一年級上冊一單元口語交際教案二等獎

1、|一年級上冊一單元口語交際教案第3篇|【教學(xué)目標(biāo)】1、能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題講清楚自己的活動安排。2、能與同學(xué)進(jìn)行商討，培養(yǎng)自主合作的參與意識。3、通過活動，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。4、能就口語交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對家鄉(xiāng)的 熱愛之情?！窘虒W(xué)重點】寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情?！窘虒W(xué)難點】把本組課文表達(dá)感情的方法，適當(dāng)運(yùn)用到自己的習(xí)作中?！窘虒W(xué)設(shè)計】第一課時口語交際一、激情導(dǎo)入鄉(xiāng)情，鄉(xiāng)思，鄉(xiāng)愁，鄉(xiāng)音，家鄉(xiāng)始終是令人夢繞魂牽的地方?！叭~落歸根”“告 老還鄉(xiāng)”“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”，古往今來，人們用各種形式和行動，表達(dá)著同樣的情 感一對故鄉(xiāng)的依戀和熱愛。二、抒發(fā)情感

2、1、同學(xué)們，請你們來說說對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。2、現(xiàn)然大家都這么熱愛家鄉(xiāng)，那么我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來籌劃一 次活動。既然是活動，形式就要豐富多彩，要通過豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來表 達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。三、交流討論1、明確小組討論的內(nèi)容：表演哪些節(jié)目；由哪些同學(xué)表演；怎樣表演才能 使節(jié)目更精彩。2、重點討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩，根據(jù)討論情況列出節(jié)目表。四、展示方案1、以小組為單位展示活動方案。2、其他同學(xué)可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進(jìn)行深入的交流。3、師生共同評議，綜合大家的意見，全班制定一個活動方案。五、課外準(zhǔn)備按照活動方案，各小組精心準(zhǔn)備。第二、三課時習(xí)作一、以詩引入1、出示課件，再現(xiàn)回鄉(xiāng)

3、偶書情境。2、是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢？今天讓我們大膽地想象一下，通過我們的 努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會是什么樣子？二、展開想象1、想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。2、想象兒時的小伙伴會是怎樣的。3、想象久別重逢的親人會有怎樣的感慨。三、明確要求1、學(xué)生默讀提示，明確習(xí)作要求及內(nèi)容。2、小組互說、翻開思路。3、全班交流，教師適時點撥。四、習(xí)作、修改1、回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。2、要求書寫工整，語句通順。五、評議，互改1、小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。2、根據(jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改。六、佳作欣賞1、自我欣賞。2、全班欣賞。|一年級上冊一單元口語交際教案第4篇I教

4、學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（1）進(jìn)行口語交際，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度進(jìn)行交流，從中得到啟發(fā)。（2）指導(dǎo)寫清漫畫內(nèi)容，并借寫作表達(dá)自己從中得到的啟發(fā)。2、過程與方法（1）根據(jù)學(xué)生所選的角度不同分小組進(jìn)行口語交際。（2）在習(xí)作前幫助學(xué)生翻開思路，引導(dǎo)學(xué)生大膽寫作。3、情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生對生活這本無字書的探究興趣。教學(xué)重點運(yùn)用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示，想一想生活中給你以啟 示的事，給你啟發(fā)最大的名言警句，選擇一個角度進(jìn)行表達(dá)練習(xí)。教學(xué)難點在口語交際和習(xí)作的過程中，進(jìn)一步提高口頭和書面的表達(dá)能力。課時安排3課時。教學(xué)過程第一課時口語交際一、引入新課，明確要求1、同學(xué)們，在我們的生活中常

5、常會有一些小事、一句格言或一幅漫畫引起 我們思考，讓我們獲得啟示。今天我們就來交流一下吧！2、學(xué)生閱讀口語交際要求。二、自主選擇，分組交流1、自主選擇交流的內(nèi)容-從下面的建議中選擇一個角度進(jìn)行交流：生活中 給你帶來啟發(fā)的事情；給你帶來啟發(fā)最大的名言警句；給自己帶來啟示的一幅漫 畫。2、自己根據(jù)要求先想一想怎么說，再練一練。3、在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)行交流，別人講的時候要認(rèn)真傾聽，相互補(bǔ)充，也可 以提出自己的問題。三、全班交流、師生評議1、小組推薦代表在全班交流。2、師生評議：不僅要評同學(xué)說得怎么好，還要說說自己聽后受到的啟發(fā)。3、教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的不同角度給予不同的提示。四、教師總結(jié)看來在生活中會給我們帶來啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言, 一幅圖畫，甚至一件東西都會給我們帶來很多思考、在今后的生活中，我們一定 要注意積累和思考。第二、三課時習(xí)作一、導(dǎo)入習(xí)作在進(jìn)行口語交際時，同學(xué)們有的選擇了一些小事、有的選擇了一句格言或一 幅漫畫引起我們思考，獲得的啟示。今天我們就你感悟最深的漫畫來寫一寫。二、寫作指導(dǎo)1、看書認(rèn)真觀察，進(jìn)行思考：“漫畫，畫了一個什么樣的故事，告訴人們什么意思？你對這幅漫畫有怎樣的 想法？2、同桌交流，互相補(bǔ)