2022年八年下學(xué)期物理教案流體與流速的關(guān)系新授課

1、名師精編 優(yōu)秀教案課 時(shí) 計(jì) 劃第題 目教 學(xué) 目 的重點(diǎn) 難點(diǎn)周課時(shí)2022 年月日制定流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系課新授課型一、學(xué)問與技能：明白氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 ; 明白飛機(jī)升力的產(chǎn)生； 明白 生活中跟氣體的壓強(qiáng)與流速有關(guān)的現(xiàn)象 二、過程與方法 通過學(xué)習(xí),熟悉氣體的壓強(qiáng)與流速有關(guān)的現(xiàn)象 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：1通過對學(xué)問的應(yīng)用, 使同學(xué)熟悉到物理學(xué)問的重要性和對社會的價(jià)值1.氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系教實(shí)物、多媒體2.用氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系分析生具活中的實(shí)際問題教探究法法教學(xué)過程：一、學(xué)問回憶與引課：問題引入： 1. 同學(xué)們,這節(jié)課以前我們學(xué)習(xí)了壓強(qiáng)的一些學(xué)問,其中主要是液體的壓強(qiáng)和氣體的壓強(qiáng),其實(shí)

2、氣體和液體有一些共 性,哪位同學(xué)能說出是什么共性？板書：流體：氣體和液體統(tǒng)稱為流體 2. 媒體放映：長樂國際機(jī)場民航飛機(jī)起飛的過程 提問：飛機(jī)的四周有沒有流體？飛機(jī)升空與流體流淌有沒有關(guān) 系？流體壓強(qiáng)與流體流淌速度會不會有肯定關(guān)系呢？究竟是怎樣的關(guān)系呢？這就是我們今日要爭論的課題；二、新課教學(xué) 1、導(dǎo)入探究課題 讓我們來做一個(gè)小試驗(yàn)：將一個(gè)漏斗口向下放置,漏斗口放一 個(gè)乒乓球,能否讓乒乓球懸在漏斗口而不掉下來呢？同學(xué)們,我把乒乓球放在伸平的手掌上,并把乒乓球放在口向 下的漏斗中,請看（說完,松開手掌）,看到了什么現(xiàn)象？現(xiàn)在,我用嘴通過漏斗向下吹氣,同時(shí)放開手；又看到了什么 現(xiàn)象？總結(jié)：流淌的流

3、體的特點(diǎn)跟靜止的氣體和液體不一樣；剛才的實(shí) 驗(yàn)就跟流體壓強(qiáng)有關(guān)；想弄清緣由嗎？我們來探究流體壓強(qiáng)與流 速的關(guān)系；2、進(jìn)行科學(xué)探究（1）制定方案與設(shè)計(jì)試驗(yàn)名師精編 優(yōu)秀教案方法：明確探究目的,給定一些器材,由同學(xué)挑選并設(shè)計(jì)試驗(yàn)方 案,經(jīng)受試驗(yàn)的過程,來探究流體的流速與壓強(qiáng)的關(guān)系；圖我們今日就來爭論流體的流淌速度與壓強(qiáng)的關(guān)系；同學(xué)們的桌子上有乒乓球兩個(gè),小木條兩根,飲料吸管一支,一 端帶有注水容器的水管一根, 裝滿水的水槽一個(gè),兩只塑料小船,一杯水,一根中間切開（未斷）折成直角的飲料吸管,兩張較大 紙、一張細(xì)紙條等器材、大針筒；請同學(xué)們自由挑選器材,做一 到兩個(gè)試驗(yàn)；（2）進(jìn)行試驗(yàn)與收集證據(jù) 方法

4、：通過試驗(yàn)和觀看,記錄有關(guān)試驗(yàn)現(xiàn)象；現(xiàn)在我們的試驗(yàn)探究活動分協(xié)作小組進(jìn)行,請大家在小組內(nèi)積極 地爭論、爭論方案,積極觀看、摸索,并把你們發(fā)覺的問題記錄 下來,10分鐘后進(jìn)行全班溝通；看看在試驗(yàn)中能發(fā)覺些什么？看 看哪一小組做得最好？ 針對性引導(dǎo) 我們可以用嘴吹氣產(chǎn)憤怒流,用裝有水容器的水管 產(chǎn)生水流,通過一些物體的運(yùn)動狀況來分析判定壓強(qiáng)大小的變化； 同學(xué)開頭試驗(yàn)、探究、爭論,老師巡察各組的試驗(yàn)情形 （3）分析與論證 分析試驗(yàn)中觀看到的物理現(xiàn)象,進(jìn)行簡潔的推斷,歸納出科學(xué)的 規(guī)律；老師引導(dǎo)同學(xué)歸納,得出結(jié)論：板書：流體（液體或氣體）在流速大的地方壓強(qiáng)小,在流速小的 地方壓強(qiáng)大下面用上述結(jié)論說明第

