2022年高三年度工作計劃5篇

1、2022年高三年度工作計劃5篇 光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了?？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?以下我在這給大家整理了一些2022年高三年度工作計劃，希望對大家有幫助！ 2022年高三年度工作計劃篇1 努力實施和推動高中生物課程改革，轉(zhuǎn)變原有教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂觀探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個新臺階，主要從以下幾方面開展工作： 一、加強教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué) 1、本學(xué)期按學(xué)校的安排生物班每周7節(jié)，理科基礎(chǔ)每周2節(jié)，文科基礎(chǔ)每周1節(jié)，根據(jù)教務(wù)處所提出的課堂教學(xué)要求

2、：高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求，加強集體備課，面對全體，專心上課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，把每一堂課都上成是優(yōu)質(zhì)課。 2、每節(jié)課后要專心寫好，本節(jié)課的得失，以提高課堂教學(xué)水平。 3、進一步發(fā)揮備課組在班級的教學(xué)核心作用，強化備課組在班級學(xué)科教學(xué)管理職能。健全集體備課，做到“四統(tǒng)一、五定”，每次科組活動都要有主講人，要求有講稿、有課件、有所講內(nèi)容的整體構(gòu)思、有教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，同時能對自己所主講內(nèi)容提出有價值的問題，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)。第1、7、13、19周主講人黎永紅，第3、9、15周主講人肖苑文，第5、11、17周主講人劉潔群，本備課組老師要相互聽課，取長補短，使自己的的業(yè)務(wù)水平更上一個臺階。每位老師聽

3、課至少十二節(jié)，備課組長不少于二十四節(jié)。 4、利用備課組活動時間，開展新課程教學(xué)研討，結(jié)合本班級學(xué)生的實際情況，討論在當(dāng)前形勢下的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)方法及手段，每次研討都要有中心內(nèi)容。 5、力拔優(yōu)秀學(xué)生和力推各班臨界生，專心落實每周星期三晚修第三節(jié)的生物基礎(chǔ)知識測試，測試后準(zhǔn)時批改準(zhǔn)時反饋。 6、留意加強與兄弟學(xué)校間的溝通，了解兄弟學(xué)校的備考動向，取長補短。 二、堅持務(wù)實創(chuàng)新，繼續(xù)課改實驗 1、每逢單周為備課活動時間，每次活動都有中心發(fā)言人發(fā)，發(fā)言人要根據(jù)發(fā)言內(nèi)容，專心打算。 2、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進信息技術(shù)與學(xué)科的整合，更新教學(xué)手段，進一步完善科組課件庫建設(shè)，開發(fā)新教材所適應(yīng)

4、的課件，并做到資源共享。 三、深入開展教學(xué)科研 1、每位老師樂觀參加科級的教研課題的討論。 2、每位老師每個學(xué)期要寫一篇教學(xué)論文及一學(xué)年上一堂討論課。 2022年高三年度工作計劃篇2 一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo) 以現(xiàn)代教育理論，教學(xué)大綱和考綱為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，樂觀實施和推動素養(yǎng)教育。不僅使學(xué)生把握高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與能力，而且要全方位培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力和實踐能力，爭取本學(xué)年我校高三數(shù)學(xué)教學(xué)上新臺階。 二、教學(xué)計劃與要求 新課已授完，高三將進入全面復(fù)習(xí)階段，全年復(fù)習(xí)分兩輪進行。 第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)(第一學(xué)期)，此輪要求突出知識結(jié)構(gòu)，扎實打好基礎(chǔ)知識，全面落實

5、考點，要做到每個知識點，方法點，能力點無一遺漏。在此基礎(chǔ)上，留意各部分知識點在各自進展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí)，是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識，把握一些最基本的數(shù)學(xué)方法。同時有意識進行一定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合，逐步提高學(xué)生解題能力。 第二輪(第二學(xué)期)專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合。要專題，緊扣高考內(nèi)容，抓緊高考熱點與重點，授課時腳踏實地，講透內(nèi)容通過測評，查漏補缺，既提高解決綜合題的分析與解題能力，又能調(diào)適心理，使學(xué)生進入一個良好的心理和競技狀態(tài)。 三、教學(xué)措施 1、進一步轉(zhuǎn)變教育觀

