二年級二年級上冊音樂電子教案

1、庫車縣第十三小學(xué)教學(xué)設(shè)計方案年（班）級二年級時間執(zhí)教人學(xué)科音樂課題早上好第（1）課時三維目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲的內(nèi)涵2、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。3.通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生學(xué)會正確的方法教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)們在腦與手、腳配合過程中有些不協(xié)調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)：要教會同學(xué)們腦與手、腳的協(xié)調(diào)性，并調(diào)動學(xué)生的積極性。教學(xué)方法：鼓勵法、示范法、組織法課型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、教材教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖一、情景導(dǎo)入：二、新授課:1.教師以水車圖片及樂曲前奏中的水車音響引入樂曲森林水車。培養(yǎng)學(xué)生的思2.如果班里有農(nóng)村的學(xué)生，可請他們介紹水車的作用

2、。考3、出示幻燈：（說說小朋友在干什么），圖上畫了什么？學(xué)生自由說，教師適時鼓勵。4、按節(jié)奏朗讀歌詞4/4太陽天空照，（拍手）花兒對我笑（拍手），小鳥說早早早，你為什么背上小書包（拍手）。5、分組編創(chuàng)（家動作，打擊樂，編不同節(jié)奏）。6、分組表演。7、學(xué)生評價。引導(dǎo)學(xué)生具有認(rèn)1、師；每天早上見到老師，小朋友都要打招呼，你知知的觀賞性。通道英語“早上好”怎么說？跟老師讀一讀“MORNING”過欣賞加深對歌2、聽錄音，感受歌曲。曲的認(rèn)識。3、聽后說說你覺得歌曲怎么樣？學(xué)生自由說。4、聯(lián)系拍手、跺腳2/4第一拍跺腳第二拍拍手拍腿3/4第一拍跺腳第二拍拍手第三拍拍腿5、聽錄音范唱，早上好，感受歌曲的旋律

3、，教師帶這學(xué)生拍手，跺腳教師提示：感覺到有什么不同？學(xué)生討論再來一邊教師范唱，邊常邊拍節(jié)奏，學(xué)生跟著做，心里默唱。7、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)奏，小聲跟唱。8、聽老師彈琴，學(xué)生自己拍節(jié)奏，小聲跟唱。分組唱老師范唱，利用課件上的伴奏音樂唱，邊唱邊打節(jié)拍，請大家跟著做，在心里默唱。9、點(diǎn)擊電腦課件，放伴奏音樂，請大家跟音樂打節(jié)拍，并小聲跟唱。10、在聽辯了幾遍歌曲錄音后，請同學(xué)們說一說為什么歌曲兩部分都要唱兩遍。是什么在起作用？（反復(fù)記號的作用）11、唱著歌，走一走要求：兩組學(xué)生圍成小圓圈順時針走三拍子逆時針走二拍子邊唱邊走。12、分組編創(chuàng)上學(xué)路上，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫

4、一朵大紅花。培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、增加學(xué)生與老師的感情三、總結(jié)：總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，說說自己的收獲。鼓勵大家在每天早上的上學(xué)路上就可以唱著這首歌來上學(xué)了。最后再一起唱一遍歌曲，請大家隨意選擇可以邊唱邊表演，也可以邊唱邊按節(jié)拍走。小結(jié)師生再見作業(yè)設(shè)計回家以后學(xué)回來這首歌曲板書設(shè)計早上好教學(xué)反思庫車縣第十三小學(xué)教學(xué)設(shè)計方案年（班）級二年級時間執(zhí)教人學(xué)科音樂課題小麻雀第（1）課時1、通過拍手、聽唱等方法學(xué)唱歌曲小麻雀，能用自然、活潑的聲音有表三情的表現(xiàn)歌曲，體驗大自然之趣，音樂之美，感受人與人之間友愛之美。維2、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞，嘗試選擇不同的打擊樂器為歌曲編創(chuàng)伴奏。目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：有感情的背唱歌曲。教

