“個位不夠減，從十位退1當(dāng)10”的道理，從而理解退位減法的算理。2. 掌握列豎式計算退位減法的方法，并能正確計算。3. 通過實踐操作培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力。教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的筆算方法。教學(xué)難點：理解算理，明白“個位不夠減，從十位退1當(dāng)10的道理”。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 豎式計算。 4712= 2613= 3414= 2521=設(shè)計意圖：通過不進位減法的復(fù)習(xí)，既鞏固了學(xué)生對不進位減法豎式的熟悉程度，又為下面退位減法做鋪墊。探究新知1. 出示2008年奧運會金牌榜統(tǒng)計表。提出問題：中國比美國多多少枚金牌？應(yīng)該

2、怎樣列式呢？預(yù)設(shè)：51-36=提出問題：怎樣計算呢？預(yù)設(shè)1：可以口算，把51分成40和11，把36分成30和6，40-30=10，11-6=5，10+5=15。預(yù)設(shè)2：也可以用豎式計算 5 1 3 6 1 5提出問題：個位上1減6不夠減，怎么辦？你們是怎么想的呢？預(yù)設(shè)：個位上得1減6不夠減，從十位退1，是10,11減6得5。提出問題：列豎式計算要注意什么呢？預(yù)設(shè)：（1）數(shù)位對齊，即個位和個位對齊，十位和十位對齊；（2）計算時要從個位減起；（3）個位不夠減，從十位借1。提出問題：從十位減起方便嗎？預(yù)設(shè)：不方便，因為從十位減起的話，當(dāng)個位不夠減時，就沒法減了。2. 出示5024= 由學(xué)生自主嘗試解

3、答。預(yù)設(shè)： 5 0 2 4 （2 6 ） 想：從十位退1后，個位要算幾減幾？答：從十位退1后，個位要算10減4。設(shè)計意圖：學(xué)生對兩位數(shù)筆算減法有一定的基礎(chǔ)，學(xué)生基本已經(jīng)理解了筆算減法的算理，因此教學(xué)中，讓學(xué)生自主探究，教師適時引導(dǎo)，學(xué)會知識的遷移，并掌握退位減的算法。3. 出示動畫，進一步探究兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的計算方法。4. 出示微課，詳細介紹兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計算方法及相關(guān)注意事項。鞏固練習(xí)1. 6 5 4 3 3 0 8 0 3 7 8 2 3 5 （ ） （ ） （ ） （ ）設(shè)計意圖：通過練習(xí)，加強兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計算方法和算理。下面的計算對嗎？把不對的改正過來。設(shè)計意圖：通過練習(xí)，讓學(xué)生自己注意到退位的重要性。找媽媽。設(shè)計意圖：通過練習(xí)鞏固新知，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，明確算理，掌握計算方法。四、課堂小結(jié)提出問題：說一說這節(jié)課你有什么收獲？預(yù)設(shè)：今天我們一起學(xué)習(xí)了在進行筆算減法需要退位時應(yīng)該注意到數(shù)位對齊，即個位和個位對齊，十位和十位對齊；計算時要從個位減起；個位不夠減，從十位借1。設(shè)計