6、念，真正做到面對全體學(xué)生，敬重學(xué)生的身心進展規(guī)律。 不能由于是復(fù)習(xí)階段而“滿堂灌”,惟恐學(xué)生吃不飽，欲速則不達。在教學(xué)過程中處理好幾個沖突：一是講和練的統(tǒng)一二是量和內(nèi)容的整合三是自我探究和他人幫助的協(xié)調(diào)。每日采納有針對性的內(nèi)容進行限時小劑量的過關(guān)練習(xí)，幫助差生爭取基本分，學(xué)生可以解決，激勵他自己完成，克服機械仿照帶來的負遷移，同時增強信心。留意用分層教學(xué)來落實全體性與差異性。不能一個水平，一個內(nèi)容，一個進度對待全部學(xué)生，既要求保底，又要大膽放飛。能達到什么水平就練什么水平的試題，保持這個水平是首要的，同時激勵學(xué)生根據(jù)自己實際，大膽向前沖。對于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，應(yīng)多激勵多指導(dǎo)學(xué)法。由于進入復(fù)習(xí)階

7、段，這些學(xué)生會無所適從，很容易產(chǎn)生放棄念頭，老師的關(guān)心與激勵，是他們堅持下去的良藥。 2、加強學(xué)習(xí)，討論，留意學(xué)生、教材、教法和高考的討論，總結(jié)閱歷和吸取教訓(xùn)。 進一步探究和討論“3+x”考試中數(shù)學(xué)科備考方法和措施，專心討論近幾年高考數(shù)學(xué)試卷，樹立以教研求進展，向教改要質(zhì)量的思想。 3、加強常規(guī)教學(xué)的討論和管理。 我們提出了“精細化的備課，精品化的授課，試卷”的要求。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學(xué)老師的群體才智，特殊是有高考閱歷的老師。大家分工合作，多討論，多溝通，既要集體備課又要主要協(xié)作不同班的差異，因材施教，根據(jù)數(shù)學(xué)科的特點，切實做到“一天一小練，一周一大練，一月一綜合測”。這可以使學(xué)生提高解題

8、能力，積累臨場閱歷，發(fā)現(xiàn)問題，準(zhǔn)時尋找補救措施，強化復(fù)習(xí)效果。 4、做好輔導(dǎo)工作作為科任，關(guān)注所教學(xué)生各科學(xué)習(xí)成果，從學(xué)生利益動身，制定適合的輔導(dǎo)計劃。如各科成果較平均，數(shù)學(xué)有潛力，就要指導(dǎo)與激勵他們冒尖，這主要從綜合題加強訓(xùn)練入手若除了數(shù)學(xué)，其他科目都好的，就要利用課余時間，適當(dāng)補課，當(dāng)然，激勵與調(diào)動其自身的學(xué)習(xí)樂觀性也是很重要的。 2022年高三年度工作計劃篇3 一、指導(dǎo)思想： 1、以新課改為契機，建立和諧、務(wù)實、上進、奉獻的高三團隊。 2、以新課改為契機，抓住機會穩(wěn)步推動高三教學(xué)工作。 3、深化高三教學(xué)管理工作，在質(zhì)量、效率方面下功夫。 4、穩(wěn)扎穩(wěn)打，務(wù)實求真，確保升學(xué)指標(biāo)全面完成。 二

9、、工作目標(biāo)： 1、全面開展新課改，高三充當(dāng)排頭兵。 2、深化開展導(dǎo)學(xué)案活動，深化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)的有效性。 3、加強“三生”的落實與培育，集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn)。 4、加強錯題本的使用力度。 5、討論20_年考試說明，把握、最準(zhǔn)的高考信息，編制適合四中學(xué)生的同步測試題。 6、加強心理輔導(dǎo)，使學(xué)生健康成長、健康高考。 三、工作措施： 1、隨著新課程改革的不斷深入，全市各高中都充分熟悉到新課改的必要性，因此四中面臨的危機越來越大，堅持改革生機無限，不改死路一條。 上學(xué)期，在周校長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的精心打算下，我校成功的舉辦了撫順市新課程改革“快樂課堂”教學(xué)模式研討課，是全市個學(xué)校受到很大的震動，

10、在大會上，周校長介紹學(xué)校課改閱歷，四中全體老師又燃起了振興四中的愿望，全體高三老師利用課余時間暢談自己的感言，作為四中一員，無論是為自己，還是為學(xué)校，我們高三責(zé)無旁貸。高三集中了四中教學(xué)上最優(yōu)秀、工作上最敬業(yè)的老師，我們高三團隊愿意承擔(dān)改試驗區(qū)的責(zé)任，專心討論適合四中高三學(xué)生特點的教學(xué)模式，結(jié)合四中學(xué)生實際，闖出一條適合我們進展的道路。 2、為適應(yīng)改革進展的需要，高三老師繼續(xù)堅持團隊合作。 高三全體老師按學(xué)科分為九個學(xué)科組，每組選出備課組長一名，對于只有一人的學(xué)科，建議成立學(xué)校備課組，加強集體備課，集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn)。備課分為三個階段： (1)學(xué)期初集體備課，全體備課組成員在備課組長的召集下