5、學(xué)難點(diǎn)：為歌曲編創(chuàng)伴奏。教學(xué)方法：鼓勵法，組織法，示范法課型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、教材、打擊樂器、電子琴教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)復(fù)習(xí)歌曲早上好，隨音樂做律動。入:師：森林王國小學(xué)開學(xué)了，小動物們背著書包高高興興去學(xué)校。你們猜猜小麻雀一路上是怎樣去學(xué)校呢，請仔細(xì)聽音樂，讓音樂來告訴我們！二、新授課：1、根據(jù)問題聽音樂，播放動畫小麻雀。師：小麻雀是怎么去學(xué)校呢？2、出示歌詞再聽范唱。師：你覺得這是一只怎么樣的小麻雀？培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)3、邊拍手邊聽音樂，感受三拍子和音樂速度。師：這是一首三拍子的歌曲，讓我們輕輕地來為歌曲打拍子。（第一拍拍手，第二、三拍拍腿）我們還可以怎么拍？

6、（順便提一下三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)）4、跟著琴哼唱，感受四句樂句旋律特點(diǎn)。四句樂句旋律以“起承轉(zhuǎn)合”形式展開，特別要注意第三樂句的音是四句中最低的，唱的時候要注意。5、跟著音樂輕聲唱，并邊打拍子。奏感通過學(xué)習(xí)歌6、跟著音樂變化形式唱。師：現(xiàn)在讓我們想象自己曲，讓學(xué)生體就是那只懂禮貌、對別人友愛、開心的小麻雀，一起來驗歌曲的意唱唱。A、集體齊唱。B、男女接唱。境，培養(yǎng)學(xué)生糾正問題。的編創(chuàng)能力。7、看圖隨音樂分組編創(chuàng)動作，之后進(jìn)行展示，學(xué)生相互學(xué)習(xí)動作。再此基礎(chǔ)上跟隨音樂學(xué)生進(jìn)行表演。請學(xué)生簡單點(diǎn)評，老師再點(diǎn)評。8、請學(xué)生按書本提示，來編創(chuàng)“小花貓”的歌詞和動作，請學(xué)生進(jìn)行表演，之后請其他同學(xué)來點(diǎn)評。9

7、老師范唱，請大家為老師打節(jié)拍，注意歌曲三拍子的感覺。通過欣賞歌10聽音跟唱歌曲。11老師彈琴，請大家小聲跟唱，老師大聲唱。曲，進(jìn)入歌曲中的情感表12師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)歌曲要唱的輕盈而富有彈性多練習(xí)幾現(xiàn)，為唱好歌遍13邊唱邊打節(jié)拍，注意三拍子韻律特點(diǎn)。14、拓展嘗試，選擇不同的打擊樂器編創(chuàng)伴奏。A、先將學(xué)生分三組，先用拍手來創(chuàng)編簡單節(jié)奏為歌曲伴奏。如：第一組是拍手XXX第二組是拍腿XXX第三組是拍肩膀XXX之后，讓學(xué)生想想怎樣使這種節(jié)奏為歌曲伴奏，聽上去更豐富、更美？（比如可以第一組先拍，第二句第二組拍，第三句第三組拍等等）B、變化節(jié)奏。第一組為拍手XX0第二組為拍腿0XX第三組為拍肩膀00XC、在此基

8、礎(chǔ)上選擇合適的打擊樂器來進(jìn)行伴奏，請學(xué)生進(jìn)行表演。D、綜合表演。分組，讓學(xué)生選擇自己喜愛的表現(xiàn)方式來表演歌曲。曲做準(zhǔn)備。三：課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計小結(jié)：同學(xué)之間相互友愛、相互幫助、相互懂禮貌是多么棒的事情啊，這樣世界也會更美麗！學(xué)回來這首歌曲小麻雀教學(xué)反思庫車縣第十三小學(xué)教學(xué)設(shè)計方案年（班）級二年級時間執(zhí)教人學(xué)科音樂課題森林水車第（1）課時三維1.聽賞樂曲森林水車，感受樂曲主部與插部不同的音樂形象。目2.能記憶樂曲主部主題，并用自己的方式表現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu)圖式。標(biāo)3.能運(yùn)用不同的方式表現(xiàn)樂曲。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽樂曲，用自己的方式表現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu)圖式。教學(xué)難點(diǎn)：教師啟發(fā)學(xué)生，用自己的方式表現(xiàn)樂曲。教學(xué)方

