幼兒園大班開(kāi)學(xué)第一課教案四篇

1、Word - 55 -幼兒園大班開(kāi)學(xué)第一課教案四篇老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)預(yù)備教案課件，大家開(kāi)頭動(dòng)筆寫(xiě)自己的幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案課件了。認(rèn)真制定好幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案課件，才能完成制定的工作目標(biāo)！那么到底適合幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案課件的范文有哪些？下面是幼兒老師教育網(wǎng)細(xì)心收集整理，為您帶來(lái)的幼兒園大班開(kāi)學(xué)第一課教案，歡迎閱讀，期望您能夠?qū)檺?ài)并共享！ 幼兒園大班開(kāi)學(xué)第一課教案(篇一) 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。 2、體悟開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。 教學(xué)預(yù)備： 故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)教學(xué)難點(diǎn)故事表演 過(guò)程： 1、傾聽(tīng)錄音了解故事

2、內(nèi)容 幼兒第一遍傾聽(tīng)后，告知伙伴故事的名稱(chēng)師生共同聽(tīng)故事錄音：故事里都有誰(shuí)? 2、學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容： 呈現(xiàn)背景圖和故事中的動(dòng)物形象敘述故事： 小青蛙觀(guān)察小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的? 小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結(jié)伴爭(zhēng)辯故事內(nèi)容，老師巡回傾聽(tīng)： 為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園? 3、情景表演，體悟興奮奮興上幼兒園的情感： 觀(guān)看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體悟開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。 4、閱歷遷移、表述感受： 你會(huì)將自己開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演，老師觀(guān)看、鼓舞幼兒。 5、小結(jié) 敘述幼兒表演狀況。 幼兒園大班開(kāi)學(xué)第一課教案(篇二) 活動(dòng)目標(biāo) 1

3、、知道自己長(zhǎng)大了，是幼兒園大班的小伴侶，有做哥哥姐姐的傲慢感。 2、了解大班幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)狀況，找出與小班、中班不一樣的地方。 3、感受升班后四周環(huán)境的變化，能用連貫的語(yǔ)言描述新教室的環(huán)境。 活動(dòng)預(yù)備 1、提前布置好活動(dòng)區(qū)域，如：表演區(qū)、科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)等。 2、收集前幾屆大班孩子在學(xué)習(xí)、玩耍、運(yùn)動(dòng)、生活等方面的活動(dòng)圖片若干張。 活動(dòng)過(guò)程 1、觀(guān)看、生疏新教室的環(huán)境。 幼兒自由觀(guān)看新教室的環(huán)境，說(shuō)一說(shuō)新教室是怎樣的，同中班的教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動(dòng)區(qū)域等。 小結(jié)：我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。由于我們?cè)谶@一年里會(huì)學(xué)到更多的本事，所以教室里設(shè)置的區(qū)域

4、與中班不同了。 2、爭(zhēng)辯：大班幼兒與小班、中班幼兒在學(xué)習(xí)及任務(wù)等方面有哪些不同。 老師：現(xiàn)在我們也是大班的小伴侶了，你們覺(jué)得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣，要比他們做得更好呢？ 然后帶領(lǐng)幼兒觀(guān)賞前幾屆大班哥哥姐姐活動(dòng)時(shí)的照片，引領(lǐng)幼兒觀(guān)看、爭(zhēng)辯。 小結(jié)：在平常的生活、學(xué)習(xí)中，我們要給弟弟妹妹做好榜樣，做能干的大班小伴侶。 3、觀(guān)賞兒歌我是大班小伴侶，進(jìn)一步明確做大班小伴侶的任務(wù)和要求。 老師：有一首兒歌將告知我們大班小伴侶應(yīng)當(dāng)做到的事情，讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)吧！（老師誦讀兒歌） 提問(wèn)：兒歌里說(shuō)了什么？大班的小伴侶是怎樣做的呢？ 4、自選小組。 老師引領(lǐng)幼兒依據(jù)小班、中班

5、的分組閱歷，提出大班分組的建議和方式，經(jīng)過(guò)集體爭(zhēng)辯后確定分組的方式，并組織幼兒自選伙伴，形成新的小組。 活動(dòng)建議 1、在活動(dòng)開(kāi)頭時(shí)，可以引領(lǐng)幼兒初步觀(guān)賞兒歌，感知大班小伴侶的能干，在活動(dòng)后可以引領(lǐng)幼兒誦讀兒歌。 2、活動(dòng)后可以帶幼兒生疏教室外的環(huán)境，以及班級(jí)的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地。 3、引領(lǐng)幼兒連續(xù)布置活動(dòng)區(qū)的環(huán)境，鼓舞幼兒收集區(qū)域中需要的物品。 幼兒園大班開(kāi)學(xué)第一課教案(篇三) 活動(dòng)背景： 幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：“幼兒園必需把庇護(hù)幼兒的生命和增進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f(shuō)，兒童的平安是一切進(jìn)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康進(jìn)展。 又是一年開(kāi)學(xué)季，開(kāi)學(xué)的第一課我們

6、選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的平安常識(shí)進(jìn)行教育，把一些簡(jiǎn)潔的平安防護(hù)學(xué)問(wèn)教給幼兒，增加幼兒的平安防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)庇護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能消滅的一些緊急狀況。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒懂得一些基本的自我庇護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)平安學(xué)問(wèn)教育。 2、培育幼兒初步的處理突發(fā)大事的力量和初步的應(yīng)變力量。 活動(dòng)預(yù)備： 情境表演“小明在家”、獨(dú)拘束家的各種圖片 活動(dòng)過(guò)程： 1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話(huà)題，加強(qiáng)幼兒的平安庇護(hù)教育。 生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦?(不驚惶、不行怕、盡力想方法解決問(wèn)題) 你們遇到過(guò)什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過(guò)什么方法解決。 讓幼兒各自爭(zhēng)辯，并把經(jīng)受與其他幼兒共享

7、。 2、通過(guò)情境表演引領(lǐng)幼兒了解突發(fā)大事的處理方法。 (1)兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了生疏人”的處理方法。 你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門(mén)，假如這個(gè)人你不生疏，你該怎么辦?假如這個(gè)人是爸爸媽媽的伴侶又該怎么辦? 老師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有生疏人來(lái)訪(fǎng)，沒(méi)有先打開(kāi)門(mén)，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)。現(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問(wèn)清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小伴侶們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌吵鬧。 3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危急的應(yīng)變措施和方法。 “發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么方法?驚惶失措有幫忙嗎?”在此過(guò)程中引領(lǐng)幼兒知道火警、急救、匪警等的電

