二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 （簡(jiǎn)譜） 欣賞 3.6 老牛和小羊 人教版

1、老牛和小羊的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱：音樂(lè)課老牛和小羊 設(shè) 計(jì) 者：陳曉霞 單 位：烏海市海南區(qū)一小 授課年級(jí)：二年級(jí) 章節(jié)名稱人教版小學(xué)音樂(lè)課本二年級(jí)下冊(cè)第三單元音樂(lè)中的動(dòng)物中的一節(jié)課學(xué) 時(shí)1課時(shí)課標(biāo)要求一）、知識(shí)與技能：學(xué)生辨別聲音的高低, 了解柯爾文手勢(shì)來(lái)演唱二聲部。二）、過(guò)程與方法：運(yùn)用情境導(dǎo)入，形象教學(xué)方法讓學(xué)生很順利的解決本課難點(diǎn)：二聲部的學(xué)唱。三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀：用自然的聲音生動(dòng)形象、有表情地演唱；學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物來(lái)編創(chuàng)歌詞。內(nèi)容與學(xué)情分析內(nèi)容分析這是一首輕松、活潑的兒童二聲部合唱歌曲，歌曲老牛和小羊是為宮調(diào)式，2/4拍，歌曲共有12小節(jié)，素材基本由三個(gè)樂(lè)句組成，簡(jiǎn)潔明了。

2、2、歌曲老牛和小羊是學(xué)生第一次進(jìn)入合唱學(xué)習(xí)，曲作者巧妙地將老牛和小羊的叫聲設(shè)計(jì)為高低兩個(gè)聲部，降低了學(xué)生學(xué)唱的難度。通過(guò)高低不同的兩個(gè)聲部形象的模仿了老牛和小羊的叫聲，興趣盎然，適合低年級(jí)學(xué)生演唱與表演。教學(xué)重點(diǎn)用自然的聲音形象生動(dòng)、有表情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生在學(xué)習(xí)演唱中準(zhǔn)確分辨二聲部,并在演唱中,樹立起合唱意識(shí)。教材分析本節(jié)課為人教版二年級(jí)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容老牛和小羊，這是一首輕松、活潑的兒童合唱歌曲，歌曲老牛和小羊是為宮調(diào)式，2/4拍，歌曲共有12小節(jié)，素材基本由三個(gè)樂(lè)句組成，簡(jiǎn)潔明了。歌曲中老牛和小羊的叫聲分別用固定的動(dòng)機(jī)表現(xiàn)，在第一、二樂(lè)句反復(fù)出現(xiàn)，即為歌曲增添了趣味性，引發(fā)學(xué)生學(xué)

3、習(xí)的興趣，有味第三樂(lè)句合唱的出現(xiàn)做了很好的鋪墊。歌曲老牛和小羊是學(xué)生第一次進(jìn)入合唱學(xué)習(xí)，曲作者巧妙地將老牛和小羊的叫聲設(shè)計(jì)為高低兩個(gè)聲部，降低了學(xué)生學(xué)唱的難度。通過(guò)高低不同的兩個(gè)聲部形象的模仿了老牛和小羊的叫聲，興趣盎然，適合低年級(jí)學(xué)生演唱與表演。學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生喜愛音樂(lè)，思維活躍、好動(dòng)，特別喜愛表演與游戲，所以我就以去草原郊游引出老牛和小羊，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)它們的叫聲，開始即讓學(xué)生感到有趣，面向全體學(xué)生最大限度的調(diào)動(dòng)他們的參與積極性，有序的組織教學(xué)，使課堂有效高效。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生辨別聲音的高低, 了解柯爾文手勢(shì)來(lái)演唱二聲部。2.用自然的聲音生動(dòng)形象、有表情地演唱。3.學(xué)生選

4、擇自己喜歡的動(dòng)物來(lái)編創(chuàng)歌詞.學(xué)生課前需要做的準(zhǔn)備工作請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩依锫犚恍┯嘘P(guān)二聲部的歌曲。教學(xué)策略教法學(xué)法：情景引導(dǎo)，圖示演繹，聽唱學(xué)法，表演演唱法。教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖落實(shí)目標(biāo)導(dǎo)入新課今天天氣不錯(cuò)，咱們?nèi)ゴ蟛菰加伟?。大家看看大草原上都有哪些?dòng)物。一起來(lái)學(xué)一下老牛的叫聲吧！再來(lái)學(xué)一下小樣的叫聲吧。區(qū)分一下，誰(shuí)的叫聲音高，誰(shuí)的叫聲音低。咩哞達(dá)到預(yù)期目標(biāo)：老牛音低和小羊音高。環(huán)節(jié)一分聲部模仿小羊和老牛的叫聲，學(xué)習(xí)二聲部的各個(gè)旋律。同學(xué)們仔細(xì)地觀察老師是怎樣模仿老牛和小羊的叫聲的?同學(xué)們模仿老師時(shí)加上了手的動(dòng)作。(學(xué)生不會(huì)說(shuō)的老師適當(dāng)提示一下)好的,同學(xué)們跟老師一起來(lái)

