山東省德州市德州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)太陽城中學2023學年化學九年級上冊期中教學質(zhì)量檢測試題含解析

1、2023學年九年級上冊化學期中模擬測試卷考試注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用2B鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將

2、本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1用分子的相關(guān)知識解釋下列生活中的現(xiàn)象，其中錯誤的是（ ）A“酒香不怕巷子深”，說明分子在不停運動B熱脹冷縮，說明分子的大小隨溫度升降而改變C10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL，說明分子間有空隙D濕衣服在夏天比冬天容易晾干，說明分子的運動速率隨溫度升高而加快2下列實驗操作正確的是（ ）A連接儀器B塞緊膠塞C傾倒液體D氧氣驗滿3用下圖所示流程探究木炭和氧氣的反應(yīng)，下列說法正確的是A木炭在空氣中不能燃燒B木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光C木炭在氧氣中燃燒，火星四射，產(chǎn)生大量白煙D操作中，向

3、集氣瓶中加入的液體是澄清石灰水，用于檢驗生成的CO24超市里買來的餅干、堅果類食品使用鋁箔來包裝，鋁能制作成鋁箔，這是利用了鋁的( )A延展性B導電性C導熱性D熔點高5根據(jù)下圖所示實驗或分析不正確的是（）A加熱液體B蠟燭中含有氫、氧元素C呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣高D分子在不斷地運動AABBCCDD6兩百多年前，法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分，其中一項實驗是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣，該反應(yīng)示意圖如圖。下列說法正確的是( )A氧化汞、汞、氧氣都由分子構(gòu)成B氧化汞、汞、氧氣都是化合物C氧化汞分解過程中，原子的個數(shù)沒有發(fā)生改變D氧化汞分解過程中，分子的種類沒有發(fā)生改變7下圖是關(guān)于

4、氧化汞分解的微觀示意圖，從下圖中得到的信息錯誤的是A構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子B化學變化中原子不可再分，而分子可以再分C化學反應(yīng)前后元素的種類不變D該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)8下列對比實驗設(shè)計不能實現(xiàn)相應(yīng)實驗?zāi)康氖牵?）選項ABCD實驗?zāi)康奶骄繙囟葘Ψ肿舆\動速率的影響探究水對鐵釘銹蝕的影響探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性探究Mg、Fe金屬的活動性強弱實驗設(shè)計AABBCCDD9建立宏觀與微觀之間的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是()A50 mL酒精與50 mL水混合后總體積小于100 mL，是因為分子變小了B救援犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)因地震埋藏于地下的生命跡象，

5、是因為分子在不斷運動C電解水生成氫氣和氧氣，是因為分子在化學變化中可以再分D冰和干冰的化學性質(zhì)不同，是因為構(gòu)成它們的分子不同10廚房里發(fā)生的下列變化中，屬于物理變化的是A開水沸騰B鐵鍋生銹C煤氣爆炸D食物變質(zhì)11下列實驗基本操作中，錯誤的是 ( )A取用粉末狀藥品 B點燃酒精燈 C向試管中傾倒液體 D稱取氫氧化鈉固體12在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。如圖是某化學反應(yīng)的微觀過程示意圖(“”表示氧原子，“O”表示氫原子)，下列有關(guān)說法正確的是A該反應(yīng)生成了兩種物質(zhì)B反應(yīng)前后分子的種類沒有改變C反應(yīng)前后各元素化合價均不變D反應(yīng)中分子可以再分二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，

6、共28分）13生命離不開水，水也是一種重要的化學資源。（1）下圖為電解水的實驗，試管A產(chǎn)生的氣體是_；一段時間后，試管A得到的氣體和試管B得到的氣體的體積比為_。（2）該反應(yīng)的化學方程式為_。（3）由此實驗得到結(jié)論：水是由_元素組成的。（4）生活中常用_來區(qū)分硬水和軟水，生活中降低水的硬度的方法是_。14根據(jù)相應(yīng)的儀器填空。 （1）用于取用粉末狀固體的儀器名稱是_；（2）實驗室常用的加熱儀器名稱是_；（3）量筒可用于量取一定量的液體：讀數(shù)時，視線要與_。下圖是10 mL量筒的片段，根據(jù)圖示，所取的水的體積是_。15某同學對氧化鈣設(shè)計了如下實驗方案：(1)氧化鈣的俗稱_，寫出氧化鈣與水反應(yīng)的化學