11、，共同研討學(xué)期教學(xué)任務(wù)，制定切實可行的教學(xué)計劃，詳細到月。 (2)月集體備課，每月初，備課組長按學(xué)期初制定的學(xué)期計劃，進一步細化月計劃，詳細到周。 (3)周集體備課，每周周四下午第七、八節(jié)為固定集體備課時間，此時間可串不行占，確實保證時間，備課組長事先安排人員制定本周教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)范圍、教學(xué)重點、難點，本周需解決的問題(一周最多確定五個專題)然后下放到備課組每個成員，每位成員按要求編寫導(dǎo)學(xué)案，(備課組2人制，輪流編寫。1人制，成立學(xué)校備課組統(tǒng)一編寫。) 大力開展導(dǎo)學(xué)案編寫工作，學(xué)科組在假期充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，編寫出適合四中學(xué)生學(xué)習(xí)特點，老師教學(xué)特點的導(dǎo)學(xué)案，適合不同學(xué)段、不同教學(xué)模式、不同教學(xué)內(nèi)

12、容的導(dǎo)學(xué)案。 導(dǎo)學(xué)案的模式：“導(dǎo)學(xué)案”不同于以往的講稿和一般的講義。主要分以下部分：課標(biāo)解讀(考試說明解讀)、知識梳理、知識結(jié)構(gòu)分析、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練、典型例題分析、變式訓(xùn)練、錯題收集與反饋、知識歸納、基礎(chǔ)知識達標(biāo)(分層訓(xùn)練)課后反思。 3、加強三生的培育。 二模考試結(jié)束后，成果統(tǒng)計達線人數(shù)比一模有所提高，原因在于老師復(fù)習(xí)得法，學(xué)生努力有效，那么我們?nèi)绾伪３诌@種勢頭需我們高三老師思考。因此本學(xué)期我們加大對臨界生的輔導(dǎo)力度和考查力度，合理分配輔導(dǎo)時間，使時間有效利用。充分利用有限時間提高學(xué)生的應(yīng)試能力。對于臨界生的最低要求：語文：85分、數(shù)學(xué)40分、英語40分、理綜合110分(物理35分、化學(xué)35分

13、、生物40分)、，文綜合140分(政治50分、歷史45分、地理45分)。 4、加強錯題本的使用與指導(dǎo)。 本學(xué)期任課老師集體行動起來，把保駕生的錯題收集起來，按學(xué)生錯誤的類型編輯同步測試，利用課后時間測試，平時講評。對于錯題，對于老師必須做到五必須，即：講必練、練必批、批必評、評必糾、糾必考。 5、利用有限時間，為高考保駕護航。 是效率最大化，最有效的方法是老師正確把握高考脈搏、高考動向和趨勢，因此老師必須專心研讀20_年_高考考試說明，并與課標(biāo)和20_、20_年_高考考試說明做對比分析，找出差異點、新增點、刪除點，專心備考，在充分研讀說明的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材、往年高考試題、本年度模擬試題專心編寫

14、同步測試題，使訓(xùn)練有效。 6、加強考生的心理輔導(dǎo)。 越接近高考，學(xué)生的心理焦慮越發(fā)嚴重，作為老師有義務(wù)幫助學(xué)生度過難關(guān)，因此，要求高三全體老師關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、使學(xué)生放下包袱科學(xué)備考。所以高三老師組成心理輔導(dǎo)小組，與學(xué)生結(jié)對子，對有心理焦慮的學(xué)生為其排憂解難，使其順利高考。 四、附錄： (一)3月份： 1、召開高三學(xué)期初工作會議，布置相關(guān)工作。 2、高三各任課老師上交學(xué)期工作計劃、教研組上交教研組計劃。 3、參加由教育局基教處組織的高考信息會、參加各學(xué)科期初的教研會。 4、3月10日11日撫順市第三次模擬考試、三模成果分析。 5、重新確定“三生”，確保全員升學(xué)率。 6、任同班課老師聯(lián)席會議，