9、法：鼓勵法、示范法、組織法課型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：教材、多媒體教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖森林水車。一、欣賞導(dǎo)1.教師以水車圖片及樂曲前奏中的水車音響引入樂曲入：二、新授課：2.如果班里有農(nóng)村的學(xué)生，可請他們介紹水車的作用。一、聽主題旋律1.播放樂曲森林水車主部主題A，學(xué)生感受主題音從相互配合的樂形象，邊聽邊看曲譜。默契中找到快樂。教師提問：（1）主題A的節(jié)奏是舒緩的還是密集的？充分激發(fā)學(xué)生（比較密集）（2）主題A是由什么樂器主奏的？（小學(xué)習(xí)積極性。提琴）2.再次播放樂曲森林水車主題A，并提問：主題A表現(xiàn)了什么樣的情景？學(xué)生根據(jù)自己的想象自由回答。3.再次播放樂曲森林水車主題A，要求學(xué)

10、生進(jìn)一步熟悉主題旋律。二、欣賞樂曲1.初次完整聆聽樂曲。完整播放森林水車樂曲，并提問：主題A在樂曲中出現(xiàn)了幾次？（三次）樂曲森林水車中，主題A在樂曲中出現(xiàn)了三次。除主題A外，樂曲還有序奏、兩個插部（分別用B、C來表示）和一個尾聲構(gòu)成。下面我們先聽序奏部分。引起學(xué)生的好2.聽賞樂曲序奏。播放樂曲森林水車序奏部分，奇和興趣，激學(xué)生感受音樂形象，邊聽邊看曲譜（黑板或投影上有主發(fā)他們聆聽音題曲譜）。樂的積極性。三、總結(jié)作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計教師提問：（1）師：序奏部分穿插了什么音響？生：小鳥的鳴叫。（2）師：序奏部分的節(jié)拍是幾拍子？序奏部分的節(jié)奏是舒緩的還是密集的？生：八六拍、舒緩的。（3）師：你聯(lián)想到什么

11、景象？3.聽賞插部B。播放森林水車插部B并提問：（1）師：插部B是由什么樂器主奏的？生：長笛。（2）師：你聯(lián)想到什么景象？4.聽賞插部C。播放森林水車插部c并提問：（1）師：插部C是由什么樂器主奏的？生：木管與弦樂。（2）師：你聯(lián)想到什么景象？5.再次完整聽賞樂曲。播放森林水車。三、表現(xiàn)樂曲1.教師將學(xué)生分成四個組，每個組積極開動腦筋，分別用不同的方式表現(xiàn)樂曲序奏、主部主題A、插部B、插部C四個部分。學(xué)生按照分組，分別討論。2.分組匯報（以下分組供參考）。（1）第一組（序奏）：用豎笛吹奏序奏部分。（2）第二組（主部主題A）：模仿水車運(yùn)轉(zhuǎn)動作。（3）第三組（插部B）：女生的舞蹈。（4）第四組（插

12、部C）：打擊樂器伴奏。如果教師、學(xué)生能力較強(qiáng)，第四組也可由男生、女生舞蹈來表現(xiàn)：當(dāng)木管樂器組演奏時，男生舞蹈；當(dāng)弦樂組演奏時，女生舞蹈，好似男生、女生歡樂地對話。隨音樂完整表現(xiàn)樂曲。同學(xué)們，美麗的森林中，陽光、雨露、微風(fēng)、鳥鳴，又怎么能少的了我們這動聽的歌聲呢？來，讓我們再一次唱響森林水車吧！在網(wǎng)上查找西方的典型音樂聽一聽森林水車培養(yǎng)學(xué)生主動探究演唱歌曲的方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。教學(xué)反思庫車縣第十三小學(xué)教學(xué)設(shè)計方案年（班）級二年級時間執(zhí)教人學(xué)科音樂課題夏天的陽光第（1）課時1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)學(xué)習(xí)歌曲，感受這首瑞典民歌歡快的音樂風(fēng)格在親身三參與音樂活動過程中養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。維2

13、、過程與方法在學(xué)習(xí)歌曲過程中，啟發(fā)學(xué)生觀察、分析、了解樂句之間聯(lián)系，目旋律發(fā)展手法。標(biāo)3、結(jié)合歌曲教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生用非連音唱法演唱歌曲夏天的陽光學(xué)生能夠準(zhǔn)確的演唱歌曲曲譜知道這是一首瑞典民歌。教學(xué)重點(diǎn)：基本上學(xué)會唱這首歌曲教學(xué)難點(diǎn)：理解瑞典音樂的特征教學(xué)方法：鼓勵法，示范法，組織法課型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，教材教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖一、發(fā)聲練1、音程接龍、發(fā)聲練習(xí)習(xí)導(dǎo)入：階段目標(biāo)：練習(xí)三度音程，上行與下行交替演唱，解決音準(zhǔn)2、出示旋律練習(xí)：師生接唱三度音程，教師做著柯達(dá)依手勢提示學(xué)生。要求：音準(zhǔn)。用比較弱的聲音演唱3、大跳音程練習(xí)（難點(diǎn)）出示：下行五