8、話(huà)號(hào)碼。 4、老師總結(jié)。 教育遇到突發(fā)大事，應(yīng)沉者、有信念，做任何事情都要先用腦子想一下，信任自己能辦好。 幼兒園大班開(kāi)學(xué)第一課教案(篇四) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能把握詩(shī)歌的內(nèi)容，會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌，較有感情。 2、對(duì)做大班小伴侶有份傲慢感。 活動(dòng)預(yù)備：配樂(lè)的詩(shī)歌朗誦磁帶、錄音機(jī) 活動(dòng)過(guò)程： 1、創(chuàng)設(shè)情景：老師敘述自己的患病“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀(guān)，碰一個(gè)小伴侶正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問(wèn)他：“你是哪個(gè)班的?”他傲慢地對(duì)我說(shuō)：我是大班小伴侶！我夸他真能干，他說(shuō)這些是我應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｋ€朗誦了一首詩(shī)歌給我聽(tīng)，你們想聽(tīng)嗎?” 2、老師有感情、有表情地朗誦詩(shī)歌兩遍。 3、引領(lǐng)幼兒把握詩(shī)歌內(nèi)容。 (1)詩(shī)

9、歌的名字叫什么? (2)詩(shī)歌里小伴侶說(shuō)了些什么?做了些什么? 4、幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)” 5、分句練習(xí)。老師一句，幼兒一句，也可反過(guò)來(lái)。 6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并觀(guān)賞。最終請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍。 更多幼兒園教案延長(zhǎng)讀 幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案反思六篇 為了增進(jìn)同學(xué)把握上課學(xué)問(wèn)點(diǎn)，老師需要提前預(yù)備教案，大家在著手預(yù)備幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案課件了。必需要寫(xiě)好了幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案課件，就可以在接下來(lái)的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！那么到底適合幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案課件的范文有哪些？以下是幼兒老師教育網(wǎng)為大家細(xì)心整理的“幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案反思”，供您參考，期望能夠幫忙到大家。 幼兒園開(kāi)學(xué)

10、第一課教案反思 目標(biāo)： 1理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。 2體悟開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。 預(yù)備：故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園。 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)教學(xué)難點(diǎn)故事表演。 過(guò)程： 1、傾聽(tīng)錄音了解故事內(nèi)容幼兒第一遍傾聽(tīng)后，告知伙伴故事的名稱(chēng)師生共同聽(tīng)故事錄音：故事里都有誰(shuí)? 2、學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容： 呈現(xiàn)背景圖和故事中的動(dòng)物形象敘述故事： 小青蛙觀(guān)察小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的? 小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結(jié)伴爭(zhēng)辯故事內(nèi)容，老師巡回傾聽(tīng)： 為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園? 3、情景表演，體悟興奮奮興上幼兒園的情感：觀(guān)看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一

11、步體悟開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。 4、閱歷遷移、表述感受： 你會(huì)將自己開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演，老師觀(guān)看、鼓舞幼兒。 5、小結(jié)敘述幼兒表演狀況。 “沒(méi)有平安就沒(méi)有一切”這是我們幼兒園從領(lǐng)導(dǎo)到老師的一條信念。我們始終把平安放在第一位。所以入園的第一課就是從平安意識(shí)培育開(kāi)頭。 一、讓幼兒了解一些生活常識(shí)，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我庇護(hù)的方法和技能。 孩子生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開(kāi)的，但是利用學(xué)習(xí)一些自我庇護(hù)的方法和技能，變消極躲避為樂(lè)觀(guān)預(yù)防，就能夠是各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是孩子日經(jīng)常常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓孩子

12、誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì)由于孩子不會(huì)推斷而造成燙傷。 知道了生活中的一些小常識(shí)，那么就應(yīng)提升幼兒分析、推斷的力量，為孩子預(yù)備一些畫(huà)有平安與危急事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請(qǐng)孩子自己來(lái)區(qū)分哪些是平安的，哪些是危急的，提升幼兒推斷事物的力量。從而提升幼兒對(duì)事情的預(yù)見(jiàn)性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。 二、制造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識(shí)。 幼兒園的環(huán)境應(yīng)是關(guān)注孩子的健康和平安的。老師應(yīng)與孩子共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)孩子進(jìn)行直觀(guān)、形象而又綜合的教育。那天，我發(fā)覺(jué)孩子經(jīng)常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與孩子進(jìn)行協(xié)商，我們打算在室內(nèi)布置一些平安標(biāo)記，提示孩子留意，但孩子不了

13、解平安標(biāo)記，我們就從生疏平安標(biāo)記入手，在生疏的基礎(chǔ)上，我們?cè)诎鄡?nèi)的電視機(jī)及開(kāi)關(guān)上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記；在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記；在樓道張貼了下滑危急的標(biāo)記，時(shí)刻提示孩子留意平安。 在活動(dòng)區(qū)，我們還開(kāi)設(shè)了平安角，墻上貼有平安圖、110、120、119標(biāo)記。玩具柜內(nèi)擺有搶救車(chē)、救火車(chē)、警車(chē)等，還有電話(huà)、手機(jī)模型。在進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，利用玩耍訓(xùn)練了孩子遇到困難如何救助的方法。 三、利用形式多樣的教育活動(dòng)，增進(jìn)幼兒自我庇護(hù)力量的進(jìn)展。 幼兒在戶(hù)外發(fā)生摔傷、磕傷或被尖銳物扎傷等狀況其實(shí)多數(shù)是由于孩子不會(huì)正確進(jìn)行玩?；虿粫?huì)使用一些工具引起的，所以在教育活動(dòng)中要增加必要的生活課程，對(duì)幼兒進(jìn)行自我庇護(hù)教育的

14、內(nèi)容。如觀(guān)看平安教育課件、發(fā)生事故的現(xiàn)場(chǎng)圖片等。 四、通過(guò)標(biāo)記、語(yǔ)言進(jìn)行示意，培育幼兒良好的行為習(xí)慣，提升幼兒的自我庇護(hù)力量。 良好的行為習(xí)慣與自我庇護(hù)力量是緊密結(jié)合的。小班剛進(jìn)入幼兒園，孩子年齡小，一些常規(guī)的養(yǎng)成還不能形成習(xí)慣。于是，形象的標(biāo)記幫忙了幼兒。剛開(kāi)學(xué)，幼兒入廁、喝水經(jīng)常擁擠，我不斷的提示，但不見(jiàn)成效。偶然的一次，我想起了銀行的一米線(xiàn)，有了肯定的限制孩子就會(huì)約束自己的行為了。于是我在孩子的小便池、洗手池、貼上小腳印兒；在喝水的茶桶旁邊用準(zhǔn)時(shí)貼欄了一個(gè)正方形。孩子馬上明白了，喝水的時(shí)候要在線(xiàn)外面排隊(duì)等，輪到自己了在進(jìn)入圖形里面倒水喝。上廁所洗手的時(shí)候是只有踩上小腳印，才能洗手、接水，