7、方程式_，氧化鈣在生活中的用途，請舉一例_。(2)如果要用實驗證明B中不是水而是一種溶液、可用試劑_或_等；方案流程中屬于懸濁液的是_(填A(yù)、B、C)。(3)若方案是加入少量氧化鈣，出現(xiàn)白色渾濁液的原因是_。A 氧化鈣遇水放熱 B 溶液中水的質(zhì)量減少 C 溶液B可能是飽和溶液(4)圖一，在未加水前，根據(jù)A與B液面相平，說明_(填編號)A 裝置漏氣 B 氣密性良好 C 無法判氣密性 D 里外壓強相等圖二，在加水后、觀察到液面A低B高，說明_，過了一段時間，觀察到液面_。16下圖是實驗室制取氧氣并檢驗氧氣性質(zhì)的部分裝置，根據(jù)裝置圖回答問題：(1)寫出標號儀器的名稱：_。(2)指出上述實驗裝置圖中的

8、一處錯誤：_。(3)裝置A 正在制取氧氣，寫出其反應(yīng)的符號表達式_。(4)若收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置為_(填字母)。(5)使用裝置 B 收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條_，木條復(fù)燃，表示集滿。(6)使用裝置D 收集氧氣，觀察到_，在水里用玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移 到桌面上正放。若得到的氧氣不純，可能的原因是_(只填一種即可)。(7)E 為鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，若點燃鐵絲下端系著的火柴，將鐵絲放入充滿氧氣的集氣瓶中，鐵絲最終沒有燃燒起來，可能的原因是_；三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17我國科學家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素(青蒿素的化學式：C15H22O5)，獲20

9、15年諾貝爾醫(yī)學獎.青蒿素是一種用于治療瘧疾的藥物.（1）青蒿素由_種元素組成；（2）一個青蒿素分子含有_個原子；（3）青蒿素的相對分子質(zhì)量為_；（4）青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比等于_；（5）141 g青蒿素中氫元素的質(zhì)量是 _g 。18碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）。如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽的部分文字說明，請回答下列問題：（1）該碘酸鉀由_種元素組成。它的相對分子質(zhì)量為_，碘酸鉀中鉀、碘、氧、三種元素比為_。（2）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為_（結(jié)果保留到0.1%）（3）每袋該食鹽中碘酸鉀的質(zhì)量為多少毫克？_（結(jié)果保留到0.1mg）四、計算題（

10、本題包括1個小題，共12分）19（6分）小剛收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成自來水。其實驗過程如圖所示：請回答以下問題：（1）操作的名稱是_，該操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗和_，其中玻璃棒的作用是 _；（2）操作主要是用活性炭除去一些異味和色素，其凈水原理是利用活性炭的_作用，該過程主要發(fā)生的是_變化（填“物理”或“化學”）； （3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入適量_，攪拌，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是_；（4）硬水給生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用 _的方法來降低水的硬度；（5）節(jié)水是我們每個人義不容辭的職責，請你結(jié)合生活和課本知識，提出一條節(jié)水建議：_。

11、2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、B【答案解析】A“酒香不怕巷子深”，說明分子在不停地運動，酒精分子運動到空氣中，被人們嗅到，故此項說法正確；B、熱脹冷縮，是因為分子的間隔隨溫度改變而改變，分子本身大小不變，解釋錯誤；C、10mL酒精和10mL水混合體積小于20mL，說明分子之間有空隙，酒精分子和水分子進入彼此的空隙中去了，解釋正確；D、濕衣服在夏天比冬天容易晾干，說明分子的運動隨溫度升高而加快，解釋正確；故選B2、A【答案解析】A、當玻璃管插入橡膠管：管口平圓，沾水潤濕，原圖正確，故符合題意；B、塞

