部編人教版五年級(jí)下冊語文18威尼斯的小艇教學(xué)課件

1、18 威尼斯的小艇統(tǒng)編五年級(jí)下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)“尼、艄”等生字，讀準(zhǔn)多音字“嘩”，會(huì)寫“尼、斯”等字，會(huì)寫“縱橫、船艄”等詞語。2. 能說出課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容，并體會(huì)文中靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的表達(dá)效果。3. 能根據(jù)第 2 自然段的內(nèi)容說出小艇的特點(diǎn)，并體會(huì)其表達(dá)效果。4. 能比較課文和“閱讀鏈接”，了解它們在表達(dá)方法上的相似之處。第1課時(shí)威尼斯 船艄 上翹 保姆 禱告 雇工 嘩然 nhugdomqiosho 字詞學(xué)習(xí)尼斯墊艇艄雇姆禱簾簇嘩碼縱翹籠翹_ 上翹_ 翹首qio麗麗嘴角上翹（qio），因?yàn)樗N（qio）盼已久的外出打工的爸媽即將歸來。qio嘩_ 嘩笑_ 嘩嘩huhu斯（斯

2、文）期（日期）艇（小艇）挺（挺立）墊（床墊）熱（熱鬧）禱（祈禱）濤（海濤）簇（簇?fù)恚┳澹褡澹┠罚ūＤ罚┠矗粗福┬⊥?縱橫 船艄 翹起 墊子 窗簾保姆 禱告 雇用 簇?fù)?嘩笑 碼頭籠罩 操縱 沉寂 停泊 威尼斯 手忙腳亂【縱橫交錯(cuò)】 橫的、豎的互相交叉。 形容事物互相交錯(cuò)或情況錯(cuò)綜復(fù)雜?！敬埂?船尾?！据p快】（動(dòng)作）不費(fèi)力。 造句：爺爺六十多歲了，走起路來腳步仍然很輕快?！舅摺?生活在水邊的蛇類的統(tǒng)稱?！敬摗?船內(nèi)載乘客、裝貨物的地方?！韭柫ⅰ?高高地直立?！厩槿ぁ?情調(diào)趣味。 造句：我們應(yīng)該培養(yǎng)健康優(yōu)雅的生活情趣?！静倏v自如】 文中指船夫駕駛小船熟練靈活，得心應(yīng)手?！臼置δ_亂】 形容

3、做事慌張而沒有條理，也形容驚慌失措。 造句：平時(shí)努力學(xué)習(xí)，到考試時(shí)才不會(huì)手忙腳亂。【平穩(wěn)】（物體）穩(wěn)定，不搖晃?！径\告】 向神祈求保佑?！敬?fù)怼浚ㄔS多人）緊緊圍著?！緡W笑】 很多人說話并夾雜著笑聲?！境良拧?十分寂靜?！净\罩】 像籠子似的罩在上面。輕快 靈活 簇?fù)?彎曲 沉寂 擁擠手忙腳亂 沉重呆板分散筆直喧鬧有條不紊寬松聞名 交錯(cuò) 靈活 聳立 情趣 沉寂輕快 平穩(wěn) 搖晃著名交叉矗立靈巧趣味寂靜輕巧穩(wěn)定搖擺品讀課文提出質(zhì)疑： 讀了這個(gè)課題，你有什么疑問或想法？威尼斯是個(gè)怎樣的城市？威尼斯的小艇有什么特點(diǎn)？小艇在威尼斯起什么作用？ 學(xué)生默讀課文，思考并交流：課文是從哪幾個(gè)方面介紹威尼斯的小艇的？

4、課文是圍繞哪個(gè)自然段寫的？這個(gè)自然段的主要內(nèi)容是什么？它在文中有何作用？ 威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯(cuò)，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車?？偲鹑模c(diǎn)明主題。說明小艇是威尼斯主要的交通工具。第2課時(shí) 威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯(cuò)，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把威尼斯的河道比作大街，把小艇比作汽車，形象地寫出了小艇在威尼斯的重要性。 威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟；船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月;行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。樣子奇特 威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟；船頭

5、和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月;行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。 威尼斯的小艇又窄又深，船頭和船艄向上翹起，行動(dòng)輕快靈活。 哪個(gè)句子的表達(dá)效果更好？作者從哪些方面寫出了船夫的駕駛技術(shù)特別好？作者列舉了船多、擁擠、極窄三種情況下船夫的駕駛狀態(tài)：來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂；即使河道中船只擁擠，他也能左拐右拐地?cái)D過去，從容不迫；他能快速穿過極窄的地方，還能急轉(zhuǎn)彎。第5、6自然段寫了什么？小艇與人們生活的密切關(guān)系這兩個(gè)自然段是從哪些方面來表現(xiàn)威尼斯的美的？這樣寫有什么好處？ 這兩個(gè)自然段是從白天和夜晚兩個(gè)方面表現(xiàn)威尼斯的美的。白天，著重寫各行各業(yè)的人的活動(dòng)；夜晚，除了人的活動(dòng)，還有寂靜的

6、城市夜景。作者既寫白天，又寫夜晚，更能體現(xiàn)人們的生活與小艇是分不開的。假如你坐在威尼斯的小艇上，你會(huì)有什么感受？ 寫作方法動(dòng) 靜 結(jié) 合【課文回放】 第 6 自然段前兩句是動(dòng)態(tài)描寫，寫了半夜戲院散場時(shí)人們的活動(dòng)情況；后三句是靜態(tài)描寫，寫了小艇停泊后威尼斯?jié)u漸沉寂下來的情景。 文章結(jié)構(gòu) 主題歸納 本文通過介紹威尼斯小艇的獨(dú)特的外形特點(diǎn)、船夫高超的駕駛技術(shù)以及小艇與人們?nèi)粘Ｉ畹穆?lián)系，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。 課文向我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光，主要介紹了_、_；_三個(gè)方面。 二、按課文內(nèi)容填空。小艇的樣子 船夫的駕駛技術(shù)好 小艇與人們的生活息息相關(guān)教材習(xí)題默讀課文，說

7、說課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容。課文圍繞小艇主要寫了小艇獨(dú)特的外形特點(diǎn)、船夫高超的駕駛技術(shù)、小艇與人們?nèi)粘Ｉ畹穆?lián)系這三個(gè)方面的內(nèi)容。體會(huì)作家筆下威尼斯的動(dòng)、靜之美，再有感情地朗讀課文。課文描寫了小艇在水面上靈活穿梭的樣子，描寫了日常生活中游客、居民乘坐小艇的情形，描寫了半夜戲院散場后小艇散去的場面，表現(xiàn)了威尼斯的動(dòng)態(tài)美。課文也描寫了水城沉沉睡去后的寂靜，表現(xiàn)了威尼斯的靜態(tài)美。這些靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫，體現(xiàn)出“人動(dòng)則艇動(dòng)，人歇?jiǎng)t艇歇”的特點(diǎn)，突出了小艇為威尼斯這座城市的生活帶來的無盡情趣。讀下面這段話，說說小艇有哪些特點(diǎn)，再體會(huì)加點(diǎn)部分的表達(dá)效果。（1）小艇的特點(diǎn)：小艇是又窄又深的；小艇和獨(dú)木舟有差