15、沒(méi)有了小腳印兒就要在旁邊等一會(huì)。 幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能把握詩(shī)歌的內(nèi)容，會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌，較有感情。 2、對(duì)做大班小伴侶有份傲慢感。 活動(dòng)預(yù)備：配樂(lè)的詩(shī)歌朗誦磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、創(chuàng)設(shè)情景：老師敘述自己的患病“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀(guān)，碰一個(gè)小伴侶正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問(wèn)他：“你是哪個(gè)班的？”他傲慢地對(duì)我說(shuō)：我是大班小伴侶！我夸他真能干，他說(shuō)：這些是我應(yīng)當(dāng)?shù)?。他還朗誦了一首詩(shī)歌給我聽(tīng)，你們想聽(tīng)嗎？” 2、老師有感情、有表情地朗誦詩(shī)歌兩遍。 3、引領(lǐng)幼兒把握詩(shī)歌內(nèi)容： （1）詩(shī)歌的名字叫什么？ （2）詩(shī)歌里小伴侶說(shuō)了些什么？做了些什么？ 4、幼兒跟老師一

16、起朗誦詩(shī)歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)” 5、分句練習(xí)。老師一句，幼兒一句，也可反過(guò)來(lái)。 6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并觀(guān)賞。最終請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍。 一、教育教學(xué)目標(biāo) 1、鞏固幼兒已有些一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。 2、引領(lǐng)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將平安教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。 3、學(xué)會(huì)關(guān)懷和幫忙中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和伙伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)用關(guān)懷疼惜的語(yǔ)言和小伴侶交往。 二、教學(xué)預(yù)備 1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的平安。 2、課前帶孩子參觀(guān)幼兒園，進(jìn)一步生疏四周的環(huán)境。 3、毽子。 三、活動(dòng)過(guò)程 （一）入園活動(dòng) 1、吵鬧接待幼兒入園，師幼相互問(wèn)好。 2、利用“問(wèn)、看、查、摸”

17、對(duì)幼兒晨檢，消退平安隱患。 （二）談話(huà)活動(dòng) 1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺(jué)，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。 2、引發(fā)引領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小伴侶。 （三）如廁 在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。 （四）戶(hù)外活動(dòng) 師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶(hù)外不亂跑，聽(tīng)從老師的指揮。 （五）室內(nèi)活動(dòng) 1、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)覺(jué)： （1）教室里有哪些平安隱患？ （2）廁全部哪些平安隱患？ （3）戶(hù)外有哪些平安隱患？ 2、做好哥哥，好姐姐 知道做表率，不欺小，尊長(zhǎng)輩，講平安。 （六）離園活動(dòng) 1、認(rèn)真聽(tīng)值日生叫名字，不跟生疏人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防丟失。 2、知道靠右走，不搶行。 3、依據(jù)幼兒園

18、的作息時(shí)間入園。 （七）延長(zhǎng)活動(dòng) 家長(zhǎng)給孩子講生活中的平安學(xué)問(wèn)，增加幼兒的平安意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。 幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、充分生疏平安工作的重要意義。 2、在學(xué)習(xí)和生活中留意人身平安，飲食平安，交通平安等。 3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)難，預(yù)防突發(fā)事情的教育。 教學(xué)過(guò)程： 1、導(dǎo)入：列舉誕生活中的平安事例。 2、平安工作的重要性 a、大路上、公共場(chǎng)所的平安事故時(shí)有發(fā)生，是由于有些人平安意識(shí)不強(qiáng)。 b、班級(jí)舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。 c、國(guó)家、政府狠抓平安教育工作。 d、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。 同學(xué)應(yīng)留意平安的地方： 1、同學(xué)爭(zhēng)辯。 2、集體歸納。 （1）人身平安，在校內(nèi)內(nèi)或大

19、路上不追趕打鬧，不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電等危急地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，留意平安，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。 （2）交通平安，在大路上不追趕打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)章，交叉路口要留意行人車(chē)輛，騎自行車(chē)寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車(chē)，利用大路要做到一停二看三利用。 （3）財(cái)產(chǎn)平安，保管好自己的物品、錢(qián)財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師準(zhǔn)時(shí)反映或報(bào)警。 （4）飲食平安，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。 同學(xué)自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)留意。 老師小結(jié)： 今日是新學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第一天，同學(xué)們又長(zhǎng)高了很多，也更懂事了，為了今后

20、能更好地學(xué)習(xí)、生活，今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一些中同學(xué)應(yīng)當(dāng)記住的一些平安學(xué)問(wèn)。 人們常說(shuō)：“平安工作重于泰山?！蓖瑢W(xué)們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，平安是吉利，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢(qián)。我們要堅(jiān)固樹(shù)立平安意識(shí)，珍愛(ài)生命，珍惜幸福的同同學(xué)活?！?幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案反思 一、教育教學(xué)目標(biāo) 1、鞏固幼兒已有些一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。 2、引領(lǐng)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將平安教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。 3、學(xué)會(huì)關(guān)懷和幫忙中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和伙伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)用關(guān)懷疼惜的語(yǔ)言和小伴侶交往。 二、教學(xué)預(yù)備 1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的平安。 2、課前帶孩子參

21、觀(guān)幼兒園，進(jìn)一步生疏四周的環(huán)境。 3、毽子 三、活動(dòng)過(guò)程 (一)入園活動(dòng) 1、吵鬧接待幼兒入園，師幼相互問(wèn)好。 2、利用“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢，消退平安隱患。 (二)談話(huà)活動(dòng) 1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓赂杏X(jué)，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。 2、引發(fā)引領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小伴侶。 (三)如廁 在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。 (四)戶(hù)外活動(dòng) 師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶(hù)外不亂跑，聽(tīng)從老師的指揮。 (五)室內(nèi)活動(dòng) 1、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)覺(jué)： (1)教室里有哪些平安隱患? (2)廁全部哪些平安隱患? (3)戶(hù)外有哪些平安隱患? 2、做好哥哥，好姐姐 知道做表率，不欺小，

22、尊長(zhǎng)輩，講平安。 (六)離園活動(dòng) 1、認(rèn)真聽(tīng)值日生叫名字，不跟生疏人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防丟失。 2、知道靠右走，不搶行。 3、依據(jù)幼兒園的作息時(shí)間入園。 (七)延長(zhǎng)活動(dòng) 家長(zhǎng)給孩子講生活中的平安學(xué)問(wèn)，增加幼兒的平安意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。 幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案反思 一、教學(xué)目標(biāo) 1、利用相關(guān)平安防護(hù)圖片的出示，使幼兒有初步的生疏，從而在日常生活中留意庇護(hù)自己。 2、引領(lǐng)幼兒辨別哪些行為是危急的，哪些是平安的，并把握遇到危急時(shí)的簡(jiǎn)潔自我庇護(hù)和求救的方法。 二、教學(xué)預(yù)備 材料預(yù)備： 1、平安有關(guān)的圖片。 2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。 閱歷預(yù)備：了解日常生活中一些危急的事情和生疏生活中的一些

