三年級下冊數(shù)學(xué)教案-6.1.2 認(rèn)識小數(shù)｜冀教版

1、認(rèn)識小數(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)： 【認(rèn)知目標(biāo)】聯(lián)系小數(shù)在現(xiàn)實生活中的運用，初步了解一位小數(shù)的含義。會讀、會寫簡單的小數(shù)?！灸芰δ繕?biāo)】在理解小數(shù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析和概括能力。 【情感目標(biāo)】使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)的發(fā)展，感受數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，激發(fā)他們熱愛數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點：掌握小數(shù)的讀寫方法，理解一位小數(shù)的意義。 教學(xué)難點：通過“米尺”模型，認(rèn)識0.1米與1分米與1/10米之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、米尺、等。教學(xué)過程：一、引入課題。 談話：認(rèn)識數(shù)是我們數(shù)學(xué)課非常重要的任務(wù)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了像1、2、4、100這樣的整數(shù)；也學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)如（學(xué)生舉例），今天我們一起來學(xué)習(xí)小數(shù)，關(guān)于小數(shù)

2、你知道什么？它和我們以前學(xué)過的數(shù)有什么聯(lián)系？由此引入并板書課題。二、讀寫小數(shù)。1、列舉生活中見到的小數(shù)。你在哪里見過小數(shù)？（書的價格、測量人的溫度、記錄身高、體重時、商店買東西時等）【設(shè)計意圖】充分讓學(xué)生尋找生活中的小數(shù)，讓學(xué)生體驗到小數(shù)在我們的生活中無處不在，同時也打破了多數(shù)學(xué)生認(rèn)為小數(shù)只能表示價格這一思維定勢。2、讀小數(shù)。我這兒也收集了幾個小數(shù)，你會讀嗎？（教師逐個出示，如電子秤上的小數(shù)3.45千克，溫度計上的36.6度，商品價格2.60元0.85元等，兒童標(biāo)高線1.2米1.5米學(xué)生每讀一個后師將其板書在一角，當(dāng)學(xué)生讀兩位小數(shù)時師將其讀作進(jìn)行板書。）3、認(rèn)識小數(shù)點及小數(shù)的組成。你發(fā)現(xiàn)這些小

3、數(shù)有什么共同特征嗎？介紹：小數(shù)中間的小圓點，叫做小數(shù)點，小數(shù)點是小數(shù)的重要標(biāo)志。別小看這小數(shù)點，它的作用可大了，它將小數(shù)分為兩個部分，小數(shù)點的前面部分是整數(shù)部分，小數(shù)點的后面是小數(shù)部分。像3.45、2.60、0.86、 1.3、1.5、這樣的數(shù)就叫做小數(shù)（板書）。4、總結(jié)讀法。剛才大家在讀小數(shù)時有沒有發(fā)現(xiàn)小數(shù)的讀法和我們以前學(xué)習(xí)的整數(shù)讀法有什么不一樣嗎？（整數(shù)部分和小數(shù)部分的讀法是不一樣的，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法讀，小數(shù)部分要按照順序讀出每個數(shù)字）。5、寫小數(shù)同學(xué)們會讀小數(shù)了，那么你們會寫小數(shù)嗎？我們來試一試。師強調(diào)寫法（小數(shù)點是一個小圓點不是句號，逗號小圓圈；小數(shù)點的前面按整數(shù)寫法來寫，小數(shù)