5、模仿老牛和小羊的叫聲。并模仿老牛和小羊的犄角。生:模仿。（老牛的角向內(nèi)；小羊的角向外）生:咩咩叫,咩咩叫。生:哞哞叫,哞哞叫。同學(xué)們加上動(dòng)作模仿小牛和小羊。發(fā)生練習(xí)。師：咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)老牛和小羊的叫聲吧?。òl(fā)聲練習(xí)時(shí)注意節(jié)奏有變化）一只只可愛的小羊和穩(wěn)重的老牛多認(rèn)真呀! 4.完整學(xué)習(xí)前兩句歌曲。那它們咩咩叫,哞哞叫,是要干什么呀?生:(跟琴唱二聲部一遍)左邊生: 咩咩叫,咩咩叫,他們要吃草。5.右邊生: 哞哞叫,哞哞叫,他們要吃草。小羊的聲音比較高,老牛的聲音比較低,那唱小羊部分時(shí)我們應(yīng)該唱出清脆而富有彈性一些,剛才你們做到不夠清脆、有彈性,(師馬上范唱)。6.請(qǐng)同學(xué)們跟我一起唱: 咩咩叫,

6、咩咩叫,他們要吃草。7.齊唱。老牛的聲音比較低沉,唱時(shí)要控制住氣息。同學(xué)們模仿老師一起唱: :哞哞叫,哞哞叫,他們要吃草。(是馬上范唱)。(師范唱老牛部分并加動(dòng)作)本課重點(diǎn)就在這里：學(xué)生能很自然的學(xué)會(huì)二聲部。環(huán)節(jié)二整首歌曲演唱，介紹(出示整首歌曲與前面的歌譜的對(duì)吧)合唱部分1.師:請(qǐng)同學(xué)們找出兩個(gè)譜子不同的地方?生:有一個(gè)大括號(hào)。2.師:同學(xué)們找的很準(zhǔn)。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒(méi)了嗎?歌曲最后部分是兩行同時(shí)唱，也就是不同聲部同時(shí)演唱的,叫做合唱，歌曲里這些地方我們以前沒(méi)學(xué)過(guò)的，這就合唱部分。3.前面部分是大家一起唱同一個(gè)聲部的叫做齊唱。那么這首歌曲的演唱形式就是齊唱加合唱。4.師:很好!我們來(lái)個(gè)唱歌接龍如何

7、?你們唱小羊部分,我唱老牛部分,請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)唱。師:反過(guò)來(lái),你們唱老牛部分,我唱小羊部分。5.生生合唱。師:我們師生合作非常愉快!下面請(qǐng)這組的唱小羊部分,那組的唱老牛部分。這個(gè)部分讓學(xué)生整體感受歌曲，明白什么是二聲部合唱。環(huán)節(jié)三創(chuàng)編歌詞師：農(nóng)場(chǎng)里還有好多小動(dòng)物想?yún)⒓釉蹅兊暮铣?，你們想?lái)幫一幫它們吧！生:想!師:嗯,請(qǐng)同學(xué)們聽好了!師:編創(chuàng)歌詞。(如：一群喜鵲喳喳叫,一群蜜蜂嗡嗡叫。)師:同學(xué)們,你們想邀請(qǐng)哪兩個(gè)動(dòng)物參加你們組的音樂(lè)會(huì)呢?生:在歌曲學(xué)會(huì)難點(diǎn)解決的情況下，加深難度，自己創(chuàng)編歌曲。達(dá)標(biāo)檢測(cè)學(xué)生的二聲部能扎實(shí)的解決，并表演出來(lái)。同時(shí)學(xué)生自己評(píng)價(jià)時(shí)也知道哪個(gè)組同學(xué)二聲部唱的好，哪個(gè)組需要改進(jìn)，哪個(gè)地方需要改