14、度音程練習(xí)演唱指導(dǎo)學(xué)生演唱i4734、指導(dǎo)節(jié)奏討論：對比一下，哪種好？附點(diǎn)音符XX（結(jié)論：有附點(diǎn)音符的更加活潑跳躍）指導(dǎo)學(xué)生演唱，練習(xí)演唱附點(diǎn)并啟發(fā)學(xué)生準(zhǔn)確演唱連續(xù)的附點(diǎn)音符，最后一小節(jié)用手音符，并進(jìn)一勢左右拍腿打出附點(diǎn)強(qiáng)弱動作。步熟悉旋律。二、新授課：1、學(xué)唱曲譜出示標(biāo)題：瑞典民歌夏天的陽光這是一首瑞典民歌夏天的陽光，聆聽音樂找出與發(fā)聲練習(xí)相同的旋律聆聽瑞典民歌，感受連續(xù)出現(xiàn)的附點(diǎn)音符節(jié)奏。2、哼唱學(xué)習(xí)隨音樂默唱、隨音樂輕聲哼唱、教師范唱并指導(dǎo)歌曲中間部分提示咬字清晰，演唱準(zhǔn)確選擇：此歌曲應(yīng)用什么樣的演唱方法？非連音唱法演唱或連音唱法？學(xué)習(xí)歌曲曲譜，準(zhǔn)確演唱附點(diǎn)音符后進(jìn)行歌曲學(xué)習(xí)，用不同的教

15、學(xué)方法調(diào)動學(xué)生積極參與，感受歡快的歌曲情緒，了解歌曲為瑞典民歌。三、知識拓1、反復(fù)聆聽歌曲了解歌曲內(nèi)容，體會歌曲意境。展：四、總結(jié);2、理解瑞典音樂的特征這是一首瑞典民歌，為帶再現(xiàn)的二段曲式結(jié)構(gòu)的大調(diào)歌曲。歌曲中出現(xiàn)了幾處六度大跳，學(xué)生在演唱時會出現(xiàn)音準(zhǔn)問題。另外，歌曲中AB兩樂段的第二樂句，都是以前一樂句為原型，作下行二度自由模進(jìn)，使歌曲聽起來更活潑，更上口，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。那我們最好的情緒再次欣賞這首歌曲吧。讓學(xué)生帶著問題去聽，有針對性，能夠檢查學(xué)生是否用心去聽。作業(yè)設(shè)計回家以后在父母的幫助下在網(wǎng)上找到瑞典音樂聽一聽夏天的陽光板書設(shè)計教學(xué)反思庫車縣第十三小學(xué)教學(xué)設(shè)計方案年（班）

16、級二年級時間執(zhí)教人學(xué)科音樂課題彝家娃娃真幸福第（1）課時三維目標(biāo)1.通過感受，演唱歌曲，初步了解彝族人民的風(fēng)俗2.能用歡快地、富有表現(xiàn)力的聲音演唱歌曲彝家娃娃真幸福，感受并表現(xiàn)出彝家娃娃幸福的生活。3.能在感受音樂的同時，即興用手勢動作為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：能用歡快富有彈性的聲音演唱歌曲彝家娃娃真幸福教學(xué)難點(diǎn)：即興用聲勢動作為歌曲伴奏教學(xué)方法：鼓勵法、示范法、演唱法課型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體彝家娃娃木偶電子琴教學(xué)課件教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)疑問師：老師今天給大家?guī)砹艘幻屡笥?，看，這是什么？導(dǎo)入（師出示彝家娃娃木偶）生：（穿著少數(shù)民族服裝的培養(yǎng)學(xué)生感受二、新授課布娃娃

