2021年山東省棗莊市薛城區(qū)興仁中學(xué)中考第三次適應(yīng)性訓(xùn)練語(yǔ)文試題

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年山東省棗莊市薛城區(qū)興仁中學(xué)中考第三次適應(yīng)性訓(xùn)練語(yǔ)文試題2015年山東省棗莊市薛城區(qū)興仁中學(xué)中考第三次適應(yīng)性訓(xùn)練語(yǔ)文試題本試卷滿分130分，考試時(shí)間120分鐘。一、積累與運(yùn)用（15分）1下列詞語(yǔ)中注音和詞語(yǔ)字形無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A鳧水（f） 愧怍（zu） 中流砥柱（d） 怏怏不樂(lè)（yng）B撫摸（f） 驪歌（l） 相形見(jiàn)絀（ch） 夢(mèng)寐以求（mi）C追溯（s） 決別（ju） 不屑置辯（xi） 渾身解數(shù)（xi）D渲泄（xun） 褻瀆（d） 咬文嚼字（jio） 氣沖斗牛（du）2下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）（3分）A醞釀 澄撤 挪窩兒 迥

2、乎不同B亙古 蔭蔽 火盆子 語(yǔ)無(wú)倫次C鏤空 鎖屑 中軸線 銳不可擋D仄歪 家醅 地界兒 險(xiǎn)象跌生3、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A參加了2013年中考作文閱卷的王老師 ( http: / / . )深有感觸地說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)生的作文水平堪憂，很多文章語(yǔ)句不通，表意不明，層次不清，文不加點(diǎn)的作文越來(lái)越多。B“限購(gòu)令”這一地方細(xì)則的出臺(tái)將會(huì)使得房地產(chǎn)投資的投機(jī)行為銷聲匿跡，對(duì)促進(jìn)房地產(chǎn)市場(chǎng)健康有序發(fā)展起到積極地作用。C眼下，“用工荒”不僅涉及長(zhǎng)三角、珠三角地區(qū)，連一向是勞工輸出地的中西部地區(qū)也難以幸免，各地企業(yè)紛紛使出渾身解數(shù)招徠工人、留住工人。D雖然已經(jīng)是晚上了，但候車大廳里大喇

3、叭的廣播聲商販的叫賣(mài)聲孩子的哭泣聲不絕如縷。4下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）A近年，中國(guó)政府在世界各地興辦孔子學(xué)院，讓世界不僅更全面地認(rèn)識(shí)了中國(guó)，而且還激發(fā)了各國(guó)友人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中國(guó)文化典籍的熱情。B當(dāng)我們騎馬越過(guò)崇山峻嶺駛向阿根廷一側(cè)的時(shí)候，在參天大樹(shù)形成的綠色拱頂下碰上了一個(gè)障礙。C團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵因素不是個(gè)體貢獻(xiàn)的簡(jiǎn)單相加，而是能使隊(duì)員行動(dòng)一致、互相配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。D加強(qiáng)對(duì)青少年的安全教育，增強(qiáng)青少年的安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力，是目前中小學(xué)安全教育工作的當(dāng)務(wù)之急。5下列有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是（3分）A格列佛游記中格列佛在“風(fēng)暴中偏航” ( http: / / . )，又于“麥

4、田里獲救”，“孤身救艦隊(duì)”后又“奇招滅火災(zāi)”。他是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)、渴望自由、剛毅勇敢的航海家。B水滸傳中魯智深為幫助金家父女掏出自己所有的銀子，旁邊的李忠也摸出二兩銀子時(shí)，魯達(dá)便認(rèn)為銀兩夠了，將那二兩銀子丟還給他。C西游記中孫悟空手持金箍棒，神通廣大 ( http: / / . )，能七十二變；他大鬧天宮，自封為“齊天大圣”；他勇敢機(jī)智，百折不撓，保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，深受讀者的喜愛(ài)。D朝花夕拾里魯迅回憶 ( http: / / . )了眾多的人物，如善良熱忱的阿長(zhǎng)、正直嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶僖啊⒈挥贯t(yī)治死的父親、正直的知識(shí)分子范愛(ài)農(nóng)這些形象都傾注了豐富真摯的感情。二、閱讀與賞析（49分）（一）李密傳（12分）