23、標(biāo)志。如當(dāng)心觸電、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心開(kāi)水燙、留意平安等。 三、教學(xué)重難點(diǎn)：培育幼兒自我庇護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危急的。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）、通過(guò)身體語(yǔ)言，激活幼兒的愛(ài)好。老師用肢體語(yǔ)言來(lái)表述平安圖片上的意識(shí)，如當(dāng)心觸電等。 （二）、通過(guò)講故事的形式對(duì)故事中消滅的平安狀況進(jìn)行分析： 1、小伴侶在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小伴侶摔下樓 的情景。 2、小伴侶去碰家里或者幼兒園的插頭。 3、拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái)，扔過(guò)去。 4、將珠子或者筆帽放入嘴里。 5、在教室里處處亂跑、追追打打。 五、教學(xué)反思 圍繞幼兒所需的、感愛(ài)好的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的平安自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目

24、的的開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒從活動(dòng)中充分生疏到平安的重要性。 幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能把握詩(shī)歌的內(nèi)容，會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌，較有感情。 2、對(duì)做大班小伴侶有份傲慢感。 活動(dòng)預(yù)備：配樂(lè)的詩(shī)歌朗誦磁帶、錄音機(jī) 活動(dòng)過(guò)程： 1、創(chuàng)設(shè)情景：老師敘述自己的患病“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀(guān)，碰一個(gè)小伴侶正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問(wèn)他：“你是哪個(gè)班的?”他傲慢地對(duì)我說(shuō)：我是大班小伴侶！我夸他真能干，他說(shuō)這些是我應(yīng)當(dāng)?shù)?。他還朗誦了一首詩(shī)歌給我聽(tīng)，你們想聽(tīng)嗎?” 2、老師有感情、有表情地朗誦詩(shī)歌兩遍。 3、引領(lǐng)幼兒把握詩(shī)歌內(nèi)容。 (1)詩(shī)歌的名字叫什么? (2)詩(shī)歌里小伴侶說(shuō)了些什么?做了些什么?

25、4、幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)” 5、分句練習(xí)。老師一句，幼兒一句，也可反過(guò)來(lái)。 6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并觀(guān)賞。最終請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍。 幼兒園大班開(kāi)學(xué)第一課教案模板(6篇) 同學(xué)們有一個(gè)生動(dòng)好玩的課堂，離不開(kāi)老師辛苦預(yù)備的教案，大家在認(rèn)真預(yù)備自己的幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案課件了吧。幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案課件寫(xiě)好了之后，才能在以后有序的工作！你們知道哪些幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案課件的范文呢？下面是幼兒老師教育網(wǎng)為大家整理的“幼兒園大班開(kāi)學(xué)第一課教案模板”，歡迎閱讀，期望您能夠?qū)檺?ài)并共享！ 幼兒園大班開(kāi)學(xué)第一課教案模板(篇一) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 2

26、、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。 3、增加平安意識(shí)，克制自己的驚異心，不去危急的地方玩耍。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。 2、一張對(duì)開(kāi)大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。 活動(dòng)過(guò)程： 1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話(huà)活動(dòng)。 (1)老師：假期的時(shí)候，小伴侶可以到很多地方玩。 但是，生活中有很多地方格外危急，是小伴侶不能去玩耍的。 你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍嗎? (2)幼兒自由發(fā)言并爭(zhēng)辯，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。 (3)老師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。 老師：剛才小伴侶們說(shuō)出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來(lái)看一看。 2、活動(dòng)開(kāi)放：

27、觀(guān)看教學(xué)掛圖。 (1)老師呈現(xiàn)教學(xué)掛圖，引領(lǐng)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危急，不能去玩耍。 老師：小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢? 幼兒觀(guān)看描述并回答問(wèn)題。 老師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不當(dāng)心會(huì)被撞傷、砸傷。 各種運(yùn)送車(chē)輛出入工地，不當(dāng)心也會(huì)被撞傷。 建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會(huì)砸傷人。 新建的建筑物未安裝樓梯、門(mén)、窗等，假如進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危急。 因此，建筑工地格外危急，不能去玩耍。 (2)老師引領(lǐng)幼兒理解其次幅圖的內(nèi)容，即停車(chē)場(chǎng)危急，不能去玩耍。 老師：小倒霉又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車(chē)場(chǎng)有什么危急?為

28、什么不能去那里玩兒? 幼兒觀(guān)看描述，爭(zhēng)辯后回答。 老師小結(jié)：停車(chē)場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車(chē)駛進(jìn)駛出，小伴侶去那里玩兒很簡(jiǎn)潔被車(chē)撞傷，而且停車(chē)場(chǎng)里汽車(chē)很多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣，里面含有鉛，會(huì)引起小伴侶鉛中毒，影響身體健康和智力進(jìn)展，因此不行以去玩耍。 (3)老師引領(lǐng)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉(cāng)庫(kù)危急，不能去玩耍。 老師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危急?倉(cāng)庫(kù)里有什么危急?為什么不能去那里玩兒? 幼兒觀(guān)看描述，爭(zhēng)辯后回答。 老師小結(jié)：倉(cāng)庫(kù)里會(huì)堆放很多的貨物、箱子。 假如堆放得不堅(jiān)固，或者堆放得比較高，簡(jiǎn)潔滑落，小伴侶可能會(huì)被砸傷。 還有的倉(cāng)庫(kù)可能堆放了危急物品，比如有毒的化工材料，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人

29、過(guò)敏或生病。 因此，不能去倉(cāng)庫(kù)玩耍。 (4)老師引領(lǐng)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場(chǎng)所危急，不能去玩耍。 老師：小倒霉最終到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?這里有什么危急?為什么不能去玩兒? 幼兒觀(guān)看描述并回答問(wèn)題。 老師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落積累的小石塊，會(huì)掉落砸傷人，還有可能會(huì)有很深的積水，很危急。 被廢棄不用的廠(chǎng)房、煤窯也有很多危急，比如建筑物不堅(jiān)固會(huì)發(fā)生坍塌，人會(huì)被掩埋在里面，格外危急。 所以，被廢棄的場(chǎng)所千萬(wàn)不行以去玩耍。 (5)請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書(shū)第2223頁(yè)內(nèi)容，引領(lǐng)幼兒克制驚異心，不去危急地方玩耍。 老師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，還有很多地點(diǎn)很危急，

30、不能去玩兒，比如山洞、地洞、奇特地道等。 去那里可能會(huì)被卡住，還可能遇到蛇等危急動(dòng)物，或者有很深的積水。 小伴侶不能由于驚異盲目進(jìn)入，不然會(huì)發(fā)生危急。 幼兒園大班開(kāi)學(xué)第一課教案模板(篇二) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解基本的交通規(guī)章，生疏幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通平安標(biāo)志與人們生活的親密關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。 3、在玩耍活動(dòng)中體悟交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的意識(shí)，提升自我平安防護(hù)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 交通平安標(biāo)志的課件、自制方向盤(pán)、將場(chǎng)地布置成大路十字路口的樣子，停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志、自行車(chē)標(biāo)志、音樂(lè)磁帶、多媒體設(shè)備。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解基本的交通規(guī)章。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)基

