某實(shí)驗(yàn)初中-七年級(jí)語(yǔ)文課件-我的長(zhǎng)生果

1、我的“長(zhǎng)生果”葉文玲讀一讀 水滸 黯然 省悟 酵母 饋贈(zèng) hnxngjioku說(shuō)一說(shuō)流光溢彩： 。 囫圇吞棗： 。不言而喻： 。 ：思想進(jìn)入虛幻境界，完全脫離實(shí)際。也指胡思亂想。 ：形容非常掛念，很不放心。 ：形容費(fèi)盡心血，極其辛苦。 ：構(gòu)思籌劃獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。整體感知 作者寫(xiě)了自己小學(xué)和初中時(shí)代的讀書(shū)經(jīng)歷，你能概括出作者分別讀了哪些書(shū)、得到了哪些收獲嗎？請(qǐng)速讀課文，完成下面的表格。時(shí)間地點(diǎn)書(shū)最早在家里“香煙人”小畫(huà)片后來(lái)小學(xué)校里真正的連環(huán)畫(huà)、小書(shū)小鎮(zhèn)上的文化站學(xué)校圖書(shū)館上初中后文化站里所有的文藝書(shū)籍大部頭小說(shuō)小學(xué)心得構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆，也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味作文要?jiǎng)诱媲?，要?xiě)真情實(shí)感。

2、影響1、對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣2、擴(kuò)展了我的想象力3、養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣，鍛煉了記憶力，增強(qiáng)了理解力。連線作者 葉文玲 中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席團(tuán)委員，浙江省作家協(xié)會(huì)委員，浙江省文聯(lián)副主席，全國(guó)人民代表大會(huì)代表。她是中國(guó)當(dāng)代文壇極為勤奮、很有影響的作家，其作品曾獲海內(nèi)外多種獎(jiǎng)項(xiàng)：全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)、中國(guó)文學(xué)創(chuàng)作杰出成就獎(jiǎng)、魯迅文藝獎(jiǎng)突出成就獎(jiǎng)以及數(shù)十種省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。1、不能不說(shuō)，作者有今天的成就也是受益于讀書(shū)，你能找出文章寫(xiě)作上有特色的地方進(jìn)行賞析嗎？2、你如何理解“長(zhǎng)生果”這個(gè)比喻？小組探究各抒己見(jiàn)1、舉自己得意的寫(xiě)作片段，談?wù)勛约旱淖x書(shū)與寫(xiě)作的心得，說(shuō)說(shuō)自己和書(shū)之間的故事。（示例）2、根據(jù)自己的體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)你

3、還可以把書(shū)比喻成什么？畫(huà)家說(shuō)：書(shū)里有許多美妙的圖畫(huà)，看著它，可以看到很多五彩繽紛的圖像。作家說(shuō)：書(shū)里有一個(gè)又一個(gè)優(yōu)美的故事，讀著它，可以明白做人的道理?？茖W(xué)家說(shuō)：書(shū)里有令人心動(dòng)的奧秘，研究它，可以創(chuàng)造驚天動(dòng)地的奇跡。我說(shuō)：書(shū)是知識(shí)的海洋，它豐富了我的頭腦，讓我茁壯成長(zhǎng)課后延伸我說(shuō)： 讀書(shū)好！好讀書(shū)！讀好書(shū)！ 關(guān)于書(shū)的格言： 好的書(shū)籍是最貴重的珍寶別林斯基 書(shū)是唯一不死的東西丘特 書(shū)籍使人們成為宇宙的主人 巴甫連柯 書(shū)中橫臥著整個(gè)過(guò)去的靈魂卡萊爾 人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)普希金 人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活科洛廖夫 書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者史美爾斯 書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料雨果仿寫(xiě)練習(xí)例：書(shū)是寶藏，能讓人成為精神的富豪；書(shū)是朋友，能伴隨讀者走過(guò)寂寞的歲月。1、書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)；書(shū)是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。書(shū)是_，能_；書(shū)是_，能_。 2、仿照畫(huà)線的句子，在空白處填寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。 讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧； 讀書(shū)， ， ； 讀書(shū)，