5、李密，字令伯，犍為武陽(yáng)人也，一 ( http: / / . )名虔。父早亡，母何氏改醮。密時(shí)年數(shù)歲，蒸蒸之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)。密奉事以孝謹(jǐn)聞，劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)。有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門(mén)人方之游夏。少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才 ( http: / / . )辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無(wú)人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。帝聞之曰：“士之有名，不虛然哉!”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至 ( http: / / . )洛。司空張華問(wèn)之曰：“安樂(lè)公何如 ”密曰：“可次齊桓?！比A問(wèn)其故，對(duì)曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲(chóng)流。安樂(lè)公得

6、諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國(guó)，是知成敗一也。”次問(wèn)：“孔明言教何碎 ”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語(yǔ)，故得簡(jiǎn)雅；太誥與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無(wú)己敵，言教是以碎耳?！比A善之。出為溫令，而憎痰從事，嘗與人書(shū)曰：“ ( http: / / . )慶父不死，魯難未已?！睆氖掳灼鋾?shū)司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無(wú)援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩(shī)，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無(wú)中人，不如歸田。明明在上，斯語(yǔ)豈然!”武帝忿之，于是都官?gòu)氖伦嗝饷芄?。后卒于家。注醮：改嫁。蒸燕：熱切的樣子，形容李密?duì)母親思念之深。游夏：孔子的兩個(gè)學(xué)生。明明：這里指圣明的皇帝

7、。6與“周門(mén)人方之游夏”中的“之”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（2分）A神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院B公將鼓之C悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)D故為之說(shuō)，以俟夫觀人風(fēng)者得焉7下列對(duì)人物的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）A李密對(duì)于親自撫養(yǎng)他的祖母劉氏非常孝順和恭敬。B泰始初年，皇帝委任他為太子洗馬，他嫌官職太小，就以祖母年長(zhǎng)，無(wú)人奉養(yǎng)為由，沒(méi)有接受官職。C文中李密與張華的對(duì)話，表現(xiàn)出李密對(duì)忠賢興國(guó)、奸佞誤國(guó)的認(rèn)識(shí)極其深刻。D李密有才能，常盼望轉(zhuǎn)回朝廷做官，但因朝中無(wú)人，被調(diào)到漢中做太守，他因?yàn)椴蝗缫舛膽言购蕖?解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）則涕泣側(cè)息 涕：（2）后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛 終：（3）從事白其書(shū)司

8、隸 白：（4）乃遷漢中太守 遷：9翻譯下列句子。（4分）（1）孔明與言者無(wú)己敵，言教是以碎耳。（2分）（2）司隸以密在縣清慎，弗之劾也。（2分）（二）宴詞（4分）王之渙長(zhǎng)堤春水綠悠悠，畎入漳河一道流。莫聽(tīng)聲聲催去棹，桃溪淺處不勝舟。注宴詞：寫(xiě)于送別宴席上的詩(shī)。畎：田間小溝10（1）“悠悠”一詞極具表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）（2）第四句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法 有什么表達(dá)效果 （2分）（三）（4分）什么是微生物 微 ( http: / / . )生物泛指肉眼看不到或看不清楚的微小生物。它們體積微小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。它與人類關(guān)系密切，它既能造福于人類，也能給人類帶來(lái)毀滅性的災(zāi)難。微生物學(xué)在解決 ( http

9、: / / . )當(dāng)代重大社會(huì)問(wèn)題中起著重要作用。例如微生物采油技術(shù)中，它發(fā)揮令人難以想象的巨大作用。它可降低原油的黏度，增加原油的流動(dòng)性，從而大大提高原油的采收率。此種技術(shù)成本低，設(shè)備簡(jiǎn)單，不傷害地層，不污染環(huán)境，而且效益顯著。1995年一2000年，斯諾克爾石油技術(shù)公司實(shí)施該技術(shù)且獲得很好的效益。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，微生物的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。在生物制藥、能源、環(huán)保、食品、工業(yè)等方面，微生物都扮演著重要的角色。然而，微生物在給人類提供諸多 ( http: / / . )好處的同時(shí)，也帶來(lái)了許多不可忽視的負(fù)面影響。我們用的化妝品含有多種營(yíng)養(yǎng)成分，為微生物的生長(zhǎng)提供了適宜的環(huán)境，在生產(chǎn)、儲(chǔ)藏和使