12、緊膠塞時，試管不能擠壓桌面，避免用力塞膠塞時，將試管擠壓碎，原圖錯誤，故不符合題意；C、傾倒液體時，試管口要緊挨試劑瓶口，瓶塞要倒放在桌面上，原圖錯誤，故不符合題意；D、氧氣驗滿時，要將帶火星的木條放在集氣瓶口，原圖錯誤，故不符合題意。3、D【答案解析】A、木炭在空氣中燃燒發(fā)紅光，反應(yīng)放熱，但是不發(fā)白光，故A錯誤；B、木炭在空氣中燃燒發(fā)紅光，反應(yīng)放熱，但是不發(fā)白光，故B錯誤；C木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故C錯誤；D、操作中，向集氣瓶中加入的液體是澄清石灰水，石灰水變渾濁證明生成了CO2，故D正確。故選D。4、A【答案解析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，鋁能制成鋁箔，是利用了鋁具有優(yōu)良延展性的性質(zhì)

13、。故選A。5、B【答案解析】A、實驗過程中，利用酒精燈外焰加熱，試管和桌面成45度角，并且液體體積不超過試管容積的三分之一，故A正確；B、蠟燭燃燒過程中，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明反應(yīng)生成了水，只能說明蠟燭中含有氫元素，故B不正確；C、實驗過程中，滴入空氣中的澄清石灰水無明顯現(xiàn)象，滴入呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁，說明呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣高，故C正確；D、實驗過程中，滴有酚酞試液的燒杯中的液體變紅色，是因為濃氨水中的氨分子是不斷運動的，當運動到滴有酚酞試液的燒杯中時，和水反應(yīng)生成氨水，氨水顯堿性，從而使酚酞試液變紅色，故D正確。故選B。6、C【答案解析】A. 汞是金屬單質(zhì)，由汞原子構(gòu)成，

14、不符合題意；B. 氧化汞是化合物，汞和氧氣是單質(zhì)，不符合題意；C. 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目不變，符合題意；D. 氧化汞分解過程中，由氧化汞分解成了氧氣和汞，分子種類發(fā)生了變化，不符合題意。故選C。7、A【答案解析】A、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)，但從圖示信息不能得出離子可以構(gòu)成物質(zhì)，故A不正確；B、反應(yīng)前氧化汞分子分別由汞原子和氧原子構(gòu)成，反應(yīng)生成的氧分子由氧原子構(gòu)成，汞由汞原子構(gòu)成，反應(yīng)前后原子種類沒變，但分子種類發(fā)生了變化，故化學變化中原子不可再分，而分子可以再分，故B正確；C、從微觀示意圖可以看出，反應(yīng)前后元素的種類不變，故C正確；D、由微觀圖示可知

15、反應(yīng)前為氧化汞，而反應(yīng)后為汞和氧氣，所以該反應(yīng)是的分解反應(yīng)，故D正確。故選：D。點睛：分子是物質(zhì)中能夠獨立存在的相對穩(wěn)定并保持該物質(zhì)物理化學特性的最小單元，分子由原子構(gòu)成，原子通過一定的作用力，以一定的次序和排列方式結(jié)合成分子。8、D【答案解析】A、向50mL冷水和熱水中各加入1滴紅墨水，溫度不同，可探究溫度對分子運動快慢的影響，此對比實驗設(shè)計能實現(xiàn)相應(yīng)實驗?zāi)康?；B、試管中含有蒸餾水的鐵釘生銹，而只有干燥空氣的試管中鐵釘不能生銹，此實驗可以探究水對鐵釘銹蝕的影響，能實現(xiàn)相應(yīng)實驗?zāi)康?；C、碘溶于汽油，而不溶于水，故實驗呈現(xiàn)的不同現(xiàn)象能說明物質(zhì)的溶解性與溶劑種類有關(guān)，能實現(xiàn)相應(yīng)實驗?zāi)康?；D、由圖示

