三年級下語文閱讀理解題(一)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)三下 閱讀理解（一）梧桐樹 校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。 春天，你發(fā)芽了。一個個灰白色的，長有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。 夏天，我們在你的樹蔭下做功課，多么涼爽。有時，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。 秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長得更加粗壯。 冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我

2、明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖。 校園里的梧桐樹，你是我們的良師益友。照樣子寫詞語，例“良師益友”。 2、聯(lián)系上下文，想一想，再填空。1）短文中的“你”指的是（ ）2）“快樂地綻開在枝頭”的“綻開”的意思是 （ ）3）“透過密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是（ ）3、從文中找出一句比喻句，用“”劃出來，這句句子中把（ ）比作（ ）4、這篇短文中，你最喜歡的是哪個季節(jié)的梧桐樹，為什么？ （二） 在一座人跡罕至的山的斷崖上，長著一株小小的百合。它誕（dan yan）生時，長得和周圍的雜草一樣。但是它知道自己不是一株雜草，它有一個堅定的念頭：“唯一能證明我是百合的就是開出美麗的花

3、?！彼Φ丶常╦i xi）取水份和陽光，深深地扎（zha za）根，直直地挺起胸膛，對周圍雜草的嘲諷置之不理。百合說:“我要開花，是因我知道自己有美麗的花；我要開花，是為完成一株花所擁有的莊嚴(yán)使命；我要開花，是要用花來證明自己的價值?！苯K于，它開花了。那醒目的潔白和挺拔的風(fēng)姿，是斷崖上最美麗的風(fēng)景。它努力地開花、結(jié)籽，種子落在山谷里、草原上。后來，山谷和草原處處開滿了潔白的野百合花。人們紛紛來欣賞它，看到這從未見過的美，感動得落淚。1、劃去括號里不正確的讀音。2、聯(lián)系上下文解釋詞語： 置之不理： 欣賞：寫出下面詞語的近義詞 堅定- 嘲諷- 莊嚴(yán)-請給短文加一個合適的題目，寫在橫線上把百合花的

4、話用波浪線劃出來，并說說你從中得到什么啟示呢？ （三）竹籃打水 主人正在考慮派誰去打水的時候，竹籃自高奮勇，拍著胸脯說：“讓我去，我準(zhǔn)行！” “你？”臉盆、鐵桶異口同聲地喊了起來。“不就是水嗎？”竹籃瞟了他們一眼，“主人交給我的任務(wù)，我哪一次沒有完成過？我裝過的東西，比你們多得多呢！”臉盆、鐵桶正想反駁，主人揮了揮手，說：“別吵了，別吵了，你們要以竹籃為榜樣，什么活都要搶著干。”竹籃雄赳赳、氣昂昂地跑去河邊打水了。主人等了很久很久，還沒見竹籃打水回來。原來，竹籃紅著臉，站在河邊，不敢回來見主人。1、短文共有（ ）小節(jié)，編上小節(jié)號。2、比一比，再組詞。 瞟（ ） 飄（ ） 請再寫出兩個帶有“票”的字（ ）（ ）聯(lián)系上下文，詞語（1）反駁 _（2）異口同聲_按照要求改寫句子（1）主人交給我的任務(wù)，我哪一次沒有完成過？（改成陳述句） _（2