四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-認(rèn)識(shí)三角形和四邊形練習(xí)二 北師大版

1、學(xué) 教 案新授 課時(shí)7 學(xué)習(xí)時(shí)間： 課題練習(xí)二課型 新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固平行四邊形，梯形，三角形的特征及三角形角及邊的關(guān)系等知識(shí)。并能靈活運(yùn)用這些知識(shí)解決相關(guān)的問(wèn)題。2、通過(guò)經(jīng)歷整理整理這個(gè)單元的知識(shí)，使自己掌握整理知識(shí)的方法。3、形成整理知識(shí)點(diǎn)的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過(guò)經(jīng)歷整理整理這個(gè)單元的知識(shí)，使自己掌握整理知識(shí)的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)形成整理知識(shí)點(diǎn)的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。教、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件環(huán)節(jié)及時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生行為教師行為備注入進(jìn)入情境（ 3）已有新素養(yǎng)（5） 運(yùn)用新素養(yǎng)（12）總結(jié)新素養(yǎng)（ 3）強(qiáng)化新素養(yǎng)（10）課堂小結(jié)（2）完成作業(yè)激

2、趣引入，揭示課題； 1、整理第二單元的知識(shí)本單元的知識(shí)點(diǎn)：四邊形的分類：同時(shí)整理平行四邊形和梯形的特點(diǎn)。根據(jù)角的分類：三角形根據(jù)邊的分類銳角三角形 直角三角形 銳角三角形三角形內(nèi)角和及邊的關(guān)系。學(xué)生解第一題二、課堂練習(xí)：1、判斷：有一個(gè)角是銳角的三角形是銳角三角形。（）三角形中只能有一個(gè)鈍角。（）平行四邊形是特殊的梯形。（）4厘米、2厘米、7厘米長(zhǎng)的三條線段能夠圍成一個(gè)三角形。2、教材31頁(yè)5 要求寫出計(jì)算過(guò)程。在等腰三角形中，讓學(xué)生感受兩個(gè)底角是相等的。4、教材32頁(yè)8一、判斷：1、有一組對(duì)邊平行的四邊形是梯形。 （ ）2、兩條線段互相平行，它們也一定相等。 （ ）二、求下面未知角的度數(shù)。

3、1=( )o 1=2,2=( )o三、每日一題：數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們?cè)诋?huà)三角形。小紅說(shuō)：“我畫(huà)的三角形是一個(gè)銳角三角形，其中兩個(gè)角的度數(shù)分別是50度和30度”小麗說(shuō)：“我畫(huà)的三角形是一個(gè)直角三角形，其中兩個(gè)角的度數(shù)分別是35度和55度”小華說(shuō)：“我畫(huà)的三角形是一個(gè)鈍角三角形，其中兩個(gè)角的度數(shù)分別是38度和48度。”你知道誰(shuí)的話一定是錯(cuò)誤的嗎？ 為什么？整理過(guò)程要求：課前獨(dú)立整理；同伴交流；全班匯報(bào)。圈一圈同桌互批并口頭糾正手勢(shì)判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)明理由學(xué)生獨(dú)立完成 集體訂正由小紅說(shuō)的話得出：50度+30度=80度，180度-80度=100度，由此可知小紅畫(huà)的應(yīng)該是鈍角三角形而不是銳角三角形，所以小紅說(shuō)錯(cuò)

4、了。由小麗說(shuō)的話得出180度-（35度+55度）=90度，這是一個(gè)直角三角形，小麗說(shuō)得對(duì)。小華的話得出180度-（38度+48度）=94度，說(shuō)明這是一個(gè)鈍角三角形，小華說(shuō)得對(duì)。關(guān)注學(xué)困生。被圈次數(shù)最多的是正方形和長(zhǎng)方形，因?yàn)樗鼈兪翘厥獾乃倪呅?，它們四個(gè)角都是直角，且兩組對(duì)邊互相平行。組織學(xué)生手勢(shì)判斷 說(shuō)一說(shuō)理由。（1）實(shí)際操作后，然后發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。（2）先選擇路線，再列式解答，然后估算，最后用計(jì)算器。板書(shū)設(shè)計(jì) 練習(xí)二學(xué) 教 案新授 課時(shí)8 學(xué)習(xí)時(shí)間：6.12 課題練習(xí)課型 練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 通過(guò)形式多樣的練習(xí)，熟練解答形如ax+b=c或ax-b=c ax+x=b這樣的方程。2 找出等量關(guān)系，解

5、決實(shí)際問(wèn)題3 鍛煉自己的思維，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣學(xué)習(xí)重點(diǎn)熟練解答形如ax+b=c或ax-b=c ax+x=b這樣的方程學(xué)習(xí)難點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題教、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件環(huán)節(jié)及時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生行為教師行為備注進(jìn)入情境 已有素養(yǎng)新素養(yǎng)運(yùn)用新素養(yǎng)總結(jié)新素養(yǎng) 強(qiáng)化新素養(yǎng)課堂小結(jié)完成作業(yè)回顧第五單元所學(xué)的主要內(nèi)容同學(xué)們我們這節(jié)課復(fù)習(xí)“方程”。列式并解答。12x加上6等于38。24x加上3x等于63。3一個(gè)數(shù)除以0.5，商是3.6。4x的2倍減去4與3的積，差是10。列方程解應(yīng)用題。1一只小羊和羊媽媽共重50千克，已知小羊重量是12千克，羊媽媽體重是多少千克？2水果店一共運(yùn)來(lái)24箱蘋果。這批蘋果賣完后，老板共賺了

6、288元，平均賣一箱蘋果可以賺多少元？3媽媽給了小紅20元錢，小紅買了一雙鞋子花了18元。身上還剩下15元，小紅身上原有多少元？4有一個(gè)電視屏幕的周長(zhǎng)是3.6米, 已知長(zhǎng)是寬的2倍。長(zhǎng)和寬分別是多少米?5某廠男工人數(shù)比女工人數(shù)的3倍少50人，男工有130人，女工有多少人？男女工共有多少人？6一套衣服540元，上衣的價(jià)格是褲子的2倍還多30元。這套衣服的上衣和褲子各是多少元？ 這節(jié)課我們練了什么？要注意什么？解方程的依據(jù)等式性質(zhì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)等式性質(zhì)的內(nèi)容（1）等式兩邊都加同一個(gè)數(shù)（或減去同一個(gè)不為0的數(shù)），等式仍然成立。（2）等式兩邊都乘同一個(gè)數(shù)（或除以同一個(gè)不為0的數(shù)），等式仍然成立。組內(nèi)交流、解疑、個(gè)別匯報(bào)、老師點(diǎn)撥。 小組內(nèi)交流自學(xué)的收獲和疑問(wèn)。自己獨(dú)立解決2）小組交流算法組織反饋同桌討論交流獨(dú)立思索小組交流獨(dú)立做，最后小組內(nèi)訂正。個(gè)別題全班解決。獨(dú)立完成，先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。學(xué)生自己進(jìn)行小結(jié)獨(dú)立解答后，說(shuō)出是根據(jù)什么等量關(guān)系列出的方程。獨(dú)立做，最后小組內(nèi)訂正。個(gè)別題全班解決。先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出 自己的思路 教育學(xué)生認(rèn)真思考提出問(wèn)題鼓勵(lì)學(xué)生思考，指名回答鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言老師點(diǎn)撥總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你們還有什么不明白的嗎？教師點(diǎn)撥老師點(diǎn)撥總結(jié)：等式兩邊