4、部分依次寫出每一位數(shù)）。6、認(rèn)識小數(shù)位數(shù)?，F(xiàn)在同學(xué)們會讀、會寫小數(shù)了，你有沒有發(fā)現(xiàn)，上面兩個小數(shù)的小數(shù)部分與下面三個小數(shù)的小數(shù)部分有什么不一樣嗎？（小數(shù)部分只有一位的叫一位小數(shù)，小數(shù)部分有兩位的叫兩位小數(shù)，板書一位小數(shù)、兩位小數(shù)）。今天，我們重點研究一位小數(shù)。小數(shù)意義理解十分之幾表示一位小數(shù)介紹：其實小數(shù)跟我們以前學(xué)過的分?jǐn)?shù)還有著密切的聯(lián)系呢。出示課件提問：把1米平均分成10份，每份是幾分米？1分米是幾分之幾米？請生拿出米尺，一邊觀察操作一邊思考問題。學(xué)生回答后，老師指出：1/10米還可以寫成0.1米。即：把1米平均分成10份，每份是1/10米，也就是0.1米。也就是說：0.1米就是1/10米

5、。繼續(xù)請學(xué)生一邊觀察米尺一邊思考討論下面的問題：（課件出示）把1米平均分成10份，每份是1分米。1分米是（ ） /（ ）米，還可以寫成（ ）米；追問，你覺得0.1米表示什么意思？你還能在尺子上找到0.1米嗎？找一找同桌的說一說。3分米是（ ） /（ ）米，還可以寫成（ ）米；5分米是（ ） /（ ）米，還可以寫成（ ）米；5分米，用米作單位，用分?jǐn)?shù)表示是 ( ) ，用小數(shù)表示是( ）師：觀察這三個等式的分?jǐn)?shù)和小數(shù)，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：分?jǐn)?shù)的分母都是10。師：你觀察得真仔細(xì)，這些分?jǐn)?shù)都是十分之幾。生：我還發(fā)現(xiàn)這些小數(shù)都是零點幾。師：是的！那橫著看呢？生：分?jǐn)?shù)的分子是幾，小數(shù)點的后邊也是幾。

6、師：大家同意他們的發(fā)現(xiàn)么？我也同意！生：這里的分?jǐn)?shù)都是十分之幾，小數(shù)都是零點幾，十分之幾就是零點幾。師：說得真好！能再說一遍嗎？學(xué)生說完，教師小結(jié)：零點幾也就是十分之幾。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：一位小數(shù)可以用十分之幾表示。追問：為什么這幾個小數(shù)的整數(shù)部分都是0？你認(rèn)為小數(shù)部分的數(shù)字表示什么意思？位小數(shù)和什么樣的分?jǐn)?shù)有關(guān)系？有什么關(guān)系？（零點幾就表示十分之幾或一位小數(shù)表示十分之幾）說幾個分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生說出小數(shù)；再說幾個小數(shù)，讓學(xué)生說出其分?jǐn)?shù)。進(jìn)一步理解一位小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系。師：小數(shù)，其實就是穿著分?jǐn)?shù)的外衣！四、練習(xí)鞏固1、看圖寫出分?jǐn)?shù)，再寫出小數(shù)，鞏固一位小數(shù)表示十分之幾。 2、先寫出分?jǐn)?shù)表示，再寫出小數(shù)表示。7分米寫成分?jǐn)?shù)是（ ）米 ，寫成小數(shù)是（ ）米。9分米寫成分?jǐn)?shù)是（ ）米，寫成小數(shù)是（ ）米。3、數(shù)軸中的小數(shù)。同學(xué)們學(xué)得真好，老師送你們一樣神奇的禮物（出示數(shù)軸），在數(shù)學(xué)上，這叫數(shù)軸。你們知道，這數(shù)軸上還能寫數(shù)嗎？越往數(shù)軸的右邊，數(shù)就會怎樣？（越大）我們學(xué)了小數(shù)，其實在數(shù)軸上也能找到小數(shù)，你信嗎？0.2在哪里？怎么想的？學(xué)生完成方框里的數(shù)。 追問：你覺得哪些數(shù)比1??？你怎么看出來的？還有不同的看法嗎？有沒有比1大的小數(shù)呢？是哪些？這些比1大思考：一位小數(shù)和什么樣的分?jǐn)?shù)有關(guān)系？有什么關(guān)系？（零點幾就表示