10、用過(guò)程中極易受到微生物的污染。另外飲水機(jī)污染也已成為不可忽視的衛(wèi)生問(wèn)題，有的飲用水質(zhì)量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到合格飲用水的衛(wèi)生質(zhì)量，所謂的純凈水、礦泉水等已不能直接飲用，主要是被大腸桿菌等微生物污染。這種狀況很可能加重夏秋季腸道病的流行。研究人員還指出，室內(nèi)空氣也存在著微生物污染，它可引起人體出現(xiàn)眼刺激感、哮喘、過(guò)敏性皮炎、過(guò)敏性肺炎和傳染性疾病，重者甚至因感染而死亡。室內(nèi)建筑材料和家用電器是室內(nèi)空氣的主要污染源，它不僅能釋放出對(duì)人體有害的化學(xué)物質(zhì)，同時(shí)也為微生物的滋生提供了有利的條件。由此可見(jiàn)，微生物與人類的關(guān)系 ( http: / / . )非常密切，它不僅造福人類，也會(huì)傷害人類。因此我們應(yīng)該正確地

11、認(rèn)識(shí)微生物，并利用它保護(hù)環(huán)境、造福人類，這是我們的期望，也是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。11第段主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法 有何作用 （2分）12第段中加點(diǎn)的“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”有何表達(dá)效果 （2分）（四）失敗是個(gè)未知數(shù)（4分）你舔嘗過(guò)失敗的滋味嗎測(cè)驗(yàn)不及格，升學(xué)考試不進(jìn)分?jǐn)?shù)段，比賽取不上名次這都叫失敗，失敗的滋味當(dāng)然是苦的。人的一生，不可能永遠(yuǎn)一帆 ( http: / / . )風(fēng)順，不可避免要遭受這樣或那樣的失敗，只不過(guò)有的人栽跟頭栽得多些，有的人栽得少些罷了。可以說(shuō)，人生就是不斷栽跟頭，而又不斷爬起來(lái)前行的漫長(zhǎng)過(guò)程。失敗的下一站是“痛苦”，但卻不 ( http: / / . )是終點(diǎn)站，而是岔道口。這岔道

12、口岔出兩條路：一條是心灰意冷，一蹶不振的路，這條路通向徹底的失?。涣硪粭l是汲取教訓(xùn)，再接再厲的路，這條路通向再失敗或失敗的反面成功，但只有踏上這條路，才有成功的希望。因此，一個(gè)人遭到了失敗，并不意味著這就是最終的結(jié)果。問(wèn)題在于：站在“痛苦”這個(gè)岔道口的時(shí)候，自己選擇的是哪一條路。十九世紀(jì)初，有一位英國(guó)將軍 ( http: / / . )在戰(zhàn)場(chǎng)上吃了敗仗，落荒而逃，躲進(jìn)農(nóng)舍的草堆里避風(fēng)雨，又痛苦，又懊喪。茫然中，他忽見(jiàn)墻角處有一只蜘蛛在風(fēng)中拼力結(jié)網(wǎng)，蛛絲一次次被吹斷，但蜘蛛一次次拉絲重結(jié)，毫不氣餒，終于把網(wǎng)結(jié)成。將軍深受激勵(lì)，后來(lái)重整旗鼓，終于在滑鐵盧之役打垮了自己從前的對(duì)手拿破侖。這位將軍，就

13、是歷史上赫赫有名的威靈頓。威靈頓將軍的故事，不正好說(shuō)明失敗并不盡是最終結(jié)果這個(gè)道理嗎失敗并不可怕，痛苦并不可憐， ( http: / / . )只有怯懦才是可悲的。失敗是一個(gè)未知數(shù)。當(dāng)我們?cè)谑≈?，勇于化痛苦為?dòng)力，那么，就有可能從“痛苦”這個(gè)“岔道口”，找到通向成功之路。13“失敗是一個(gè)未知數(shù)”中的“未知數(shù)”在本文中的意思是什么 （2分）14第段運(yùn)用了什么論證方法 有什么作用 （2分）（五）晶瑩的瞬間（15分）那天下午，正在聽(tīng)肖邦 ( http: / / . )的一段鋼琴夜曲，彈奏者是鋼琴大師魯賓斯坦。飄逸澄凈的音符優(yōu)美地蹦跳著、流淌著，在我周圍的空間發(fā)出晶瑩透明的回聲。徐緩悠揚(yáng)、如歌如訴