31、本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的愛(ài)好 師：小伴侶你們看，這里有斑馬線(xiàn)、欄桿，這里像什么地方?(大路)我們就來(lái)看大路上發(fā)生了什么事情?看誰(shuí)看得最認(rèn)真。 二、活動(dòng)開(kāi)放 (一)觀(guān)看情景表演，引起幼兒思考 (留意提示：又發(fā)生了一件事情) (表演內(nèi)容：a、一名汽車(chē)司機(jī)車(chē)速較快，撞傷了橫穿大路的學(xué)校生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過(guò)大路。) 問(wèn)：剛才你看到了什么?是什么緣由造成了危急事情的發(fā)生?你想對(duì)他們說(shuō)什么? 小結(jié)：多么危急可怕的事情，為了我們的生命平安，我們肯定要遵守交通規(guī)章。 (二)生疏信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見(jiàn)交通標(biāo)志 1、生疏信號(hào)燈，說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。

32、 師：在生活中，很多大路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色?它告知我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等) 2、模擬玩耍，體悟信號(hào)燈在交通中的作用。 師：我們來(lái)個(gè)做玩耍，遵守規(guī)章的小司機(jī)。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演學(xué)校生，看信號(hào)過(guò)大路。交換角色再次玩耍。 小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)章，信任平安肯定會(huì)伴隨你們。 三、播放課件，生疏幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系 師：在車(chē)輛穿梭的大路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志。今日劉老師就帶來(lái)了幾種，你們想看嗎?依據(jù)不同標(biāo)志，提問(wèn)不同問(wèn)題。問(wèn)：這是什么標(biāo)志?看到這個(gè)標(biāo)志，我們要怎么做? 歸納： 指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫(huà)著不同的白色

33、圖案，是指示車(chē)輛和行人通行的，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告知人們可以做的事情。 禁止標(biāo)志：在紅色圓圈里畫(huà)著不同畫(huà)面或符號(hào)，有一條明顯的紅斜線(xiàn)，是禁止車(chē)輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志就告知人們不能做的事情。 警示標(biāo)志：在黃色三角形里畫(huà)著不同的畫(huà)面，用來(lái)提示人們對(duì)某些擔(dān)憂(yōu)全因素要高度留意，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就告知人們此處危急！ 幼兒園大班開(kāi)學(xué)第一課教案模板(篇三) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引領(lǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，制造性地、合理地續(xù)編小猴子其次天上學(xué)的故事。 2、鼓舞幼兒清楚連貫地表述自己的觀(guān)點(diǎn)，并能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。 3

34、、引領(lǐng)幼兒初步了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做學(xué)校生愿望。 活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好，了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。 活動(dòng)難點(diǎn)： 幼兒能完整條理的續(xù)編故事。 活動(dòng)預(yù)備： 幻燈片 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入課題。 “小伴侶，你們快要上學(xué)校了，老師真為你們感到傲慢。 今日老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小猴子開(kāi)學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒？” 二、結(jié)合幻燈片，分段敘述、分析故事，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容。 1、敘述第一段故事，提問(wèn)： （1）小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？ （2）小猴子在家里是怎么做的？ （3）在小猴子上學(xué)的

35、路上發(fā)生了什么事？ 小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車(chē)，遲到了20分鐘，這說(shuō)明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒。 2、敘述其次段故事，提問(wèn)： （1）小猴子為什么會(huì)坐立擔(dān)憂(yōu)？ （2）長(zhǎng)頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣？ （3）課間格外鐘還可以干什么？ 小結(jié)：課間格外鐘可以盡情的放松，但需要的話(huà)應(yīng)當(dāng)先喝水小便，也就是要合理用好課間格外鐘。 3、第三段故事，提問(wèn)：假如你是小猴子你會(huì)怎么做呢？ 4、敘述最終一段，提問(wèn)：請(qǐng)小伴侶幫小猴子想一想，怎樣合理的通過(guò)時(shí)間？ 三、師幼一同看幻燈片完整地?cái)⑹龉适?，提?wèn)： （1）、我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)小猴子的那些地方？需要提示小猴子留意什么？（在

36、完整講故事以前提問(wèn)） （2）、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的其次天，它會(huì)怎么做呢？（故事講完后提問(wèn)） 四、引領(lǐng)幼兒續(xù)編故事，進(jìn)一步讓幼兒了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活。 1、伙伴之間相互爭(zhēng)辯。 2、個(gè)別敘述。 （鼓舞幼兒用一些成語(yǔ)或詞語(yǔ)等） 五、活動(dòng)結(jié)束，談話(huà)激活幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀學(xué)校生的愿望。 “老師信任，小猴子聽(tīng)了老師、爸爸媽媽和我們小伴侶的話(huà)，確定會(huì)變?yōu)橐幻诲e(cuò)的學(xué)校生，我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小伴侶聽(tīng)一聽(tīng)吧！” 幼兒園大班開(kāi)學(xué)第一課教案模板(篇四) 活動(dòng)內(nèi)容：我該怎么辦 活動(dòng)背景： 幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：“幼兒園必需把庇護(hù)幼兒的生命和增進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f(shuō)

37、，兒童的平安是一切進(jìn)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康進(jìn)展。 又是一年開(kāi)學(xué)季，開(kāi)學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的平安常識(shí)進(jìn)行教育，把一些簡(jiǎn)潔的平安防護(hù)學(xué)問(wèn)教給幼兒，增加幼兒的平安防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)庇護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能消滅的一些緊急狀況。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒懂得一些基本的自我庇護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)平安學(xué)問(wèn)教育。 2、培育幼兒初步的處理突發(fā)大事的力量和初步的應(yīng)變力量。 活動(dòng)預(yù)備： 情境表演“小明在家”、獨(dú)拘束家的各種圖片 活動(dòng)過(guò)程： 1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話(huà)題，加強(qiáng)幼兒的平安庇護(hù)教育。 生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦?(不驚惶、不行怕、

38、盡力想方法解決問(wèn)題) 你們遇到過(guò)什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過(guò)什么方法解決。 讓幼兒各自爭(zhēng)辯，并把經(jīng)受與其他幼兒共享。 2、通過(guò)情境表演引領(lǐng)幼兒了解突發(fā)大事的處理方法。 (1)兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了生疏人”的處理方法。 你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門(mén)，假如這個(gè)人你不生疏，你該怎么辦?假如這個(gè)人是爸爸媽媽的伴侶又該怎么辦? 老師小結(jié)： 小明和機(jī)靈，遇到有生疏人來(lái)訪(fǎng)，沒(méi)有先打開(kāi)門(mén)，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)?，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問(wèn)清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小伴侶們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌吵鬧。 3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危急的應(yīng)變措施和方法