17、）師：這是一個非常漂亮的木偶，她叫小彝，歌曲的情緒的你們猜猜這個小朋友是那個民族的嗎？生：彝族師：能力同學(xué)們回答的真棒，彝族是中國具有悠久歷史和古老文化的民族之一，主要分布于云南、四川、貴州、廣西等?。▍^(qū)）內(nèi)。彝族人民能歌善舞。彝族民間有各種各樣的傳統(tǒng)曲調(diào)，如爬山調(diào)、進(jìn)門調(diào)、迎客調(diào)等。彝族舞蹈也頗具特色，分集體舞和獨(dú)舞兩類，其中多為集體舞，如“跳歌”、“跳樂”、“跳月”、“打歌舞”和“鍋莊舞”等。動作歡快，節(jié)奏感強(qiáng)，通常由笛子、月琴、三弦伴奏。今天，小彝同學(xué)給大家?guī)砹艘粋€黎族的節(jié)目，看哪個小朋友能比她表演得更好（多媒體出示彝族人們生活的圖片，老師扮演小彝演唱歌曲）1、初聽歌曲師：小彝姑娘唱的

18、好不好聽？聽完小彝小朋友的演唱，你的心情怎樣？師：同學(xué)們喜歡小彝姑娘的表演的彝族的歌曲嗎？老師想和同學(xué)們一起來把這首歌曲學(xué)會，比一比，看誰唱的最棒。三、結(jié)束課堂作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計2、學(xué)唱歌曲創(chuàng)設(shè)寬松，和師（小彝姑娘）：同學(xué)們，認(rèn)識你們真高興，今天諧的課堂氛我教你們一首我們彝族的兒童歌曲彝家娃娃真幸福，圍，讓學(xué)生能我們一起來熟悉熟悉歌詞吧！（課件出示歌譜）無所顧忌的去敲一敲師（小彝姑娘）：有的小朋友非常聰明，不學(xué)歌曲。僅歌詞念得好，節(jié)拍也打的非常準(zhǔn)確，請其它的小朋友拿出你的小小手，邊敲打節(jié)奏邊念歌詞。按歌曲的節(jié)奏唱一唱用嗚音模唱旋律、學(xué)第一段歌詞A：學(xué)生朗讀歌詞，既對口型唱師（小彝姑娘）：我想邀請

19、你們和我作一個可快速掃除學(xué)游戲，請你們把小嘴巴放在心里，做歌詞的口型，我來生不認(rèn)識的給你們配音，看看我的口型和誰一模一樣。字，又能感悟3、全班完整演唱歌曲到演唱歌曲的4、即興創(chuàng)編，表現(xiàn)創(chuàng)造節(jié)奏。歌表演教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書中的插圖，自行創(chuàng)編動作進(jìn)行表演唱。演唱：個人PK，互評學(xué)生之間以PK的形式演唱歌曲、男女賽唱歌曲、全班分組合作，表現(xiàn)歌曲。PK唱，男女賽唱，全班合作師：小彝姑娘和你們玩了這么久，想休息了，讓我們表演，不僅培唱著彝家娃娃真幸福和小老師小彝說再見吧！讓我們與養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)彝家娃娃的心緊緊連在一起，并祝愿他們生活越來越幸互助協(xié)作創(chuàng)新福，越來越甜美。學(xué)生跟著伴奏邊唱邊律動出教室。的精神，還

20、讓學(xué)生體驗到音樂創(chuàng)造的快樂和成功的喜悅。把這首歌曲學(xué)回來彝家娃娃真幸福教學(xué)反思庫車縣第十三小學(xué)教學(xué)設(shè)計方案年（班）級二年級時間執(zhí)教人學(xué)科音樂課題乃喲乃第（1）課時三維目標(biāo)1、讓學(xué)生學(xué)會唱土家族民歌乃喲乃，通過聽、跳、唱、辨、奏等音樂活動讓學(xué)生記住歌曲的主干音，記住歌詞，并能充分理解、表現(xiàn)歌曲。2、能用碗筷與老師合作演奏歌曲乃喲乃，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。3、結(jié)合音樂讓學(xué)生了解土家族風(fēng)情，在學(xué)唱歌曲中體驗并感受到民族音樂的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生參與音樂實踐活動，在活動中感受、理解、唱會土家族歌曲乃喲乃。教學(xué)難點(diǎn)：理解歌曲中的符號與歌曲的情緒教學(xué)方法：鼓勵法，組織法，示范法課型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備

