滬粵版八年級物理下冊-第6章-力和機械-單元測試題考試

1、PAGE PAGE 6滬粵版八年級物理 第6章 力和機械 單元測試題 （考試時間：45分鐘） 班級 姓名 考號 得分 第2題圖一、選擇題(每小題4分，共28分)1關(guān)于力概念，下列說法中錯誤的是（）A力是物體對物體的作用，離開物體力就不存在 B一個物體是受力物體，同時也是施力物體C馬拉車勻速向前，同時車用同樣的力向后拉馬 D從空中下降的雨滴不受力的作用2如圖所示，分別在A、B、C處同樣大小的力推門，可以感受到在A點用力容易把門推開。這說明力的作用效果與下列哪個因素有關(guān)（ ）A. 力的大小 B. 力的方向 C. 力的作用點 D. 力的單位3如圖所示是小球所受重力的示意圖，其中正確的是()4班級大掃

2、除時，小天發(fā)現(xiàn)許多現(xiàn)象與摩擦有關(guān)，其中減少摩擦的措施是（） A擦玻璃時把抹布壓緊在玻璃上去擦 B書柜下裝有滾輪便于移動位置C黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成 D水桶的手柄上刻有凹凸不平的花紋5下圖所示工具的使用，屬于費力杠桿的是（）B獨輪車C起子D扳手A鑷子6如圖所示，杠桿AOB用細線懸掛起來，分別在A、B兩端分別掛上質(zhì)量為m1、m2的重物時，杠桿平衡，此時AO=BO，不計杠桿重力，則m1、m2的關(guān)系為（ ）Am1m2 Bm1m2 Cm1m2 D無法判斷第6題圖第7題圖 7用如圖所示的滑輪組提升物體，已知物體重200N，物體勻速上升1m，不計滑輪組重及摩擦，則（） A拉力為80N B拉力為40

3、N C繩的自由端下降4m D繩的自由端下降1m二、填空題(每空1分，共21分)8. 如圖所示的一些與物理相關(guān)的生活現(xiàn)象中，圖 主要表示力的作用是相互的；圖 主要表示力能使物體發(fā)生形變；圖 主要表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變均選填“（a）”、“（b）”或“（c）”.（a） （b） （c）第8題圖第9題圖9如圖所示，彈簧測力計的量程是_N，圖中的示數(shù)為_N。彈簧測力計就是根據(jù)彈簧伸長的長度與受拉力的大小成關(guān)系而制成的。10.拋在空中的質(zhì)量為200g的皮球，若不計空氣阻力，它會受到_力的作用，該力的大小為_N，施力物體是_。（g=10N/kg）11自行車剎車時，越用力捏車閘，車輪越容易停止轉(zhuǎn)動，這

4、是用增大 的方法增大摩擦力；在積有冰雪的道路上行駛的汽車輪胎上纏有鐵鏈，這是采用增大 的方法增大摩擦力。以上二種情況中的摩擦力都是 的（選填有益或有害）。12重為500N的鐵箱，受到200N的水平向左的推力，在水平面上做勻速直線運動，這時鐵箱和地面的摩擦是 摩擦（選填“滑動”或“滾動”），鐵箱受到摩擦力的方向是水平向 ，摩擦力的大小為 N.13列車上有出售食品的手推車。若貨物在車內(nèi)擺放均勻，當(dāng)前輪遇到障礙物A時，售貨員向下按扶把，這時手推車可以視為杠桿，支點是_（寫出字母）；當(dāng)后輪遇到障礙物A時，售貨員向上提扶把，這時支點是_（寫出字母），手推車可以視為_力杠桿。14. 如下圖所示的兩個滑輪中

5、，不能改變力的方向的是 滑輪，相當(dāng)于等臂杠桿的是 (前兩空選填“甲”或“乙”)滑輪，不考慮滑輪重力及摩擦，分別用力勻速提起相同重物時，力FA FB(選填“”、“”或“”).甲 乙AFAFBB第13題圖第14題圖三、作圖題(共9分)15(1)如圖所示，一個方形木塊從斜面上滑下，請畫出木塊下滑時所受重力和摩擦力的示意圖。(2)如圖所示，已知輕質(zhì)杠桿AB在水平位置靜止，作出物體C所受重力的示意圖以及拉力F的力臂L。(3)用如圖所示滑輪組提升重物，畫出最省力的繞繩方法 第15(1)題圖 第15(2)題圖 第15(3)題圖四、實驗題(每空1分，共16分) 16、為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，