15、討論學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，制定合理有效地備考措施。 7、高三學(xué)生畢業(yè)證照相。 (二)4月份： 1、學(xué)生肝功化驗、學(xué)生體檢。(宣傳到位、動員到位、嚴密組織、聽從命令、聽指揮、沒有學(xué)校統(tǒng)一安排不允許擅自行動) 2、英語口語加試。(宣傳到位、動員到位、嚴密組織、聽從命令、聽指揮、沒有學(xué)校統(tǒng)一安排不允許擅自行動) 3、第四次模擬考試、四模成果分析、重新確定“三生”，確保確保全員升學(xué)率。 4、任同班課老師聯(lián)席會議，討論學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，制定合理有效地備考措施。 5、組織學(xué)生參加遼寧省單獨招生考試，加強宣傳、嚴密組織確保單獨招生成功。 6、整理高三畢業(yè)生檔案。(全部內(nèi)容、項目、公章缺一不行，5月1日前上交) 7、體育

16、生加試。(4月20日31日) (三)5月份： 1、第五次模擬考試、五模成果分析、重新確定“三生”，確保確保全員升學(xué)率。 2、任同班課老師聯(lián)席會議，討論學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，制定合理有效地備考措施。加強“三生”有效輔導(dǎo)。 3、整理高三高考檔案。(加強培訓(xùn)、嚴把質(zhì)量關(guān)、責(zé)任明確、做到：一表一張一考核，不允許出現(xiàn)漏填、漏寫、漏報、漏章、挨次顛倒、錯頁等失誤) (四)6月份： 1、考前動員會，全部考生電話必須清晰。 2、考前考后詳細工作安排通知到人。 3、高考填報志愿動員會。 4、高考填報志愿。 5、上報數(shù)據(jù)。 6、志愿簽字確認。 7、領(lǐng)取高考成果。 8、統(tǒng)計成果。 9、下發(fā)成果單。 _中高三辦 20_年_月

17、 2022年高三年度工作計劃篇4 一、指導(dǎo)思想 在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，在切實了解學(xué)生的真實水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成果的的基礎(chǔ)上，適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，加強學(xué)法指導(dǎo)第二，教學(xué)要面對全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好第三，以學(xué)生為主體，敬重個體差異，因材施教第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，提倡學(xué)生體驗參加學(xué)習(xí)，完成設(shè)計目標(biāo)第五，留意過程性評價，建立能激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進展提高的綜合評價體系。 二、學(xué)生情況分析 a)本屆高一學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯，語法規(guī)章等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異。 b)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情

18、感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，也不留意知識的積累和鞏固。 c)在課堂上，習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的知識，不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。 三、教材與教輔的分析 所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，時間緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中，通過并利用教材培育和堅強學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強調(diào)學(xué)生綜合語言運用能力的培育和提高，所以重點在于培育學(xué)生用英

19、語獵取信息、處理信息的能力用英語分析問題、解決問題的能力用英語進行思維和表達的能力。難點在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的轉(zhuǎn)變，達到用英語思維和表達的目標(biāo)。四、教學(xué)目 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有樂觀的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培育自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培育學(xué)會僧的閱讀理解能力，提高學(xué)生的應(yīng)試水平。五、教學(xué)措施 a)讓學(xué)生每日積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”準(zhǔn)時檢查，保證效果并堅持下去。 b)執(zhí)行過程性評價，調(diào)動學(xué)生樂觀性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的

20、學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。 C)關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。 d)在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們樂觀參加。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 e)常常進行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。 f)加強集體備課，充分發(fā)揮老老師的閱歷和新老師的激情，達到的教學(xué)效果。 _年度第一學(xué)期高三英語教學(xué)計劃一。指導(dǎo)思努力提高學(xué)生運用英語知識的能力和答題技巧，以適應(yīng)積少成多，他們自己也可以比較有信心四。重點難點分析：1、詞匯的積累2、重點詞組的學(xué)習(xí)3、重

21、點句型的運5、寫作，任務(wù)型閱讀專題訓(xùn)練6、綜合訓(xùn)練以書本為所以早自習(xí)假如有時間，也課讓學(xué)生朗讀聽力的原文材道自己以后該留意哪些方面上去了，后期再對他們進行一些 20_學(xué)年度第一學(xué)期高三英語教學(xué)計劃一。指導(dǎo)思想以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為基礎(chǔ)，制訂詳細周密的復(fù)習(xí)計劃，切實搞好高三英語復(fù)習(xí)工作。親密關(guān)注高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實際，通過專項和綜合訓(xùn)練， 努力提高學(xué)生運用英語知識的能力和答題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。二、總體目標(biāo)本學(xué)期是高三上學(xué)期，是以課本為藍原來復(fù)習(xí)的一個過程，是一個基礎(chǔ)知識的鞏固過程。在這第一輪復(fù)習(xí)中，我們主要是以詞匯、詞組及重點句型為主，讓學(xué)生可以多

