2022年八年級(jí)語文上冊(cè)期末測(cè)試卷教案資料

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除2022 年（下）八年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷 八 題 號(hào) 一 二 三 四 總 分得 分（本卷為全冊(cè)復(fù)習(xí)用,全卷滿分為 100 分）一、語言學(xué)問及其運(yùn)用（14 分）1以下字形和加點(diǎn)字注音全部正確的哪一項(xiàng)（）；（3 分）A 詰責(zé) 差ch i使 甲胄（zhu）五彩斑斕B阻遏 黝 黑（ yu）褶皺 zh 如法炮止C胡髭 粼 峋l nxn 愧ku 意 重巒疊嶂D頜首 狼 籍j 納垢（gu）合澈押韻2下面句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的哪一項(xiàng)（）；（3 分）A 影片木星上行呈現(xiàn)出了一幅幅波濤洶涌 、氣概恢宏的宇宙星圖；B漫天大雪封住了他們的眼睛,使他們每走一步都憂心忡忡 ,由于一旦

2、偏離方向,錯(cuò)過了貯藏點(diǎn),無異于直接走向死亡；C蘭新高鐵的開通,使蘭州至烏魯木齊的列車周道如砥,一瀉千里；D剪紙、 刺繡、 皮影、 磚雕是隴原大地的鄉(xiāng)土文化元素,3下面句子中沒有語病的哪一項(xiàng)（）；（3 分）可總有人對(duì)這些產(chǎn)品不屑一顧；A 這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用,加快了信息流通的速度和質(zhì)量；B在學(xué)習(xí)過程中,我們應(yīng)當(dāng)留意培育自己解決、分析、觀看問題的才能；C為了杜絕中國(guó)式過公路的不良行為,每個(gè)人心中都必需繃緊一根安全弦；D由于全社會(huì)厲行節(jié)省之風(fēng),對(duì)高端餐飲企業(yè)和星級(jí)酒店帶來了很大的沖擊；4以下句子組成語段次序排列正確的哪一項(xiàng)（）；（3 分）古巴比倫楔形文字一樣,在各自 甲骨文是中國(guó)文化的活化石,

3、它與古埃及象形文字、環(huán)境中獨(dú)立產(chǎn)生,但傳承 3000 年以上的,只有漢字；這種文字對(duì) 3000 多年來中國(guó)文化產(chǎn)生了根本的影響；后期的隸、楷、行、草,均發(fā)軔于斯；在河南安陽殷墟文字博物館,可以看到世界三大最古老的文字體系之一甲骨文；十幾億中國(guó)人今日使用的漢字,即源自甲骨文；它不僅證明古老的漢字是獨(dú)立起源的,仍供應(yīng)了中國(guó)古代獨(dú)立的造字法就；ABCD5為下面新聞擬寫標(biāo)題；（2 分,不得超過25 個(gè)字）標(biāo)題： 12 月 26 日,省訓(xùn)練廳公布了“ 少年傳承中華傳統(tǒng)美德” 之“ 墨香書法呈現(xiàn)” 活動(dòng)活獎(jiǎng)名單；我市成果喜人；選送的毛筆書法作品中有10 件獲得一等獎(jiǎng),占全省該類書法一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)總數(shù)的 25%

4、；本次活動(dòng),極大調(diào)動(dòng)了我市師生研習(xí)書法的熱忱；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除二、古詩文閱讀與積存（20 分）（一）閱讀下面古詩,完成第 67 題；（ 4 分）塞下曲（唐）王昌齡 飲馬渡秋水,水寒風(fēng)似刀；臨洮 ；平沙日未沒,黯黯見 往日 長(zhǎng)城 戰(zhàn),咸言意氣高；黃塵足今古,白骨亂 蓬蒿 ；【注解】： 1. 黯黯：同“ 暗暗” ；2. 臨洮 ：今甘肅 岷縣 一帶,是 長(zhǎng)城 起點(diǎn)； 3. 咸：都；6. “平沙日未沒,黯黯見臨洮 ；” 一句中的“黯黯 ” 一詞,寫出了什么？（2 分）7. 你從“白骨亂 蓬蒿 ” 一句中讀到了什么？（2 分）（二）閱讀下面文言文,完成后面的題目；（