39、。 “發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么方法?驚惶失措有幫忙嗎?”在此過(guò)程中引領(lǐng)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話(huà)號(hào)碼。 幼兒園大班開(kāi)學(xué)第一課教案模板(篇五) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能把握詩(shī)歌的內(nèi)容，會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌，較有感情。 2、對(duì)做大班小伴侶有份傲慢感。 教學(xué)預(yù)備：配樂(lè)的詩(shī)歌朗誦磁帶、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程： 1、創(chuàng)設(shè)情景：老師敘述自己的患病“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀(guān)，碰一個(gè)小伴侶正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問(wèn)他：“你是哪個(gè)班的？”他傲慢地對(duì)我說(shuō)：我是大班小伴侶！我夸他真能干，他說(shuō)這些是我應(yīng)當(dāng)?shù)?。他還朗誦了一首詩(shī)歌給我聽(tīng)，你們想聽(tīng)嗎？” 2、老師有感情、有表情地朗誦詩(shī)歌兩遍。 3、引領(lǐng)幼兒把

40、握詩(shī)歌內(nèi)容 （1）詩(shī)歌的名字叫什么？ （2）詩(shī)歌里小伴侶說(shuō)了些什么？做了些什么？ 4、幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)” 5、分句練習(xí)。老師一句，幼兒一句，也可反過(guò)來(lái)。 6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并觀(guān)賞。最終請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍。 一、教育教學(xué)目標(biāo) 1、鞏固幼兒已有些一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。 2、引領(lǐng)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將平安教育滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。 3、學(xué)會(huì)關(guān)懷和幫忙中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和伙伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)用關(guān)懷疼惜的語(yǔ)言和小伴侶交往。 二、教學(xué)預(yù)備 1、保教人員檢查教學(xué)室內(nèi)外的平安。 2、課前帶孩子參觀(guān)幼兒園，進(jìn)一步生疏四周的環(huán)境。 3、毽子

41、 三、教學(xué)過(guò)程 （一）入園教學(xué) 1、吵鬧接待幼兒入園，師幼相互問(wèn)好。 2、利用“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢，消退平安隱患。 （二）談話(huà)教學(xué) 1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺(jué)，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。 2、引發(fā)引領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小伴侶。 （三）如廁 在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。 （四）戶(hù)外教學(xué) 師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶(hù)外不亂跑，聽(tīng)從老師的指揮。 （五）室內(nèi)教學(xué) 1、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)覺(jué)： （1）教室里有哪些平安隱患？ （2）廁全部哪些平安隱患？ （3）戶(hù)外有哪些平安隱患？ 2、做好哥哥，好姐姐 知道做表率，不欺小，尊長(zhǎng)輩，講平安。 （六）離園教學(xué) 1、認(rèn)真

42、聽(tīng)值日生叫名字，不跟生疏人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防丟失。 2、知道靠右走，不搶行。 3、依據(jù)幼兒園的作息時(shí)間入園。 （七）延長(zhǎng)教學(xué) 家長(zhǎng)給孩子講生活中的平安學(xué)問(wèn)，增加幼兒的平安意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。 幼兒園大班開(kāi)學(xué)第一課教案模板(篇六) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能把握詩(shī)歌的內(nèi)容，會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌，較有感情。 2、對(duì)做大班小伴侶有份傲慢感。 活動(dòng)預(yù)備：配樂(lè)的詩(shī)歌朗誦磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、創(chuàng)設(shè)情景：老師敘述自己的患病“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀(guān)，碰一個(gè)小伴侶正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問(wèn)他：“你是哪個(gè)班的？”他傲慢地對(duì)我說(shuō)：我是大班小伴侶！我夸他真能干，他說(shuō)：這些是我應(yīng)當(dāng)?shù)?。他還朗誦了一

43、首詩(shī)歌給我聽(tīng)，你們想聽(tīng)嗎？” 2、老師有感情、有表情地朗誦詩(shī)歌兩遍。 3、引領(lǐng)幼兒把握詩(shī)歌內(nèi)容： （1）詩(shī)歌的名字叫什么？ （2）詩(shī)歌里小伴侶說(shuō)了些什么？做了些什么？ 4、幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)” 5、分句練習(xí)。老師一句，幼兒一句，也可反過(guò)來(lái)。 6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并觀(guān)賞。最終請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍。 一、教育教學(xué)目標(biāo) 1、鞏固幼兒已有些一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。 2、引領(lǐng)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將平安教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。 3、學(xué)會(huì)關(guān)懷和幫忙中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和伙伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)用關(guān)懷疼惜的語(yǔ)言和小伴侶交往。 二、教學(xué)預(yù)備 1、保教

44、人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的平安。 2、課前帶孩子參觀(guān)幼兒園，進(jìn)一步生疏四周的環(huán)境。 3、毽子。 三、活動(dòng)過(guò)程 （一）入園活動(dòng) 1、吵鬧接待幼兒入園，師幼相互問(wèn)好。 2、利用“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢，消退平安隱患。 （二）談話(huà)活動(dòng) 1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺(jué)，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。 2、引發(fā)引領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小伴侶。 （三）如廁 在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。 （四）戶(hù)外活動(dòng) 師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶(hù)外不亂跑，聽(tīng)從老師的指揮。 （五）室內(nèi)活動(dòng) 1、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)覺(jué)： （1）教室里有哪些平安隱患？ （2）廁全部哪些平安隱患？ （3）戶(hù)外有哪些平安隱患

45、？ 2、做好哥哥，好姐姐 知道做表率，不欺小，尊長(zhǎng)輩，講平安。 （六）離園活動(dòng) 1、認(rèn)真聽(tīng)值日生叫名字，不跟生疏人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防丟失。 2、知道靠右走，不搶行。 3、依據(jù)幼兒園的作息時(shí)間入園。 （七）延長(zhǎng)活動(dòng) 家長(zhǎng)給孩子講生活中的平安學(xué)問(wèn)，增加幼兒的平安意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。 復(fù)課開(kāi)學(xué)第一課優(yōu)質(zhì)教案 每個(gè)老師不行缺少的課件是教案課件，大家在認(rèn)真的考慮自己的幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案課件。對(duì)幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)具體的方案，才能對(duì)工作更加有幫忙！那么到底適合幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案課件的范文有哪些？幼兒老師教育網(wǎng)特地為您收集整理“復(fù)課開(kāi)學(xué)第一課優(yōu)質(zhì)教案”，歡迎閱讀，期望您能

46、閱讀并保藏。 復(fù)課開(kāi)學(xué)第一課優(yōu)質(zhì)教案(篇一) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能把握詩(shī)歌的內(nèi)容，會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌，較有感情。 2、對(duì)做大班小伴侶有份傲慢感。 活動(dòng)預(yù)備：配樂(lè)的詩(shī)歌朗誦磁帶、錄音機(jī) 活動(dòng)過(guò)程： 1、創(chuàng)設(shè)情景：老師敘述自己的患病“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀(guān)，碰一個(gè)小伴侶正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問(wèn)他：“你是哪個(gè)班的?”他傲慢地對(duì)我說(shuō)：我是大班小伴侶！我夸他真能干，他說(shuō)這些是我應(yīng)當(dāng)?shù)?。他還朗誦了一首詩(shī)歌給我聽(tīng)，你們想聽(tīng)嗎?” 2、老師有感情、有表情地朗誦詩(shī)歌兩遍。 3、引領(lǐng)幼兒把握詩(shī)歌內(nèi)容。 (1)詩(shī)歌的名字叫什么? (2)詩(shī)歌里小伴侶說(shuō)了些什么?做了些什么? 4、幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌兩遍，學(xué)