22、積累，漸漸的 積少成多，他們自己也可以比較有信心。三。學(xué)生情況分析我校高三學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，主要存在的問題是：多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不扎實，普遍存在單詞積累太少，英語思維能力不強的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動性和樂觀性，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。學(xué)生的語言運用能力差，閱讀與完型的現(xiàn)象十分普遍。在語法和詞匯，完形填空，閱讀理解得分率較低，尤其是完成句子，無從下手。說明學(xué)生的語法功底薄弱，局勢分析思維能力差。書面表達明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生不具備英語學(xué)習(xí)能力。 四。重點難點分析： 1、詞匯的積累2、重點詞組的學(xué)習(xí)3、重點句型的運用。 五、教學(xué)構(gòu)想：1、第一輪教材復(fù)習(xí)2、詞匯、句型知識復(fù)習(xí)3

23、、語法專項復(fù)習(xí)4、閱讀完型專題訓(xùn)練5、寫作，任務(wù)型閱讀專題訓(xùn)練6、綜合訓(xùn)練以書本為載體，對學(xué)生進行閱讀能力的培育，同時擴大詞匯量，并復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯，其間繼續(xù)穿插進行聽力訓(xùn)練和詞匯學(xué)習(xí)。著重夯實學(xué)生對基礎(chǔ)詞匯，短語，句型的基礎(chǔ)，并留意查漏補缺。主要針對高考試題中的聽力，完型填空，閱讀理解，完成句子和書面表達進行集中訓(xùn)練。專心篩選模擬試卷，并針對學(xué)生的實際情況進行訓(xùn)練，講評結(jié)合，做到精評精講。每周一，三、五聽力訓(xùn)練，希望學(xué)生聽力能有所提高，再者一般聽力原文都是很地道的英語，很多地道口語，所以早自習(xí)假如有時間，也課讓學(xué)生朗讀聽力的原文材料。完形填空和閱讀理解在高考中占的比例非常大，現(xiàn)在每周都讓學(xué)生做兩

24、篇完形填空和五篇閱讀理解，并收上來改，給學(xué)生打分，讓他們對自己每次的完成情況有個清晰的熟悉，知道自己以后該留意哪些方面。書面表達方面，目前是先以練習(xí)寫句子為主，每復(fù)習(xí)完一個句型，就讓學(xué)生做一些中英文對譯的作業(yè)，熬煉他們的翻譯能力，假如他們單詞積累好了，詞組句型會用了，翻譯能力上去了，后期再對他們進行一些文章寫作結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，那書面表達就不成問題了。六。瞄準(zhǔn)五個著眼點，提高教學(xué)效率時間對高三學(xué)生來說非常珍貴，老師提高教學(xué)效率，學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量一直是我們的追求。我們努力著眼于以下五點做到夯實基礎(chǔ)、凸顯能力、滾動提高。夯實“常考點”“?？键c”也就是傳統(tǒng)考點。高三教學(xué)中通過梳理、歸納?？键c，提高復(fù)習(xí)針對

25、性，把握好拓寬的度。我們在復(fù)習(xí)中對比高考要求對原單元內(nèi)容進行整合，按“復(fù)習(xí)板塊”進行。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章知識。強調(diào)特殊情況和易錯、易混情況。老師通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識框架，突出考點、突出考點中的難點。努力使框架 重點突出，針對性強。 研討“新考點”通過對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的討論，找出今昔的內(nèi)容變化，在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào) 整。通過對試題的討論，感知內(nèi)里的能力要求，在教學(xué)中加強方法點撥。突破“失分點”我們平時的復(fù)習(xí)，基本上是根據(jù)備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計劃進行的。接近高考時，我們要求老師根據(jù)各自班級常見的知識層面上的“失分點”，有針對性地制定“個性化復(fù)習(xí)方案”，在 梳理知識

