北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)5.1什么是面積教學(xué)課件_第1頁
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文檔簡介

5.1 什么是面積五 面 積學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索物體的形狀、大小及畫圖活動的過程，理解面積的含義。2.經(jīng)歷比較兩個圖形面積大小的過程，探究比較圖形大小的方法，體驗比較策略的多樣性，積累比較圖形面積的經(jīng)驗。3.在探究與交流的活動中體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展空間觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。情境引入想一想，如果兩個同學(xué)用同樣的速度擦黑板、擦國旗，誰先完成？為什么？涂一涂。例題解讀1.比一比，哪個圖形的面積大？方法一:重疊法。先將兩個圖形沿相鄰的兩條邊線對齊重疊，然后把不重疊的部分都剪下來，用同樣的方法再重疊進(jìn)行比較，可以發(fā)現(xiàn)正方形的剩余部分比長方形的大，因此，正方形的面積大。方法二:擺小正方形法。用同樣大小的小正方形在每個圖形里逐行逐列地擺，哪個圖形里擺的小正方形多，哪個圖形的面積就大。從圖中可知，擺滿正方形和長方形分別用了16個、15個小正方形，所以正方形的面積大。在下面的方格中畫3個不同的圖形，使它們的面積都等于7個方格的面積。2.小結(jié)認(rèn)識面積隨堂小測先用紅筆描出每個圖形的一周，再涂色表示出它們的面積。1.側(cè)面比較小2.摸摸你的字典的封面和側(cè)面，說說哪一個面的面積比較小。3.數(shù)

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