某實(shí)驗(yàn)初中-七年級(jí)歷史課件-北方的民族大融合

1、敕勒歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。第20課 北方民族大融合閱讀114頁(yè)填空：1、（ ）后期，（ ）族建立北魏。（ ）年，統(tǒng)一了（黃河流域）2、北魏統(tǒng)一后產(chǎn)生什么影響？北方出現(xiàn)了民族大融合的趨勢(shì)（生產(chǎn)技術(shù)、生活習(xí)俗）孝文帝 原名拓拔宏，改姓氏后為元宏，生于467年，卒于499年，他四歲即皇帝位。即位19年，馮太后去世，開(kāi)始獨(dú)攬朝政。孝文帝自幼在馮太后的教養(yǎng)下，深受漢文化的影響，魏書(shū)說(shuō)他“雅好讀書(shū)，手不釋卷。五經(jīng)之意，覽之便講，學(xué)不師授，探其精奧才藻富瞻，好為文章，詩(shī)歌銘頌，任興而作，有大文筆，馬上口授，及其成也，不改一字?！瘪T太后孝文帝遷都洛陽(yáng)原因影響北魏

2、定都平城，那里出產(chǎn)的糧食不能滿(mǎn)足都城眾多人口的需要平城位置偏北不利于對(duì)中原地區(qū)的統(tǒng)治和學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化洛陽(yáng)獲得發(fā)展和繁榮為孝文帝進(jìn)一步實(shí)行改革創(chuàng)造了條件孝文帝改革措施政治制度采用漢族官制律令社會(huì)生活朝廷中必須使用漢語(yǔ)官員及家屬穿戴漢族服飾改漢姓鼓勵(lì)與漢族通婚思想文化學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國(guó)，提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣等作用加速北方各族封建化進(jìn)程，促進(jìn)北方大融合動(dòng)腦筋 自孝文帝以后，北魏皇帝死后的謚shi號(hào)多采用孝字，如孝武帝孝明帝等。結(jié)合我們學(xué)過(guò)的課文想一想，這是為什么？ 因?yàn)樽员蔽盒⑽牡鄹母镆院螅蔽和醭⒁鈱W(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，提倡以孝治國(guó)，所以皇帝死后的謚號(hào)多采用“孝”字。？、北

3、魏孝文帝改革成功的原因？（寫(xiě)在117頁(yè)）1、北魏孝文帝早年受到文明太后的教育，對(duì)于他積極推行改革，促進(jìn)民族融合，無(wú)疑有著重要的影響。許多沒(méi)有充分受到漢族文化影響的鮮卑貴族，反對(duì)遷都洛陽(yáng)，反對(duì)漢化，就從反面證明了這一點(diǎn)。2、但是，孝文帝積極推行改革的更深刻的原因則是當(dāng)時(shí)北方民族大融合的歷史發(fā)展趨勢(shì)。自從北方地區(qū)進(jìn)入十六國(guó)時(shí)期以來(lái)，少數(shù)民族大量進(jìn)入中原地區(qū)，各族人民頻繁接觸，相互影響，在生產(chǎn)技術(shù)上和生活習(xí)俗上日益接近，各民族間的差距日益縮小，民族融合已成為歷史發(fā)展的一種趨勢(shì)。 找一找： 在今天的日常生活中，漢族和少數(shù)民族相互影響的現(xiàn)象有哪些？南朝官員陳慶之出使北方，目睹了洛陽(yáng)的風(fēng)貌，感慨的說(shuō)：以前以為長(zhǎng)江以北都是落后的異族風(fēng)氣，現(xiàn)在才知道中原地區(qū)禮儀興盛，人才濟(jì)濟(jì)，難以言傳返回北朝的更替北魏北齊東魏西魏北周東漢魏蜀吳西晉十六國(guó)東晉北魏東魏西魏北齊北周隋宋齊梁陳南朝北朝活動(dòng)與探究三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期是封建社會(huì)的第一次大分裂的時(shí)期，你能將魏、蜀、吳、十六國(guó)、西晉、東晉、南朝、北朝等對(duì)號(hào)入座，填入下面的圖表中嗎？魏蜀吳西晉十六國(guó)東晉北朝南朝 1.北魏孝文帝將都城從平城遷到：A、長(zhǎng)安 B、許 C、洛陽(yáng) D、殷2.北魏是下列哪個(gè)少數(shù)民族建立的政權(quán)： A、羯B、鮮卑C、氐D、匈奴3.下列內(nèi)容，屬于北魏孝文帝改革成果的是 加速了北方各族封建化的進(jìn)程