16、可知鐵和鎂分別是鐵片和鎂粉，與稀硫酸的接觸面積不同，且兩個試管中的稀硫酸質(zhì)量也沒有明確表明，此實驗設(shè)計不能實現(xiàn)相應(yīng)實驗?zāi)康?。故選D?！敬鸢更c睛】作對比實驗，必須控制變量，當只有一個條件不同時，才可對比出該條件對實驗結(jié)果是否有影響。9、A【答案解析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可?！绢}目詳解】A、50 mL酒精與50 mL水混合后總體積小于100 mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故A錯誤；B、救援犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)因地震埋藏于地下的生命跡象，

17、是因為人體中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使救援犬聞到人體氣味，故B正確；C、電解水生成氫氣和氧氣時，水分子分裂成了氫原子和氧原子，氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實說明分子是可以再分的，故C正確；D、冰和干冰的化學性質(zhì)不同，是因為它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故D正確。故選A。【答案點睛】分子的基本特征可以簡記為：“兩小運間，同同不不”。10、A【答案解析】根據(jù)有無新物質(zhì)生成判斷【題目詳解】A、開水沸騰過程中只發(fā)生狀態(tài)改變，沒有新物質(zhì)生成，符合題意；B、生成新物質(zhì)：鐵銹，不符合題意；C、煤氣爆炸過程中存在燃燒過

18、程，屬于化學變化，不符合題意；D、食物變質(zhì)前后物質(zhì)種類發(fā)生改變，屬于化學變化，不符合題意。故選A?！敬鸢更c睛】常見的物理變化包含狀態(tài)變化、形狀變化、位置變化三種類型。燃燒一定屬于化學變化。11、D【答案解析】A、取用粉末狀藥品用到的是藥匙或紙槽，操作要領(lǐng)是：一斜二送三直立，正確；B、酒精燈的使用要注意這幾個方面：一是禁止向燃著的酒精燈中添加酒精、二是禁止用燃著的酒精燈去引燃另一盞酒精燈，熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，正確；C、傾倒液體時，瓶塞應(yīng)倒放，標簽要向著手心，正確；D、氫氧化鈉具有腐蝕性，要放在玻璃器皿中進行稱量，另外托盤天平的使用是“左物右碼”，錯誤。故選D。點睛：易潮解或具有腐蝕性的物質(zhì)要

19、放在玻璃器皿中稱量。12、D【答案解析】A. 由化學反應(yīng)的微觀過程示意圖可知，反應(yīng)后生成了一種新分子，即該反應(yīng)生成了一種物質(zhì)，此選項錯誤；B. 反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變，此選項錯誤；C. 該反應(yīng)是兩種單質(zhì)反應(yīng)生成一種化合物，單質(zhì)中元素的化合價為零，故反應(yīng)前后各元素化合價均發(fā)生改變，此選項錯誤；D. 該反應(yīng)的實質(zhì)是氫分子分解為氫原子，氧分子分解為氧原子，然后氫原子、氧原子再結(jié)合為水分子，故在反應(yīng)中分子可以再分，此選項正確。故選D。【答案點睛】能從化學反應(yīng)的微觀過程示意圖獲取正確的化學信息是解答此題的關(guān)鍵。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、氫氣 2:1 氫、氧 肥皂水 煮

20、沸 【答案解析】電解水正極生成氧氣，負極生成氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2:1?！绢}目詳解】（1）電解水正極生成氧氣，負極生成氫氣，試管A和負極相連，產(chǎn)生的氣體是氫氣；一段時間后，試管A得到的氣體和試管B得到的氣體的體積比為2:1。（2）電解水生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的化學方程式為。（3）由此實驗得到結(jié)論：水是由氫、氧元素組成的。（4）生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的為軟水，泡沫較少的為硬水，生活中降低水的硬度的方法是煮沸?！敬鸢更c睛】電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫、氧元素組成的。14、藥匙 酒精燈 量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平 8.5mL 【答案解析】根據(jù)初中化學實驗儀器