5、一個(gè)“ 翻轉(zhuǎn)漏斗吸住 乒乓球”的試驗(yàn)；課件分析（4）評估、溝通名師精編 優(yōu)秀教案3、升力的產(chǎn)生 要弄清晰飛機(jī)為什么能升空,請各位同學(xué)先 閱讀課文“ 升力的產(chǎn)生” 部分的內(nèi)容,摸索以下幾個(gè)問題, 5 分鐘后要求同學(xué)們回答：（1）飛機(jī)的機(jī)翼有何特點(diǎn) . 圖（5）（2）飛機(jī)飛行時(shí)機(jī)翼上下空氣流速是否相同 . （3）試分析機(jī)翼的升力又是怎樣產(chǎn)生的 見圖5. 機(jī)翼的外形有何特點(diǎn)？其上下機(jī)翼表面空氣流速會不會相同呢？機(jī)翼的升力又是怎樣產(chǎn)生的呢 . 圖（ 6）圖（ 7）板書：飛機(jī)飛行時(shí),機(jī)翼上下方空氣流淌的快慢不同,機(jī)翼的上 下方產(chǎn)生的壓強(qiáng)差產(chǎn)生的 4、生活中的流體資源利用（1）輪船為什么會相互吸引 . 1

6、912 年秋,遠(yuǎn)洋貨輪 “奧林匹克”號在大海上航行著,同時(shí)在離它100m 遠(yuǎn)處有一艘比它小得多的鐵甲巡洋艦“豪克”號幾乎跟它平行地飛奔著；當(dāng)兩艘船到了如圖（ 8）甲所示的位置時(shí),發(fā)生了一 起意外的事情：小船似乎是聽從著一種不行見的力氣,竟扭轉(zhuǎn)船頭朝著大船,并且不聽從舵手操縱,幾乎筆直地向大船沖來； “豪 克”的船頭撞在 “奧林匹克 ”號的船舷上,以致 “豪克”號把“奧林匹 克”號的船舷撞了一個(gè)大洞 如圖（8）乙所示；甲名師精編優(yōu)秀教案乙圖（ 8）圖（ 9）（2）“ 香蕉球” 的秘密 足球競賽罰前場直接任意球時(shí),攻擊方的主罰隊(duì)員,起腳一記勁 射,球繞過了“ 人墻” ,眼看要偏離球門飛出,卻又沿弧

7、線拐過彎 來直入球門,讓守門員措手不及,眼睜睜地看著球進(jìn)了大門；這 就是頗為奇妙的“ 香蕉球” ,如圖（10）所示；同學(xué)爭論,老師歸納：為什么足球會在空中沿弧線飛行呢？原先,罰“ 香蕉球” 的時(shí)候,運(yùn)動員拔腳踢足球時(shí)稍稍偏向一側(cè),同時(shí) 用腳背摩擦足球,使球在空氣中前進(jìn)的同時(shí)仍不斷地旋轉(zhuǎn),如圖（11）所示；由于空氣與球之間的摩擦,球下側(cè)空氣的流淌速度 加快,而上側(cè)空氣的流淌速度減慢；兩側(cè)空氣的流淌對足球所產(chǎn) 生的壓強(qiáng)也不一樣,于是,足球在空氣壓力的作用下,被迫向空氣流速大的下側(cè)轉(zhuǎn)彎；圖（ 10）圖（11）一、 習(xí)題分析與小結(jié) 問 1：乒乓球中,運(yùn)動員在削球或拉弧圈球時(shí),為何球的線路會 轉(zhuǎn)變？問 2：在火車站或地鐵站的站臺上,離站臺邊緣 1m 左右的地方標(biāo)有一條安全線,乘客必需站在 安全線以外的地方候車,這是為什么呢？問 3：你知道“風(fēng)抬屋頂”的事嗎？怎樣才能預(yù)防或削減這種災(zāi)難的發(fā)生呢？如圖（ 13）所示；圖（13）板流體