二年級下冊音樂教案 （簡譜） 歌曲《勇敢的鄂倫春》(4) 花城版

1、 花城版二年級音樂下冊勇敢的鄂倫春教學設(shè)計清遠市清城區(qū)鳳鳴小學李燕蓉教材分析:勇敢的鄂倫春是我國少數(shù)民族鄂倫春族的一首民歌，鄂倫春族居住在我國黑龍江省的黑河、大興安嶺、伊春和內(nèi)蒙自治區(qū)的呼倫貝爾盟等地，他們能歌善舞，“鄂倫春”一詞的原意是“山嶺上的人”。歌詞充滿著無比自豪的感情，語言樸實、簡潔，表現(xiàn)了鄂倫春人雄健的氣質(zhì)，他們驕傲地向人們述說不懼嚴寒、不怕困難，肩負著巡邏、守護山林的神圣職責。歌曲為五聲宮調(diào)式，旋律雖多為階進，卻富有朝氣和一往無前的精神，連續(xù)八分音符的節(jié)奏，似乎使人們聽到了奔跑著的馬蹄聲，全曲由四個方整樂句構(gòu)成一段體，每句又可分為兩個樂節(jié)，和歌詞的風格統(tǒng)一，使人們感到十分親切。教

2、學目標： 1.讓學生了解鄂倫春族的服飾特點、生活習性等簡單知識。培養(yǎng)學生熱愛少數(shù)民族的感情。 2.能用自豪、爽朗的聲音來演唱歌曲，感受鄂倫春人不懼嚴寒、不怕困難、保衛(wèi)國家財產(chǎn)的無私奉獻精神。 3.能用自制的打擊樂器為歌曲伴奏，豐富歌曲的感情，培養(yǎng)學生的合作能力。教學重點： 1.學會有感情地演唱歌曲勇敢地鄂倫春 2.音樂知識力度的變化 教學難點： 引導學生不斷認識力度在整體音樂表現(xiàn)中所起的作用，培養(yǎng)學生有感受力度變化和處理歌曲力度的能力 教學準備： 自制打擊樂器、馬兒圖片、課件教學過程： 一、復(fù)習歌曲火車火車向前開，師生問好。 二、激趣導入： 1.今天，老師帶大家去一個美麗的地方。在我國黑龍江省

3、的最北部，有一片茂密的天然森林，叫大興安嶺，在美麗的大興安嶺下，居住著一個古老的少數(shù)民族。 2.通過欣賞課件，認識鄂倫春族：在我國北方黑龍江省的黑河等地居住著一個少數(shù)民族鄂倫春族。他們生活在一個非常寒冷的地方，他們經(jīng)常帶著厚厚的帽子，住的房子的圓錐形的，喜歡圍著篝火載歌載舞。他們不懼嚴寒、不怕困難，世世代代以打獵為生，靠著一桿槍、一匹馬巡邏在祖國的茫茫林海中，保衛(wèi)著祖國的財產(chǎn)。鄂倫春的意思是：山嶺上的人們。 3.鄂倫春的小朋友是非常熱情的，他們聽說你們來旅游，首先就邀請大家和他們一起玩闖關(guān)游戲，學會了就帶領(lǐng)大家去游覽美麗的大興安嶺。有信心學好嗎? 4.組織學生進行節(jié)奏訓練和旋律練習 X X X

4、 X X X X XX X X X 6 5 6 5 3 2 3 22 1 1 2 森 林里 住 著勇敢的 鄂倫 春 5.復(fù)習漸強記號和漸弱記號。組織學生根據(jù)歌曲的力度記號用自制打擊樂器演奏歌曲開頭和結(jié)尾的樂句 6.學習不認識的字，學生跟著老師按節(jié)奏朗誦童謠勇敢的鄂倫春 三、學唱歌曲勇敢的鄂倫春 1.學生欣賞歌曲范唱。 師：完整地欣賞歌曲，聽一聽歌曲的情緒，表達了鄂倫春人在巡邏時怎樣的心情呢？（勇敢的鄂倫春動畫） 2.復(fù)習手號：1 2 3 5 6 3.再聽范唱，教師彈琴，學生跟唱旋律。 4.教師鋼琴伴奏，學生輕聲隨琴學唱歌詞。 5.學生可能出現(xiàn)的節(jié)奏錯誤，教師要加以糾正。 6.理解歌曲情緒再唱歌

5、曲，教師伴奏。 師：如果你是一個鄂倫春族的小朋友，騎著馬、挎著槍，去巡邏、打獵，你會是一個什么樣的心情，會怎樣表現(xiàn)呢？請你帶著這樣的心情再來演唱一遍這首歌。 四、鞏固練習歌曲勇敢的鄂倫春 1.歌曲處理，完成教學重、難點： 同學們你們看，在我們的譜子上有兩個音樂記號“P、f”， 你們聽一聽，有什么不一樣嗎？ 2.第一樂句我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)？注意后半樂句的力度處理。（f強音記號） 3.第二樂句怎樣體現(xiàn)鄂倫春族人民的勇敢？（勇敢的鄂倫春處力度要強） 4.如果你是一個鄂倫春族的小朋友，騎著馬，挎著槍，在巡邏、打獵你會是一個什么樣的心情，會怎樣表現(xiàn)呢？（力度變?nèi)跬怀鏊麄兊挠赂液蜋C智） 5.鄂倫春小朋友每天保護森林，他們的心情是什么的？自豪。（最后一個樂曲突出自豪感） 6.請同學們用自豪的心情演出歌曲 五、創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)歌曲 1.鄂倫春的小朋友們最喜歡篝火晚會了，他們邀請我們?nèi)⒓铀麄兊捏艋鹜頃Ｍ瑢W們唱的好，拍的好，如果會跳舞就更棒了。 2. 引導學生自主創(chuàng)編舞蹈動作 3. 配合音樂完整地用舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。 五、課堂小結(jié) 今天，我們學習了歌曲勇敢的鄂倫春，使我們了解到鄂倫春族是一