21、的使用規(guī)范進行解答?！绢}目詳解】（1）用于取用粉末狀固體的儀器名稱是：藥匙；（2）實驗室常用的加熱儀器名稱是：酒精燈；（3）量筒使用中要注意讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平；根據(jù)圖片信息可看出8mL到9mL共分為10個刻度，則每一個刻度表示0.1mL，且凹液面最低處在第5格處，故所取的水的體積是8.5mL?！敬鸢更c睛】本題主要考查學生對常見化學儀器的名稱、用途及用法的掌握。15、生石灰 CaO+H2O=Ca(OH)2 食品防腐劑 CO2 紫色石蕊 AC ABC CD 氣密性良好 液面恢復(fù)至原來位置 【答案解析】解：(1)氧化鈣的俗稱生石灰；氧化鈣與水反應(yīng)的化學方程式是：CaO+H

22、2O=Ca(OH)2；氧化鈣可用于食品防腐劑等；(2)酚酞遇堿變紅色，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會生成碳酸鈣沉淀，如果要用實驗證明B中不是水而是一種溶液，可用試劑酚酞或CO2等；方案流程中屬于懸濁液的是AC；(3)氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，所以加入少量氧化鈣，出現(xiàn)白色渾濁液的原因是氧化鈣遇水放熱，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，溶液中水的質(zhì)量減少等；(4)圖一，在未加水前，根據(jù)A與B液面相平，說明里外壓強相等，無法判斷氣密性；圖二，在加水后，觀察到液面A低B高，說明氣密性良好，因為CaO與水反應(yīng)時放出熱量，使空氣膨脹，壓強增大；過了一段時間，溫度恢復(fù)，壓強恢復(fù)，液面恢復(fù)至原來位置，觀察到液面

23、AB相平。16、水槽 裝置C中的導氣管沒有伸到集氣瓶的底部 2KClO32KCl+3O2 D 放在集氣瓶口 集氣瓶內(nèi)的水排完(或瓶口外側(cè)有氣泡冒出) 收集氣體時，集氣瓶底部留有空氣泡(或剛有氣泡冒出，即開始收集) 剛點燃著火柴(沒有等到火柴快燃盡)就伸入集氣瓶中，火柴燃燒消耗了集氣瓶內(nèi)的氧氣。(或鐵絲生銹了) 【答案解析】（1）是水槽；（2）排空氣法收集氣體時，為了將空氣盡可能的排出去，需要將導氣管伸入到集氣瓶的底部，故錯誤是：C裝置中，導氣管未伸入到集氣瓶底部；（3）A裝置是固固加熱裝置，且試管口沒有棉花，故符號表達式為：（4）收集較純凈的氧氣需用排水法收集，故為D；（5）氧氣可以使帶火星的

24、木條復(fù)燃，故為復(fù)燃；（6）排水法收集氧氣，當看到集氣瓶內(nèi)水排完或有氣泡從集氣瓶口往外冒出時，就收集滿了，故為集氣瓶內(nèi)的水排完(或瓶口外側(cè)有氣泡冒出)；氧氣不純凈可能是剛開始有氣泡排出就開始收集、裝滿水的集氣瓶內(nèi)有氣泡等，故為收集氣體時，集氣瓶底部留有空氣泡(或剛有氣泡冒出，即開始收集)；（7）鐵絲在氧氣中燃燒實驗操作中需注意幾點:實驗前，鐵絲需除銹；鐵絲成螺旋狀繞在火柴梗上；當火柴快燃盡時再伸入集氣瓶等等。實驗中鐵絲未燃燒，原因可能是：剛點燃著火柴(沒有等到火柴快燃盡)就伸入集氣瓶中，火柴燃燒消耗了集氣瓶內(nèi)的氧氣。(或鐵絲生銹了，或集氣瓶氧氣不純)【答案點睛】根據(jù)氧氣的實驗室制法和氧氣的化學性質(zhì)相關(guān)知識解答。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、三 42