26、網(wǎng)絡(luò)的過程中，突出易錯、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié)，重點突破。單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實基礎(chǔ)知識，是一個學(xué)生對所學(xué)的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復(fù)習(xí)的效果既要靠老師的課堂點撥，更重要的是學(xué)生的自我消化。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時間做好自主復(fù)習(xí)工作，強化對知識點的記憶。對特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好筆記，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對自己薄弱的方 面進行二次復(fù)習(xí)，再次夯實、補遺。關(guān)注“能力點”教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。留意和學(xué)生探討閱讀思維過程，著眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評講

27、都就答題技巧問題進行一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié) 得失，以求在方法上對學(xué)生有一點啟迪。強化“驅(qū)力點”強大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、健康的學(xué)習(xí)心理、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài)、樂觀的學(xué)習(xí)參加意識是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考的心理和生理支撐。老師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對待學(xué)習(xí)的情 感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎(chǔ)。七、詳細安排周教學(xué)計劃安排，2節(jié)連上的課，每次要詞匯測試和聽力訓(xùn)練，還要復(fù)習(xí)初中英語內(nèi)容。 其他課時復(fù)習(xí)高中英語內(nèi)容。第一學(xué)期高三英語教學(xué)進度表在復(fù)習(xí)的過程中，始終將詞匯基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、閱讀理解、寫作貫穿于整個復(fù)習(xí)過程。專心對待每一次的測試，分析考試情況，反思自己的教學(xué)，力爭做到最好

28、。 2022年高三年度工作計劃篇5 本輪復(fù)習(xí)是在第一輪針對課本基礎(chǔ)知識(語音、詞匯、語法、句型和語篇等)進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)高考的題型和要求，以限時定量的方式，對高考各題型板塊進行的綜合能力實戰(zhàn)訓(xùn)練，旨在鞏固已學(xué)知識，將主干知識的內(nèi)容明晰化、條理化、規(guī)律化，培育應(yīng)試能力，提高應(yīng)試水平。假如說一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容要細而全， 掩蓋全部知識點的話，二輪復(fù)習(xí)的主線是突破考點，突出主干知識的綜合能力的訓(xùn)練,理順高考所涉及到的重點項目,逐步提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。這時的訓(xùn)練一定要行之有效，不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，在有效的訓(xùn)練中提高學(xué)生的應(yīng)試能力、得分能力。這個階段，我們將削減課后作業(yè)，把提高質(zhì)量的有效途徑放在課堂上，并

29、進行大量的限時訓(xùn)練。 一、 時段和時數(shù)：20_年2月底至5月10日，約50課時。 二、做法和要求：與第一輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點不同，第一輪復(fù)習(xí)主要以基礎(chǔ)語言知識為主，兼顧語言應(yīng)用。第二輪復(fù)習(xí)則是以在第一輪基礎(chǔ)上，加強語言應(yīng)用能力的訓(xùn)練，以滿足高考的要求。經(jīng)高三英語教研小組討論，本輪復(fù)習(xí)以題型為模塊，側(cè)重英語應(yīng)用類別，主要有：基礎(chǔ)語法選擇類、完形填空類、閱讀理解類、篇章規(guī)律類、短文改錯類、寫作類和聽力測試。 (1)各位老師要明確任務(wù)，以專題形式為主，通過“講、練、考、評”達到高考訓(xùn)練的目的，并突破重點難點。講練結(jié)合，課內(nèi)課外互補，強化對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的突破要閱讀新的高考考綱和考試說明，討論考綱和高考題，關(guān)

30、注高考熱點、重點、難點，提高針對性和實效性，有的放矢。使復(fù)習(xí)不偏離方向。 (2)要求老師深入備課，以減輕學(xué)生的負擔(dān)?；貧w基礎(chǔ)、查漏補缺，抓基本題，突出主干知識學(xué)案編制合理有度，限時定量，培育學(xué)生對題目的敏感度，提高做題的速度。要做到“老師有計劃，有內(nèi)容，學(xué)生有感悟，有速度”。 (3)專心做好培優(yōu)補缺和育尖的攻堅工作。升學(xué)率和升學(xué)檔次決定高考成敗，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直追求的高考效果，所以，在全面提高學(xué)生應(yīng)試水平的同時，對尖子生的側(cè)重培育，是第二復(fù)習(xí)階段的主要工作內(nèi)容之一。尤其在一、六班，更是工作重點，老師備課，必須針對學(xué)生(尖子生)，要求老師深入了解部分尖子生的詳細學(xué)科特點，有目的，有針對性地加強輔導(dǎo)，讓這些學(xué)生在本輪復(fù)習(xí)中盡快拔尖起來，成為學(xué)校今年高考的王牌選手。 三、