47、習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)” 5、分句練習(xí)。老師一句，幼兒一句，也可反過(guò)來(lái)。 6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并觀(guān)賞。最終請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍。 復(fù)課開(kāi)學(xué)第一課優(yōu)質(zhì)教案(篇二) 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、生疏新環(huán)境、表述對(duì)幼兒園、老師、和伙伴的愛(ài)，樂(lè)意與伙伴交談自己從小到大的成長(zhǎng)變化，能較為清楚地表述自己對(duì)“長(zhǎng)大了”的感受。 2、進(jìn)行平安教育，讓小伴侶懂得自我的庇護(hù)意識(shí)和基本的平安學(xué)問(wèn)。 3、寵愛(ài)上幼兒園，在老師的引領(lǐng)下樂(lè)意參與各類(lèi)活動(dòng)，體悟上幼兒園的歡快。 二，活動(dòng)具體支配： 時(shí)間：2022年9月1日 主題活動(dòng)一： （一）、生疏新伴侶、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化，8：009：00 1、老師吵鬧迎接幼兒

48、2、自由看看班級(jí)環(huán)境的變化 3、自主玩耍，與伙伴自由交談，聯(lián)絡(luò)感情8：009：00，生活盥洗鞏固正確洗手檫手的方法，學(xué)習(xí)如何使用便池和去衛(wèi)生間的時(shí)候要留意哪些平安。 談話(huà)活動(dòng)9：3010：00 1，生疏新老師 2，暑假里發(fā)生了哪些好玩的事 3，進(jìn)入學(xué)前班自己有怎樣的變化10：0010：30 4、幼兒吃點(diǎn)心 5、幼兒自由溝通，活動(dòng)10：3010：40 （二）、生疏室內(nèi)外環(huán)境 帶小伴侶參觀(guān)生疏活動(dòng)區(qū)域環(huán)境，介紹幼兒園走廊環(huán)境，參觀(guān)其他班級(jí)環(huán)境 11：00餐前預(yù)備 1、餐桌位置的支配 2、用餐習(xí)慣的鞏固11：0012：00午餐時(shí)間 12：0014：00午睡時(shí)間 1、生疏小床標(biāo)記 2、幼兒午睡 主題活

49、動(dòng)二：開(kāi)展平安學(xué)問(wèn)的教育活動(dòng)如： 上學(xué)和放學(xué)路上的平安。 不要和生疏人說(shuō)話(huà)。 上下樓跳留意平安等 主題活動(dòng)三：互動(dòng)聯(lián)誼 開(kāi)展玩?；顒?dòng)讓小伴侶和老師進(jìn)一步的加深感情。 如：抓尾巴，趕小豬等離園預(yù)備 1、回憶幼兒園一天的生活 2、整理衣物 復(fù)課開(kāi)學(xué)第一課優(yōu)質(zhì)教案(篇三) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引領(lǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，制造性地、合理地續(xù)編小猴子其次天上學(xué)的故事。 2、鼓舞幼兒清楚連貫地表述自己的觀(guān)點(diǎn)，并能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。 3、引領(lǐng)幼兒初步了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做學(xué)校生愿望。 活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪

50、些地方表現(xiàn)不好，了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。 活動(dòng)難點(diǎn)： 幼兒能完整條理的續(xù)編故事。 活動(dòng)預(yù)備： 幻燈片 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入課題。 “小伴侶，你們快要上學(xué)校了，老師真為你們感到傲慢。 今日老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小猴子開(kāi)學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒？” 二、結(jié)合幻燈片，分段敘述、分析故事，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容。 1、敘述第一段故事，提問(wèn)： （1）小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？ （2）小猴子在家里是怎么做的？ （3）在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事？ 小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車(chē)，遲到了20分鐘，這說(shuō)明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)

51、間，珍惜每一分每一秒。 2、敘述其次段故事，提問(wèn)： （1）小猴子為什么會(huì)坐立擔(dān)憂(yōu)？ （2）長(zhǎng)頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣？ （3）課間格外鐘還可以干什么？ 小結(jié)：課間格外鐘可以盡情的放松，但需要的話(huà)應(yīng)當(dāng)先喝水小便，也就是要合理用好課間格外鐘。 3、第三段故事，提問(wèn)：假如你是小猴子你會(huì)怎么做呢？ 4、敘述最終一段，提問(wèn)：請(qǐng)小伴侶幫小猴子想一想，怎樣合理的通過(guò)時(shí)間？ 三、師幼一同看幻燈片完整地?cái)⑹龉适?，提?wèn)： （1）、我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)小猴子的那些地方？需要提示小猴子留意什么？（在完整講故事以前提問(wèn)） （2）、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的其次天，它會(huì)怎么做呢？（故事講完后提問(wèn)） 四、引領(lǐng)幼兒續(xù)編故事，

52、進(jìn)一步讓幼兒了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活。 1、伙伴之間相互爭(zhēng)辯。 2、個(gè)別敘述。 （鼓舞幼兒用一些成語(yǔ)或詞語(yǔ)等） 五、活動(dòng)結(jié)束，談話(huà)激活幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀學(xué)校生的愿望。 “老師信任，小猴子聽(tīng)了老師、爸爸媽媽和我們小伴侶的話(huà)，確定會(huì)變?yōu)橐幻诲e(cuò)的學(xué)校生，我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小伴侶聽(tīng)一聽(tīng)吧！” 復(fù)課開(kāi)學(xué)第一課優(yōu)質(zhì)教案(篇四) 一、指導(dǎo)思想 幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）明確提出“幼兒園必需把庇護(hù)幼兒的生命和增進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，幼兒的平安是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康，開(kāi)學(xué)工作平安有序，值此開(kāi)學(xué)之際，特開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”春季開(kāi)學(xué)平安教育活動(dòng)。 二、活動(dòng)主題 健康、平安、平

53、安、有序 三、活動(dòng)支配及具體措施 1、利用談話(huà)、情境表演、觀(guān)看圖片、多媒體等，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的平安認(rèn)知。 2、強(qiáng)化孩子的平安行為意識(shí)，養(yǎng)成孩子良好的平安行為習(xí)慣 3、帶領(lǐng)幼兒扎實(shí)開(kāi)展“平安在身邊”行動(dòng)。 四、教育內(nèi)容提示 （一）交通平安 1、不乘坐“三無(wú)”車(chē)輛。班級(jí)里排查、登記、下發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)、簽訂保證書(shū)。 2、自覺(jué)遵守交通規(guī)章，做到不闖紅燈、過(guò)大路走斑馬線(xiàn)、不在大路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。 （二）進(jìn)出園區(qū)平安 1、不在路邊攤販上買(mǎi)東西。 2、督促家長(zhǎng)憑卡接送，進(jìn)入園區(qū)主動(dòng)亮卡。 3、督促家進(jìn)步入園區(qū)不吸煙。 4、上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳動(dòng)， 5、

