2020-2021學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)人教版數(shù)學(xué)課件 6.8圖形的運(yùn)動(dòng)

1、人民教育出版社六年級(jí)下冊(cè) 整理和復(fù)習(xí) 第8課時(shí) 圖形的運(yùn)動(dòng)一、新課導(dǎo)入 （1）我們學(xué)過(guò)哪些關(guān)于圖形的運(yùn)動(dòng)的知識(shí)？（2）哪些運(yùn)動(dòng)不改變圖形的形狀和大小？（3）哪些運(yùn)動(dòng)只改變圖形的大小，而不改變形狀？圖形的運(yùn)動(dòng)二、探究新知 1.我們學(xué)過(guò)哪些關(guān)于圖形的運(yùn)動(dòng)的知識(shí)？哪些運(yùn)動(dòng)不改變圖形的形狀和大?。磕男┻\(yùn)動(dòng)只改變圖形的大小，而不改變形狀？意義特點(diǎn)軸對(duì)稱圖形如果一個(gè)圖形沿著某一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全()，這個(gè)圖形叫做軸對(duì)稱圖形。這條直線叫做( )。對(duì)稱軸兩邊的圖形完全相同。平移物體或圖形在同一平面內(nèi)沿()移動(dòng)，而本身沒(méi)有發(fā)生方向上的改變，這樣的運(yùn)動(dòng)叫做平移。平移的兩個(gè)要素：一是移動(dòng)的( )，二是移

2、動(dòng)的( )。改變了圖形的( )，不改變圖形的( )和()，自身方向也不發(fā)生改變。 重合對(duì)稱軸直線方向距離位置形狀大小意義特點(diǎn)旋轉(zhuǎn)物體或圖形繞一個(gè)定點(diǎn)沿某個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度，這樣的運(yùn)動(dòng)叫做旋轉(zhuǎn)。這個(gè)點(diǎn)叫做旋轉(zhuǎn)中心，旋轉(zhuǎn)的角度叫做旋轉(zhuǎn)角。旋轉(zhuǎn)的三個(gè)要素：旋轉(zhuǎn)( )、旋轉(zhuǎn)( )、旋轉(zhuǎn)( )。圖形的( )改變了，但( )和( )都不變，自身方向發(fā)生改變。圖形的方法和縮小把一個(gè)圖形的各邊按一定的比例可以進(jìn)行放大或縮小，從而得到該圖形的放大圖或縮小圖。一個(gè)圖形放大或縮小之后，圖形的( )變了，但( )沒(méi)有變。中心方向角度位置形狀大小大小形狀 2.利用圖形的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)圖案。提問(wèn)：你知道這些圖案分別用什么方法設(shè)計(jì)出來(lái)的嗎？蝴蝶可以利用軸對(duì)稱設(shè)計(jì)。旋轉(zhuǎn)45放大平移三、鞏固練習(xí)1.圖中A B C D是怎樣變過(guò)來(lái)的？(1)A向右平移5格得到B。(2)B先向右平移5格，再繞中心點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90得到C 。 或者先逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90，再向右平移5格得到C。(3)C先向右平移5格,再繞中心點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90得到D。 或者先繞中心點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90，再向右平移5格得到D。ABCD三、鞏固練習(xí)2.下面4個(gè)圖形的涂色部分面積相等嗎？為什么？ 從表