6、小明設(shè)計了下圖所示的實驗（1）實驗過程中，彈簧測力計_（選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊做_直線運動，此時，滑動摩擦力的大小_（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計的示數(shù)（2）在四次實驗中，滑動摩擦力最小的是_（選填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）（3）比較甲、乙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與_有關(guān)；比較乙、丙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與_有關(guān)（以上兩空選填“壓力”或“接觸面粗糙程度”）（4）比較甲、丁實驗，發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗彈簧測力計的示數(shù)，小明得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)，你認為他的結(jié)論是_（選填“正確”或“錯誤”）的第17題圖（5

7、）小明要對實驗裝置進行改動，如圖2所示，重復(fù)實驗，發(fā)現(xiàn)效果更好實驗中，小明_（選填“一定”或“不一定”）要勻速拉動長木板 17在“研究杠桿平衡條件”實驗中：（1）實驗前出現(xiàn)圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的螺母向 調(diào)（填“左”或“右”），在實驗中要讓杠桿在 位置平衡（2）實驗過程中出現(xiàn)圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應(yīng)將右邊的鉤碼向 （填“左”或“右”）移動 格（3）圖乙中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼，這時杠桿將 （填“保持水平平衡”、“順時針轉(zhuǎn)動”或“逆時針轉(zhuǎn)動”）（4）某同學(xué)記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如表：實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/

8、m阻力F2/N阻力臂L2/m12.00.044.00.0221.00.020.50.0132.50.031.50.05實驗中，要改變力和力臂的數(shù)值，得到多組實驗數(shù)據(jù)，這樣做的目的是 ，這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的，錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是 ，由正確實驗結(jié)果可得杠桿的平衡條件是 。第6題圖五、計算題(共16分)18如圖是某同學(xué)做俯臥撐時的示意圖，他的質(zhì)量為56kg。身體可視為杠桿，O點為支點A點為重心。（g=10N/kg）（1）該同學(xué)所受重力是多少？（2）若OB=1.0m，BC=0.4m，求地面對雙手支持力的大小。第19題圖19如圖所示，物體重180N，動滑輪重20N，繩重和摩擦不計在豎直向上的拉

9、力F的作用下，將物體提升了2 m求：（1）繩子自由端移動的距離；（2）拉力F的大小六、綜合能力題(每空1分，共10分)20課外學(xué)習(xí)小組在探究“彈簧的伸長量與受到的拉力的關(guān)系”實驗時，實驗數(shù)據(jù)如下表。拉力F/N00.511.522.533.54彈簧長度/cm2223242526272828.528.6根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，你認為：(1)該彈簧的原長是_ cm。(2)在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長量與所受的拉力成_比。(3)(2)中的結(jié)論可以應(yīng)用來制作_。(4)用這樣的彈簧能做一個測量范圍是_的測力計。21.小明同學(xué)為了探究杠桿平衡條件自制了如圖所示的輕質(zhì)杠桿AB，在C點找一支架撐起杠桿，將重2N的水桶固定距C

10、點0.3m的B點上，這樣就保持了阻力、阻力臂不變，依次在A1、A2、A等位置拉動杠桿使杠桿在水平位置平衡時，測出每一組動力臂L1和動力F1的數(shù)據(jù)，并利用實驗數(shù)據(jù)繪制了L1與F1的關(guān)系圖像，如圖所示。第21題圖（1）由圖可知：當(dāng)阻力和阻力臂保持不變時，動力臂越長，動力越 。（2）在A1的位置，測得L1=0.2m時，F(xiàn)1= N。當(dāng)F1=1N時，這個力施加在 （A2或A）點上使杠桿保持平衡的。（3）請你根據(jù)實驗條件和實驗數(shù)據(jù)幫小林同學(xué)歸納出動力F1跟動力臂L1的關(guān)系: 當(dāng)阻力和阻力臂一定時，F(xiàn)1與L1成 比；即F1= 。（4）小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)夏天和冬天做此實驗有所偏差，是因為杠桿AB容易受 影響，導(dǎo)致測

11、量的力臂出現(xiàn)誤差。參考答案選擇題：填空題（每空1分）：(8) c a b (9)0-5 2 正比(10)重2地球(11)壓力接觸面粗糙程度有益(12)滑動右200(13)C B 省(14)甲乙三、作圖題(3+3+3分)： 四、實驗題（每空1分）：16、（1）必須；勻速；等于；（2）?。唬?）壓力；接觸面粗糙程度；（4）錯誤；（5）不一定17、（1） 右 水平 （2） 右 2 （3） 順時針轉(zhuǎn)動 （4） 使實驗結(jié)果具有普遍性（或避免實驗的偶然性） 2 F1L1=F2L2 五、計算題（每題8分，共16分）：18、（1）G=mg=56kg10N/kg=560N（2）由杠桿平衡條件得，F(xiàn)OC=GOB，地面對雙手的支持