14、，盡管優(yōu)美，但誰(shuí)也不能否認(rèn)蘊(yùn)藏在這琴聲中的憂傷，這淡淡的美麗的憂傷輕輕叩擊著聽(tīng)者的心，使人如歷夢(mèng)幻，眼前仿佛出現(xiàn)許多遙遠(yuǎn)而迷人的故事，你是這些故事中的人物，你在這些故事中徜徉，在這些故事中飄飛人們把肖邦的鋼琴曲比作抒情詩(shī)，實(shí)在不是夸張，僅憑文字構(gòu)筑的詩(shī)歌永遠(yuǎn)無(wú)法傳達(dá)出這樣的意境。突然地，外面下起雪來(lái)，潔白晶 ( http: / / . )瑩的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄滿了天空。此刻，肖邦的鋼琴夜曲依然在我周圍回響，鋼琴的韻律和雪花的飄舞非常協(xié)調(diào)，仿佛是琴聲在應(yīng)和著飄飛的雪花緩緩流動(dòng)，又像是雪花追隨著鋼琴的旋律翩然作舞。我凝視著窗外的雪，凝視著飄飛在天地間的這些潔凈自由的自然精靈，記憶中一些和雪有關(guān)的情景

15、浮現(xiàn)在眼前。許多年前也是在春節(jié)過(guò)后的一天，剛邁出中學(xué)校門(mén)的我，告別父親，孤身坐上了北去的列車前往異鄉(xiāng)?；疖囬_(kāi)出不久，就下起了大雪。這是我有生以來(lái)遇到的最大的一場(chǎng)春雪，雪花鋪天蓋地落下來(lái)，很快就覆蓋了大地，從車窗里望出去，白茫茫一片。鐵軌消失了，鐵路兩邊的電線上也積滿了雪，木頭的電線桿竟然難負(fù)其重，紛紛倒伏在路邊?；疖嚥坏貌煌Ｔ谶h(yuǎn)離車站和城鎮(zhèn)的雪原中。當(dāng)時(shí)，我感到命運(yùn)正通過(guò)這突然降臨的大雪，向我發(fā)出了嚴(yán)峻而不祥的預(yù)兆。車窗外，看不到人，看不見(jiàn)路，只有雪花在灰色的天空中飛揚(yáng)車廂里一片抱怨聲。在我周圍煩躁不安的乘客中，只有一個(gè)人與眾不同。別人怨天尤人，她卻歡天喜地；別人唉聲嘆氣，她卻又唱又笑。這是坐

16、在我對(duì)面的一個(gè)七八歲的小姑娘，她趴在車窗前，驚喜地看著窗外的大雪，嘴里大聲地唱著：“雪花雪花，白白的雪花，像鹽像糖，亮亮的雪花”她的歌單純而滑稽。我看著這小姑娘，聽(tīng)著她的歌，竟忘記了面臨的困境。小姑娘由她的母親帶著，她母親是個(gè)三十來(lái)歲的少婦，穿著樸素，神態(tài)安詳，微笑地注視著快樂(lè)的女兒。女兒的快樂(lè)也感染了她，她微笑著回答女兒提出的關(guān)于雪的一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。她回答不上時(shí)，小姑娘就來(lái)問(wèn)我，看著她天真活潑的臉龐，我盡自己所能，盡量回答她的提問(wèn)我們的列車在原野中停了整整一天，那小姑娘一直興致勃勃，用她的歌聲和笑聲給周圍的人帶來(lái)了快樂(lè)。晚上，母女倆互相依偎著安然入睡。我凝視著她們，就像凝視一尊表現(xiàn)母愛(ài)和童真

17、的美妙雕塑。她們對(duì)生活充滿了美麗的期望，即使面對(duì)著使旅途中斷的冰雪?；叵肫饋?lái)，我和這對(duì)母女才講了不多幾句話，但她們卻像茫茫雪原中一盆溫暖的炭火，驅(qū)散了我的孤獨(dú)、憂慮和煩躁。第二天早晨，火車開(kāi)動(dòng)了，我很快到達(dá)了目的地。在陌生的土地上，在白茫茫的雪原中，我懷著美好的憧憬留下了走向社會(huì)和生活的第一行深深的腳印。此后，每當(dāng)我艱難地尋找著自己的道路時(shí)，心里就會(huì)響起那單純明朗的歌聲：“雪花雪花，白白的雪花，像鹽像糖，亮亮的雪花”就在我沉浸在遙遠(yuǎn)而溫馨的往事中時(shí) ( http: / / . )，窗外的大雪已經(jīng)消失。那漫天飛舞的鵝毛大雪，突然地來(lái)，突然地去，猶如稍縱即逝的夢(mèng)幻。而肖邦的鋼琴夜曲，依然在我的周圍