21、：教材，多媒體，電子琴教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖一、情景導(dǎo)1、初步感受歌曲、了解土家風(fēng)情增加學(xué)生與教入教師：同學(xué)們，你們知道中國最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日是哪個嗎？學(xué)生：春節(jié)教師：中國有個少數(shù)民族，他們也有一個像咱們過年一樣熱鬧的節(jié)日中“社巴節(jié)”，讓我們一起來聽一聽，看一看他們在這個節(jié)日里都做了些什么？（播放乃喲乃歌曲，同時屏幕上展示土家族風(fēng)情圖片及社巴節(jié)跳擺手舞的熱鬧場景圖片。）教師：誰聽見或看見土賓人在自己的節(jié)日里是怎樣慶祝的？學(xué)生：唱歌、跳舞。教師：剛剛我們看到的就是土家族社巴節(jié)里最好玩的擺手舞，讓我們一起來感受一下吧！師的感情二、新授課2、播放歌曲、學(xué)、認(rèn)、記歌曲主干音“sol、mi

22、、do”充分激發(fā)學(xué)生教師：看同學(xué)們臉上的笑容就知道跳擺手舞是件快樂的事。土家族的擺手舞好玩，歌曲也非常特別。我們剛剛聽到的這首歌就是一首有名的土家族兒童歌曲，歌名叫乃喲乃。“乃喲乃”，多奇怪的名字呀！你想知道它是什么意思嗎？學(xué)生：想！教師：“乃喲乃”是土家語，翻譯成漢語就是快快來的意思。讓我們一起來學(xué)下下這句土家語吧?。◣熒魡尽澳藛涯恕保W(xué)習(xí)積極性。教師：現(xiàn)在就讓我們乃喲乃、快快來看一看這首歌曲的歌譜。（出示歌譜）教師：這首歌曲非常特別，全曲只用了三個音譜成，你能把它們找出來嗎？（教師奏曲譜，學(xué)生邊聽邊找）學(xué)生：do、mi、sol。（教師一邊彈琴一邊帶領(lǐng)學(xué)生用柯達(dá)伊手勢唱d、mi、sol音高

23、。）3、學(xué)唱譜子教師在黑板上寫上歌曲的譜子，學(xué)生按譜子學(xué)唱歌曲。教唱歌曲，學(xué)、背歌詞并處理歌曲（教師范唱歌曲）“教師：讓我們一起來看看這首歌曲里都唱了什么？（出示第一句：乃喲乃、乃喲嗬、乃乃喲、乃喲嗬。”）教師：土家人為了唱歌時更有氣氛，把“乃喲乃”重復(fù)著、變化著說，意思還是快快來，有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)在這句歌詞里有重復(fù)的詞？它出現(xiàn)在什么地方？學(xué)生：“乃喲嗬”，出現(xiàn)了兩次，在第2小節(jié)和第4小節(jié)。（師生讀第一句。）教師：乃喲乃，快來干什么呢？讓我們一起看第二句。最后齊唱歌曲。三、課堂總結(jié)乃喲乃是一首湖南土家族風(fēng)格的歌曲，表現(xiàn)了土家族小朋友幸?？鞓返纳?。所用的音只有三個（do、mi、sol），但其構(gòu)成

24、的旋律卻極富民族風(fēng)格和地方色彩，給人以奇特、質(zhì)樸、清新之感，是表達(dá)了熱愛民族音樂，熱愛祖國的精神。那我們再次歡快的情緒演唱歌曲可以嗎？創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，在探索中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計回家以后給父母唱這首歌曲乃喲乃教學(xué)反思庫車縣第十三小學(xué)教學(xué)設(shè)計方案年（班）級二年級時間執(zhí)教人學(xué)科音樂課題快樂的啰嗦第（1）課時三維目標(biāo)1學(xué)生能安靜聆聽樂曲快樂的羅嗦，感受到樂曲所表現(xiàn)的情緒。初步養(yǎng)成聽賞音樂的良好習(xí)慣。2通過集體舞表演讓學(xué)生從音樂活動中感受生活的美好與幸福。教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞快樂的羅嗦了解彝族風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)集體舞快樂的羅嗦。教學(xué)方法：組織法，示范法，鼓勵法課型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：教材，多媒體教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖一、練習(xí)導(dǎo)1.音階練習(xí)12345671|17654321|入：二、新授課2.練聲(1)3/4531|531|mimimimamama(2)4/412345-|54321-|miyamiya師：你們真像一個個活潑可愛的彝家娃娃！彝族的風(fēng)格文化多姿多彩，彝族的歌舞美妙動人。聽，那邊的山寨里又傳來了什么音樂？