二年級(jí)上冊(cè)語文園地知識(shí)點(diǎn)

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁二年級(jí)上冊(cè)語文園地知識(shí)點(diǎn)二年級(jí)上冊(cè)語文第一單元園地知識(shí)點(diǎn)讀一讀，找規(guī)律。這些都是描寫觀察大自然必需品的詞語。第一組詞語描寫去野外觀察大自然時(shí)，需要穿的穿著。第二組詞語描寫的是去野外觀察大自然必需的用品。體會(huì)每組加點(diǎn)詞語的不同意思，選一組演一演。第一組中“迎”是“對(duì)著，沖著”，是面對(duì)面的動(dòng)作。“追”是“趕，緊跟著”，是同一方向的動(dòng)作。第二組中“穿”的意思是“把衣服、鞋襪等套在身上”;“披”是“覆蓋在肩背上”，“穿”的動(dòng)作比“披”復(fù)雜?！八Α钡囊馑际恰皰?、扔”;“搖”的意思是“擺動(dòng)”，“甩”比“搖”的動(dòng)作快，用的力氣大。書寫提示“作、法”這兩個(gè)字是左窄

2、右寬。“都、別”兩個(gè)字是左寬右窄。日積月累作者簡(jiǎn)介王安石，字介甫，號(hào)半山，漢族，臨川(今江西撫州市臨川區(qū))人，北宋著名思想家、政治家、文學(xué)家、改革家。當(dāng)宰相期間發(fā)動(dòng)了著名的“王安石變法”?！疤扑伟舜蠹摇敝?。古詩大意那墻角的幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒單獨(dú)盛開。為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢?因?yàn)槊坊[隱傳來陣陣的香氣。第一單元根底知識(shí)歸類一、在正確的讀音上打“”。兩(ling li) 只一片( pin bin )傍(bng png)晚觀察( ch c )作(zu zhu)業(yè)知識(shí)( sh s )二、比一比，再組詞。兩(兩個(gè)) 就(就是) 哪(哪里) 寬(寬度)倆(哥倆) 驚(驚訝) 那(那兒) 家(

3、家長(zhǎng))肚(肚皮) 孩(孩子) 跳(跳高) 極(北極)膽(膽量) 該(應(yīng)該) 挑(挑水) 級(jí)(年級(jí))樣(樣子) 作(作業(yè)) 如(假如) 毛(毛筆)洋(海洋) 做(做工) 妙(美妙) 豐(豐收)三、多音字。教jio 教書 jio老師為wi作為 wi 因?yàn)闆]mi 沒有 m 吞沒行xn 行人 hn 銀行給 i 送給 j 給予得 d 得到 de 跳得高發(fā) f 發(fā)生 f 頭發(fā)長(zhǎng) chn 長(zhǎng)處 zhn 長(zhǎng)大四、寫出以下字的筆順。略五、近義詞。寬 (闊) 連忙(急忙) 平常(平時(shí))方法(方法) 假如(假設(shè)) 旅行(旅游)六、反義詞長(zhǎng)(短) 低(高) 好(壞)輕(重) 溫和(暴躁) 仔細(xì)(粗心)七、用適宜的詞語

4、填空。(碧綠/漂亮)的衣裳(大大/圓圓)的腦袋(寬寬/扁扁)的嘴巴(雪白)的肚皮(長(zhǎng)長(zhǎng))的尾巴(大大/亮堂)的眼睛灌溉(田地)吞沒(莊稼)發(fā)動(dòng)(機(jī)器)八、按課文的內(nèi)容填空。1、小蝌蚪先長(zhǎng)出兩條后腿再長(zhǎng)出兩條前腿,然后尾巴變短,最后尾巴不見了，變成了青蛙。2、蒲公英靠風(fēng)傳播種子，蒼耳靠動(dòng)物傳播種子，豌豆媽媽讓豆莢曬在太陽底下，啪的一聲，豆莢炸開,孩子們就蹦著跳著分開媽媽。3、墻角數(shù)枝梅，凌寒單獨(dú)開。遙知不是雪，為有暗香來。詩中墻角二字點(diǎn)明地點(diǎn)，凌寒二字交代了時(shí)間，突出梅花于嚴(yán)寒中傲然怒放的性格特征。九、把左窄右寬的字寫在下面的田字格里。作 傍 披 法 指 曬十、選字填空追 迎 穿 披 搖 甩下雨了，媽媽(披)上雨披就去(追)只(穿)著一件單衣的妹妹，(迎)面碰見了鄰居王阿姨，媽媽問她看沒看見妹妹，王阿姨(搖)(搖)頭。媽媽只好(甩)動(dòng)著胳膊回來了。十一、快樂讀書吧1、沒頭腦和不快樂中的一個(gè)男孩叫“沒頭腦”，是因?yàn)樗鍪虑閬G三落四。2、青蛙和蟾蜍描繪了青蛙和蟾蜍這兩個(gè)好朋友溫馨的友誼。十二、看圖寫話請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片寫一段話，要求書寫工整，語句通順，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。