5、12 分）任城威王彰 ,字子文；少善射御,膂力 過人,手格猛獸,不避險(xiǎn)阻；數(shù)從征伐,志意大方；大祖嘗抑之曰：“ 汝不念讀書慕圣道,而好乘汗馬擊劍,此一夫之用,何足貴也. ”課 彰讀詩書,彰謂左右曰：“ 丈夫一為衛(wèi)、霍 ,將十萬騎馳沙漠,驅(qū)戎狄,立功建號(hào)耳, 何能作博士邪 .” 太祖嘗問諸子所好,將奈何 .”使各言其志； 彰曰： “ 好為將； ” 太祖曰： “ 為對(duì)曰：“ 被堅(jiān)執(zhí)銳,臨難不顧,為士卒先；賞必行,罰必信；” 太祖大笑；建安二十一年,封鄢陵侯； （節(jié)選自三國(guó)志 魏書）【注釋】 彰：曹彰；膂力：體力；課：督促；衛(wèi)、霍：漢朝名將衛(wèi)青、霍去病；8對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的哪一項(xiàng) （ 2

6、分）A汝不念 /讀書慕圣道 B此/一夫之用C何能 /作博士邪 D使/各言其志9說明以下語句中加點(diǎn)詞的含義；（3 分）少善射御,膂力過人（）2 將十萬騎馳沙漠（）3 被堅(jiān)執(zhí)銳,臨難不顧（）10請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代語；（4 分）數(shù)從征伐,志意大方；賞必行,罰必信；11對(duì)于曹彰好武,太祖曹操起先禁止,為什么后又大笑并封曹彰為候？（3 分）（三）古詩文積存；（4 分）word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除12填補(bǔ)以下名句的空缺處或按要求填空；（每空 1 分）1 晨興理荒穢,；2 何夜無月？何處無竹柏？；3 王 維 在 使 至 塞 上 中 以 傳 神 筆 墨 刻 畫 了 奇 特

7、 壯 美 的 塞 外 風(fēng) 光 的 名 句 是“,20 分）” ；三、現(xiàn)代文閱讀（20 分）閱讀下文,完成第后面的題目；（滴水之恩 紫紅色的天空慢慢變成暗黑,我孤獨(dú)地走在村路上；為了查找據(jù)說聳立在鄰近田野中的“ 字庫” 古塔,我來到這個(gè)金黃菜花亦開亦敗的陌 生鄉(xiāng)間；當(dāng)我繞過好些小橋流水人家,再尋回從前下車的小街時(shí),早已錯(cuò)過了返程的班車；想起明早課堂上那十多雙渴求學(xué)問的眼睛,我踏上了 30 里的歸途；雷聲從遠(yuǎn)處沉沉地壓過來,閃電已在天涯刺眼地勾畫 我邊走邊期盼著能搭上順路的車；一輛卡車嘶吼著爬上山坡,然而司機(jī)絲毫不理睬我極力揮舞的手臂,絕塵而去；雷聲越滾越近,大雨說不準(zhǔn)什么時(shí)候就會(huì)瓢潑而下；于是一

8、輛小拖車被我攔在了路中心；煙塵未散, 我已沖到了駕駛室的窗下；看到司機(jī)的一瞬時(shí),我便認(rèn)出了他 在幾個(gè)月前, 我來到馬山小鎮(zhèn)見習(xí),觀察他頹廢地斜靠在土墻根下,衣衫不整, 須發(fā) 蓬亂, 無神地半合著眼；人們?cè)谒磉吀`議著,卻不愿多事,怕幫忙這樣一個(gè)來路不明的人 會(huì)給自己惹來意想不到的麻煩；雖然這個(gè)潦倒的人并沒有在面前放一只乞討錢幣的碗,但我 確信, 他肯定又渴又餓,于是我到幾步之外的茶水?dāng)傎I了一杯水、一塊糕遞給他； 他無神的 眼并沒有因我的熱心而閃亮,他甚至都未抬眼看一看,便自顧自地吞食起來；“ 快散集了,要去哪里,你也該去了；” 我規(guī)勸了那個(gè)流浪漢一句,便走開了；眼前這個(gè)人雖然干凈而精神,我仍是