18、回響，仿佛是那場(chǎng)大雪不絕如縷的美妙余韻。這早春的鵝毛大雪，盡管只是瞬間的閃現(xiàn)，但我很難忘記它們帶給我的遐想。我想，在喧囂的生活中，有這樣詩(shī)意的奇妙片刻，去放飛自己自由而寧?kù)o的心境，是那么的好。15第段中寫(xiě)“雪花”，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）16文章為什么要兩次寫(xiě)小姑娘的歌聲 請(qǐng)結(jié)合上下文做簡(jiǎn)要回答。（2分）17文中畫(huà)橫線的句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4分）（1）人們把肖邦的鋼琴曲比作抒情詩(shī)，實(shí)在不是夸張，僅憑文字構(gòu)筑的詩(shī)歌永遠(yuǎn)無(wú)法傳達(dá)出這樣的意境。（2分）（2）在陌生的土地上，在白茫茫的雪原中，我懷著美好的憧憬留下了走向社會(huì)和生活的第一行深深的腳印。（2分）18根據(jù)全文

19、內(nèi)容，指出標(biāo)題中“晶瑩”的具體含義，并分析在文中所表達(dá)的思想感情。（5分）（六）（10分）19根據(jù)課文默寫(xiě)。（10分）（1）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，_。 （崔顥黃鶴樓）（2）商女不知亡國(guó)恨，_。（杜牧泊秦淮）（3）茍全性命于亂世，_。 （諸葛亮出師表）（4） _，風(fēng)正一帆懸。 （王灣次北固山下）（5） _，我言秋日勝春朝。 （劉禹錫秋詞）（6）人生自古誰(shuí)無(wú)死，_。 （文天祥過(guò)零丁洋）（7）落紅不是無(wú)情物，_。 （龔自珍己亥雜詩(shī)）（8） _，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。 （陸游十一月四日風(fēng)雨大作）（9）了卻君王天下事，_。 （辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（10） _，在乎山水之間也。 （歐陽(yáng)修醉翁亭記）三、表

20、達(dá)與交流（66分）（一）（6分）20閱讀下面材料，完成題目。（6分）在這個(gè)到處“雷人”“給力”“浮云”的網(wǎng)絡(luò)世界里，滋生出很多網(wǎng)絡(luò)成語(yǔ)，例如 “十動(dòng)然拒”“喜大普奔”“不明覺(jué)厲”“人艱不拆”等等。在資深網(wǎng)迷的眼中，這些都屬于既好用又流行的“新成語(yǔ)”。有網(wǎng)友建議應(yīng)將這些網(wǎng)絡(luò)新成語(yǔ)收入現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典出版。當(dāng)然，對(duì)網(wǎng)絡(luò)成語(yǔ)不以為然的也大有人在。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)成語(yǔ)，你如何看待 請(qǐng)發(fā)表你的看法，并做簡(jiǎn)要論述。字?jǐn)?shù)在100120字之間。（二）（60分）21閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）雁過(guò)留聲，人過(guò)留名。 ( http: / / . )王勃一生短暫，留下滕王閣序；范仲淹心系天下，留下岳陽(yáng)樓記青春年少的你

21、，此時(shí)或許行囊滿滿，躊躇滿志，有許多東西留下；或許兩手空空，惆悵無(wú)限，什么也沒(méi)有留下。無(wú)論怎樣，它們一定會(huì)引起你深深的思考。根據(jù)以上材料，請(qǐng)以“留下”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：文體自選（詩(shī)歌除外）；文中不得出現(xiàn)泄露考生真實(shí)情況的信息；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于600字。2015年山東省棗莊市薛城區(qū)興仁中學(xué)中考第三次適應(yīng)性訓(xùn)練語(yǔ)文試題參考答案1B 2B 3C 4C 5B 6A 7B8（1）流淚（2）去世（3）下對(duì)上告訴，陳述（4）調(diào)動(dòng)官職9（1）孔明沒(méi)有與自己水平相當(dāng)?shù)娜苏務(wù)摚难哉撘虼司唧w瑣碎。（2）司隸因?yàn)槔蠲茉诳h城的名聲清廉謹(jǐn)慎，沒(méi)有彈劾他。10（1）“悠悠”一詞，寫(xiě)出了春水綿延流淌的狀態(tài)；寄寓了詩(shī)人對(duì)友人的依依惜別之情；運(yùn)用疊詞，具有音韻美。（答出任意兩點(diǎn)即可）（2）運(yùn)用了反襯（襯托）的表現(xiàn)手法，以“溪淺”反襯離愁之深（或：運(yùn)用了化虛