2022年度初中地理《板塊的運(yùn)動(dòng)》說課稿

1、 初中地理板塊的運(yùn)動(dòng)說課稿 各位評(píng)委老師，下午好! 現(xiàn)在開始我的說課，今天，我說課的內(nèi)容是：板塊的運(yùn)動(dòng)。 根據(jù)新課標(biāo)的理念，對(duì)于本節(jié)課，我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路，從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等幾個(gè)方面加以說明。 一、說教材 【過渡句】教材分析是上好一堂課的前提條件，在正式內(nèi)容開始之前，我要先談一談對(duì)教材的理解。 板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說是海陸變遷這一節(jié)的重要組成部分，主要講述了主要火山、地震帶的分布，是承接第一節(jié)大洲和大洋對(duì)地球六大板塊與海陸面貌認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步深化。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球表面是處在不斷的運(yùn)動(dòng)變化過程中，對(duì)學(xué)生逐步樹立海陸變遷的辯證唯物主義觀點(diǎn)，對(duì)未來的學(xué)習(xí)與發(fā)展具有重要

2、意義。 二、說學(xué)情 【過渡句】合理把握學(xué)情是上好一堂課的基礎(chǔ)，本次課所面對(duì)的學(xué)生群體具有以下特點(diǎn)： 學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)了第一章地球和地圖，第二章第一節(jié)大洲和大洋，知道了地球表面海陸分布大勢(shì)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了必備的知識(shí)基礎(chǔ)。但初一學(xué)生根據(jù)其年齡、心理特點(diǎn)和已有知識(shí)水平，要順利完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)仍需采用直觀演示的方法降低難度。 三、說教學(xué)目標(biāo) 【過渡句】根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)： 1.知道板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點(diǎn)，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。 2.通過小組合作探究，理解板塊運(yùn)動(dòng)的基本觀點(diǎn)，培養(yǎng)科學(xué)的探究精神和創(chuàng)新實(shí)踐能力。 3.樹立海陸不斷運(yùn)動(dòng)變

3、化的科學(xué)觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成求真求實(shí)、不斷探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。 四、說教學(xué)重難點(diǎn) 【過渡句】根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備和知識(shí)點(diǎn)本身的難易程度，學(xué)生很難建構(gòu)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，這也確定了本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)為： 【重點(diǎn)】 世界主要山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。 【難點(diǎn)】 板塊相對(duì)移動(dòng)形成的地表形態(tài)。 五、說教法方法 【過渡句】為了突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我主要采用以下幾種方法： 地圖法、小組合作法。 六、說教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課 圖片導(dǎo)入。教師播放汶川地震的地理景觀圖和地震后的廢墟圖，設(shè)問：地震的原因是什么?進(jìn)而導(dǎo)入新課。 【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用汶川地震的地理景觀圖和地震后的

4、廢墟圖片，視覺沖擊性很強(qiáng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，問題設(shè)置也能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲。 環(huán)節(jié)二：新課教學(xué) 1.認(rèn)識(shí)六大板塊 教師PPT展示六大板塊示意圖，學(xué)生讀圖并思考以下問題。 【問題】 六大板塊都有哪些? 【學(xué)生活動(dòng)】 亞歐板塊、太平洋板塊、印度洋板塊、非洲板塊、美洲板塊、南極洲板塊。 【教師總結(jié)】從澳六大板塊的示意圖我們看到，大部分的板塊都有陸地和海洋的分布，只有太平洋板塊主要是海洋。在認(rèn)識(shí)了六大板塊之后，板塊之間是怎樣運(yùn)動(dòng)的呢? 【設(shè)計(jì)意圖】通過御用地圖展開講解，能夠提升學(xué)生讀圖和識(shí)圖能力。 2.板塊運(yùn)動(dòng) 教師PPT展示板塊示意圖和世界地形圖，學(xué)生讀圖回答。 【問題】 (1)板塊示意圖中的

5、箭頭代表什么樣的運(yùn)動(dòng)? (2)這些運(yùn)動(dòng)對(duì)地形的影響有哪些? 【學(xué)生回答】主要有張裂和碰撞運(yùn)動(dòng)，張裂形成裂谷或海洋;碰撞形成山脈。 【教師總結(jié)】從圖中我們能讀到，主要有張裂和碰撞運(yùn)動(dòng)，張裂拉伸使地表發(fā)生斷裂，易形成海洋和裂谷，例如東非大裂谷和大西洋;碰撞使地表隆起抬升，易形成山脈，例如科迪勒拉山系、喜馬拉雅山脈。 【設(shè)計(jì)意圖】通過板塊示意圖和世界地形圖的對(duì)比分析，能夠讓學(xué)生更加清晰理解板塊運(yùn)動(dòng)對(duì)地形的影響，建立起地理分析的思維。 3.板塊的內(nèi)部和邊界活動(dòng)情況 教師PPT展示板塊示意圖和世界火山地震帶分布圖，學(xué)生讀圖回答。 【問題】分組討論并展示 板塊的內(nèi)部和邊界活動(dòng)情況是怎么樣的? 板塊運(yùn)動(dòng)和火

6、山地震帶的關(guān)系是怎么樣的? 【學(xué)生活動(dòng)】?jī)?nèi)部較穩(wěn)定，邊界較活躍?；鹕降卣饚挥诎鍓K交界處。 【教師總結(jié)】 大家的介紹都很精彩，板塊內(nèi)部比較穩(wěn)定，而火山地震帶基本位于板塊與板塊的交界地帶，地殼運(yùn)動(dòng)活躍，多火山地震。例如，環(huán)太平洋火山地震帶、地中海喜馬拉雅地震帶。 【設(shè)計(jì)意圖】通過以上教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生讀書、讀圖獲取地理知識(shí)的能力;小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究能力。 環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè) 小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生回顧總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。 【設(shè)計(jì)意圖】這樣設(shè)計(jì)有助于學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)體系，提高歸納總結(jié)能力。 作業(yè)：結(jié)合六大板塊的示意圖，介紹紅海和地中海的位置，課后請(qǐng)同學(xué)預(yù)測(cè)地中海和紅海的發(fā)展趨勢(shì)。 【設(shè)計(jì)意圖】有助于鞏固本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)，提高收集和處理信息的能力。 七、說板書