9、認(rèn)出了他；我焦急地問： “ 去馬山嗎？” 他遲疑了一會(huì)兒,點(diǎn)了點(diǎn)頭；我連聲道謝,趕忙爬進(jìn)了駕駛室；小拖車顛簸著,他燃著的煙頭,紅紅的亮點(diǎn)忽明忽滅；“ 你是馬山人？” 他問；我搖搖頭：“ 不是,我在那兒見習(xí)；” 他有點(diǎn)掃興：“ 我倒曾遇到過一個(gè)馬山人呢,那真是個(gè)好 人 ” 話題斷了,黑暗中,他好像笑了笑；四周悄悄的,只有雨點(diǎn)叩窗的脆響；他突然說：“ 說起來那次去馬山,怪難為情的；那時(shí)我賭輸了, 輸?shù)镁? 被攆出來, 沒臉回家, 流落到馬山, 有個(gè)人給我水喝,給我吃的,惋惜我不認(rèn)得她,要不,真得好好感謝她；” 我摸索道：“ 就由于那個(gè)人送你一點(diǎn)水、一點(diǎn) 吃的嗎？”快散集了,要去哪 他不屑地看了我

10、一眼：“ 你不懂,我那時(shí)候心灰意冷；她勸我：里,你也該去了；我聽了她的勸說,回家了；唉,我真的不知怎樣感謝她,要不是她那一 杯水、一塊糕、一句話,我現(xiàn)在仍不曉得會(huì)怎樣呢！”他沒有認(rèn)出我來； 我心中有掩飾不住的歡樂,想不到那件小事會(huì)對(duì)他幫忙那樣大；“ 我 這會(huì)兒我仍在山路上挨雨淋呢！” 我打算不提觀察他潦倒 也很感謝你, 要不是搭上你的車,情形的就是我；由于我不僅想保護(hù)他的尊嚴(yán),仍想讓他擁有一份完整的助人的歡樂和驕傲；他聽了果真興奮：“ 其實(shí)你也不用謝我,要謝該謝那個(gè)給我水喝的人；那次之后,我 才曉得,人有時(shí)候是多么需要旁人幫一把啊；” 他深吸了一口煙,然后慢慢吐出； 我用力地 點(diǎn)點(diǎn)頭；word

11、 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除“ 馬山到了！” 他剎住車；我道著謝,請(qǐng)他下來喝杯熱茶休息一會(huì)兒；他笑了笑,一邊倒車一邊說： “ 我仍得趕回去運(yùn)貨呢原來,身上,濺出了大朵大朵亮麗的水花 我的車是不到馬山的；再見！” 雨滴在車人生就是這么神奇,起初的滴水之恩,在后來的生活中卻得到了別人的涌泉相報(bào),舉手之勞,換來的是愛心的傳遞；（本文有刪改）13閱讀全文,依據(jù)提示填寫下面表格；（3 分）辭別時(shí)時(shí)間大雨即將來暫時(shí)“我 ”上車后情節(jié)“ 我 ” 不得不步行返“ 我 ” 聽小拖車司3 分）機(jī)敘述馬山人幫校助他的故事；14選文第段運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（4 分）15選文第段在記敘次序

12、上有什么特點(diǎn)？本段在全文中有什么作用？（16選文第 14 段畫線句子有什么含義？（4 分）雨滴在車身上,濺出了大朵大朵亮麗的水花 17從表達(dá)方式的角度,賞析選文第段；（3 分）18選出對(duì)選文懂得有誤的一項(xiàng)（）（3 分）A選文中的 “ 我”是一位有責(zé)任感、熱心、善解人意的人；B卡車司機(jī)的做法更加襯托出小拖車司機(jī)情愿幫忙他人的和善；C選文第 11 段中的語言描寫,表現(xiàn)了小拖車司機(jī)對(duì)“ 我”的感謝之情；D“我” 之所以沒有告知小拖車司機(jī)“我” 就是那個(gè)曾經(jīng)幫忙過他的人,只是由于“ 我” 不想損耗他的尊嚴(yán)；四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（46分）“互聯(lián)網(wǎng) +” 行動(dòng)方案；至此,“ 互19閱讀下面材料,完成第題（