54、按規(guī)定路線(xiàn)進(jìn)、出園區(qū)。 6、離園時(shí)和家長(zhǎng)手拉手，防止丟失。 （三）設(shè)施設(shè)備平安 1、沒(méi)有老師的帶領(lǐng)不玩大型玩具，不去危急的地方。 2、不碰擊走道里的“平安出口”標(biāo)記。 3、不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手。 4、不爬桌椅、窗臺(tái)，不任憑搬動(dòng)玩具柜等。 5、不任憑翻開(kāi)鋼琴蓋，知道會(huì)夾手指頭。 6、不碰裝開(kāi)水的桶、壺、水瓶等。 7、不觸摸電源、插座。 8、不任憑開(kāi)、關(guān)門(mén)，不玩門(mén)鎖，不要把手放到門(mén)角、門(mén)縫處。 9、不在活動(dòng)室猛烈運(yùn)動(dòng)，不做危急玩耍。 10、教給幼兒正確的搬椅子方法，留意兩旁的小伴侶，輕拿輕放；坐椅子時(shí)要做好、坐正，不側(cè)坐。 11、離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留。 （四）一日生活平安 1、走路當(dāng)心，不

55、快跑，不撞桌子、椅子、柜子、門(mén)。 2、玩玩具時(shí)不爭(zhēng)搶?zhuān)挥猛婢叽蛉?，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人?3、飯前和飯后不做猛烈運(yùn)動(dòng)，不大聲叫喊。 4、戶(hù)外活動(dòng)要遵守秩序和規(guī)章，知道相互謙讓?zhuān)煌茢D，不離開(kāi)老師視線(xiàn)，不做危急的動(dòng)作和玩耍。 5、學(xué)習(xí)正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學(xué)具，以免受傷。 6、養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習(xí)慣。 復(fù)課開(kāi)學(xué)第一課優(yōu)質(zhì)教案(篇五) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 2、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。 3、增加平安意識(shí)，克制自己的驚異心，不去危急的地方玩耍。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。 2、一張對(duì)開(kāi)大白

56、紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。 活動(dòng)過(guò)程： 1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話(huà)活動(dòng)。 (1)老師：假期的時(shí)候，小伴侶可以到很多地方玩。 但是，生活中有很多地方格外危急，是小伴侶不能去玩耍的。 你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍嗎? (2)幼兒自由發(fā)言并爭(zhēng)辯，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。 (3)老師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。 老師：剛才小伴侶們說(shuō)出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來(lái)看一看。 2、活動(dòng)開(kāi)放：觀(guān)看教學(xué)掛圖。 (1)老師呈現(xiàn)教學(xué)掛圖，引領(lǐng)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危急，不能去玩耍。 老師：小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒

57、呢? 幼兒觀(guān)看描述并回答問(wèn)題。 老師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不當(dāng)心會(huì)被撞傷、砸傷。 各種運(yùn)送車(chē)輛出入工地，不當(dāng)心也會(huì)被撞傷。 建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會(huì)砸傷人。 新建的建筑物未安裝樓梯、門(mén)、窗等，假如進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危急。 因此，建筑工地格外危急，不能去玩耍。 (2)老師引領(lǐng)幼兒理解其次幅圖的內(nèi)容，即停車(chē)場(chǎng)危急，不能去玩耍。 老師：小倒霉又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車(chē)場(chǎng)有什么危急?為什么不能去那里玩兒? 幼兒觀(guān)看描述，爭(zhēng)辯后回答。 老師小結(jié)：停車(chē)場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車(chē)駛進(jìn)駛出，小伴侶去那里玩兒很簡(jiǎn)潔被車(chē)撞傷，而且停車(chē)場(chǎng)里汽車(chē)很多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)

58、排放廢氣，里面含有鉛，會(huì)引起小伴侶鉛中毒，影響身體健康和智力進(jìn)展，因此不行以去玩耍。 (3)老師引領(lǐng)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉(cāng)庫(kù)危急，不能去玩耍。 老師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危急?倉(cāng)庫(kù)里有什么危急?為什么不能去那里玩兒? 幼兒觀(guān)看描述，爭(zhēng)辯后回答。 老師小結(jié)：倉(cāng)庫(kù)里會(huì)堆放很多的貨物、箱子。 假如堆放得不堅(jiān)固，或者堆放得比較高，簡(jiǎn)潔滑落，小伴侶可能會(huì)被砸傷。 還有的倉(cāng)庫(kù)可能堆放了危急物品，比如有毒的化工材料，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人過(guò)敏或生病。 因此，不能去倉(cāng)庫(kù)玩耍。 (4)老師引領(lǐng)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場(chǎng)所危急，不能去玩耍。 老師：小倒霉最終到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?這里有什

59、么危急?為什么不能去玩兒? 幼兒觀(guān)看描述并回答問(wèn)題。 老師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落積累的小石塊，會(huì)掉落砸傷人，還有可能會(huì)有很深的積水，很危急。 被廢棄不用的廠(chǎng)房、煤窯也有很多危急，比如建筑物不堅(jiān)固會(huì)發(fā)生坍塌，人會(huì)被掩埋在里面，格外危急。 所以，被廢棄的場(chǎng)所千萬(wàn)不行以去玩耍。 (5)請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書(shū)第2223頁(yè)內(nèi)容，引領(lǐng)幼兒克制驚異心，不去危急地方玩耍。 老師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，還有很多地點(diǎn)很危急，不能去玩兒，比如山洞、地洞、奇特地道等。 去那里可能會(huì)被卡住，還可能遇到蛇等危急動(dòng)物，或者有很深的積水。 小伴侶不能由于驚異盲目進(jìn)入，不然會(huì)發(fā)生危急。 復(fù)課開(kāi)

60、學(xué)第一課優(yōu)質(zhì)教案(篇六) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解基本的交通規(guī)章，生疏幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通平安標(biāo)志與人們生活的親密關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。 3、在玩?；顒?dòng)中體悟交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的意識(shí)，提升自我平安防護(hù)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 交通平安標(biāo)志的課件、自制方向盤(pán)、將場(chǎng)地布置成大路十字路口的樣子，停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志、自行車(chē)標(biāo)志、音樂(lè)磁帶、多媒體設(shè)備。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解基本的交通規(guī)章。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的愛(ài)好 師：小伴侶你們看，這里有斑馬線(xiàn)、欄桿，這里像什么地方?(大路)我們就來(lái)看大路上發(fā)生了什