13、6 分）今年兩會(huì)期間,總理在政府工作報(bào)告中提到,制定聯(lián)網(wǎng) +” 已升至國(guó)家層面；實(shí)際上word 可編輯“ 互聯(lián)網(wǎng) +” 早已融入到我們的日常生活中；資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除讀懂圖表,在上圖的 1、2 處填入合適的文字； （2 分）1 處 2 處請(qǐng)你仔細(xì)閱讀上圖,然后依據(jù)上圖內(nèi)容說明“互聯(lián)網(wǎng) +” 的含義；（2 分）請(qǐng)你舉薦一位名人來推廣“ 互聯(lián)網(wǎng) +” 模式,寫出他（她）的名字并說明理由；（2 分）20以“ 難忘那 的眼神 ” 為題,寫一篇不少于 500 字文章；（40 分）提示與要求：請(qǐng)你從 “ 期盼 ” 、“慈祥 ” 、“ 堅(jiān)決 ”、 “掃興 ” 四個(gè)詞語中挑選一個(gè),把題目補(bǔ)

14、充完整；可以大膽挑選你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除試卷（八）一、 共 14 分,前 4 題每題 3 分,第 5 題 2 分 1A 2 C 3C 4 A 5.我市在“ 墨香書法呈現(xiàn)” 活動(dòng)中成果喜人；二、 共 20 分 一 4 分 6沙漠風(fēng)大,黃沙漫漫,視野一片模糊；7. 戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,詩人的反戰(zhàn)思想； 二 12 分 82 分A 主語“ 汝” 后停頓 93 分 善于 帶領(lǐng),帶領(lǐng) 通“ 披” ,穿著104 分 （曹彰）多次跟隨太祖（或：曹操）征戰(zhàn)討伐,意氣大方,斗志昂揚(yáng)；獎(jiǎng)賞肯定實(shí)施（或：做,施行

15、）,（宣告）懲處肯定信守諾言；113 分 由于太祖聽了曹彰的話,明白了他的抱負(fù)是做一個(gè)身先士卒、賞罰分明、建 功立業(yè)的將軍,而不是做一介武夫； 三 4分 但少閑人如吾兩人者耳 3大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A121 帶月荷鋤歸 2三、 共 20 分 13天空（天色）暗黑時(shí)（1 分）；“ 我” 擋住了一輛小拖車（1 分）：“ 我” 得知小拖車司機(jī)（他）是特意送“ 我” 回馬山（1 分）；計(jì) 3 分；14景物描寫（或自然環(huán)境描寫）（1 分）,描寫了大雨來臨前遠(yuǎn)處電閃雷鳴的情形（1 分）,表現(xiàn)了“ 我” 期盼能搭上順路車的急迫心情（1 分）,推動(dòng)了情節(jié)的進(jìn)展（1分）；計(jì) 4 分；15這段運(yùn)用了插敘（1 分）

16、,記敘了小拖車司機(jī)在馬山潦倒時(shí)“ 我“ 幫忙并規(guī)勸他的事情（ 1 分）,為下文他特意送“ 我” 回馬山做鋪墊（1 分）；計(jì) 3 分；16表面上描寫了雨滴薄在車身上的漂亮的情形（1 分）,實(shí)際上指“ 我” 對(duì)小拖車司機(jī)小小的幫忙,使他有了龐大的轉(zhuǎn)變（1 分）,也表達(dá)了“ 我” 的欣喜之情（1 分）,和對(duì)無私助人精神的贊揚(yáng)（1 分）；計(jì) 4 分；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除17運(yùn)用了談?wù)摰谋磉_(dá)方式（1 分）,總結(jié)了全文內(nèi)容（1 分）,揭示了文章“ 生活中的舉手之勞會(huì)換來愛心的傳遞” 的主旨（1 分）（只答“ 揭示文章主旨” 不得分）；計(jì) 3 分；18D（3 分,我想讓他擁有一份完整的助人的歡樂和驕傲；）四、（共 46 分）19傳統(tǒng)交通 淘寶網(wǎng)（類似網(wǎng)站等） （2 分）將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和傳統(tǒng)行業(yè)結(jié)合起來（將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用到傳統(tǒng)行業(yè)中）,形成新的行業(yè)（經(jīng)營(yíng)）模式； （2 分